资源描述
第,17,课时,欧姆定律,UNIT SIX,考点知识聚焦,考点一,探究,:,电流与电压、电阻的关系,探究课题,:,电流与电压、电阻的关系,探究方法,设计实验,实验分两步完成,:,电阻一定时,探究,的关系,;,电压一定时,探究,的关系,实验结论,电阻一定时,电流与电压成,比,图像如图,(a),所示,;,电压一定时,电流与电阻成,比,图像如图,(b),所示,实验说明,探究电流与电压的关系时,要控制电阻不变,通过改变电源电压或移动滑动变阻器滑片的方法改变电阻两端的电压,故滑动变阻器的作用是,;,探究电流与电阻的关系时,滑动变阻器的作用是,_,评估交流,测量多组数据,可避免实验的偶然性和特殊性,从而分析归纳得出普遍结论,控制变量法,电流与电压,电流与电阻,正,反,改变电阻两端的电压,保护电路,保持定值电阻两端的电压不变,保护电路,考点知识聚焦,考点二,欧姆定律及其应用,内容,导体中的电流,跟导体两端的电压成,跟导体的电阻成,公式,。导出公式,:,、,适用,纯电阻电路,电阻的串联和并联,类型,电阻串联,电阻并联,实质,电阻串联相当于增大导体的,总电阻变,电阻并联相当于增大导体的,总电阻变,规律,串联电路的总电阻等于各个分电阻,;,表达式,:,_,并联电路总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数,;,表达式,:_,正比,反,比,U=IR,长度,大,横截面积,小,之和,R,串,=R,1,+R,2,+,+R,n,之和,考点知识聚焦,（续表）,类型,电阻串联,电阻并联,特例,n,个阻值相同的电阻,R,0,串联,总电阻为,n,个阻值相同的电阻,R,0,并联,总电阻为,nR,0,考点知识聚焦,考点三,伏安法测电阻,探究课题,:,伏安法测量小灯泡的电阻,实验原理,(,或欧姆定律,),进行实验,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,分别使电压表的示数等于、略大于和小于额定电压,记下,和灯泡的亮度,实验图像,及分析,图像是曲线,说明灯丝电阻是变化的,灯丝电阻随温度升高而增大,故求平均值没有意义,评估交流,电表内阻引起的误差,电流表内接测得电阻值偏大,;,电流表外接测得电阻值偏小,电流表示数,考点知识聚焦,/,知识纵横,/,串联,“,分压,”,与并联,“,分流,”,热点考向探究,探究一,对欧姆定律的理解,C,热点考向探究,例,2,2018,呼和浩特,早在,19,世纪,20,年代,德国物理学家欧姆就对导体中电流、导体两端电压的关系进行了大量的实验研究,发现对于大多数导体而言,导体中电流跟导体两端电压成正比,并于,1827,年在动电电路的数学研究一书中,把他的实验规律总结成如下公式,:,S=,E,(,S,表示导体中的电流,;,E,表示导体两端的电压,;,表示导体对电流的传导率,简称电导率,),。关于这一规律,下列说法正确的是,(,),A,.,对于不同的导体,给它们两端加相同的电压,通过的电流与导体的电导率成反比,B,.,对于不同的导体,如果通过的电流相同,电压与导体的电导率成正比,C,.,电导率反映的是导体对电流的导通作用,D,.,电导率的大小是由加在导体两端的电压与通过导体的电流决定的,C,热点考向探究,C,热点考向探究,探究二,串、并联电路中电阻的特点及,“,分流,”“,分压,”,例,3,关于图,17,-,1,中各物理量的关系有以下描述,:,图,17-1,I,1,=I,2,=I,3,=I,4,U,1,=U,2,=U,3,=U,4,U,3,=U,1,U,2,U,4,I,1,=I,2,I,2,I,4,。,正确的是,(,),A,.,B,.,C,.,D,.,A,热点考向探究,例,4,如图,17,-,2,所示是在探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系的实验时,小明同学画出的两个阻值不同的电阻的电流随电压变化的,I-U,图像,下列说法正确的是,(,),图,17-2,A,.R,1,R,2,B,.R,1,、,R,2,串联后总电阻的,I-U,图像在区域,C,.R,1,、,R,2,并联后总电阻的,I-U,图像在区域,D,.R,1,、,R,2,并联后总电阻的,I-U,图像在区域,D,热点考向探究,【变式】,2018,常德,如图,17,-,3,所示,R,0,为定值电阻,R,1,为滑动变阻器,电流表,A,1,、,A,2,为实验室用电流表,(,接线柱上标有,“,-,”“0,.,6”“3”),闭合开关,S,后,调节滑片,P,使两电流表指针所指位置相同,下列说法正确的是,(,),图,17,-,3,A,.,电流表,A,1,、,A,2,示数之比为,1,4,B,.,通过,R,0,与,R,1,的电流之比为,4,1,C,.R,0,与,R,1,两端的电压之比为,1,4,D,.R,0,与,R,1,的阻值之比为,4,1,D,热点考向探究,例,5,在如图,17,-,4,所示的电路中,电源电压保持不变,开关闭合后,滑动变阻器的滑片向左移动时,三个电表的示数变化情况是,(,),A,.,电流表,A,的示数变小,电压表,V,1,的示数变大,电压表,V,2,的示数变小,B,.,电流表,A,的示数变大,电压表,V,1,的示数变小,电压表,V,2,的示数变大,C,.,电流表,A,的示数变小,电压表,V,1,的示数不变,电压表,V,2,的示数变大,D,.,电流表,A,的示数变大,电压表,V,1,的示数不变,电压表,V,2,的示数变小,探究三,动态电路的分析,D,热点考向探究,【变式】,2018,广安,如图,17,-,5,所示的电路,电源电压恒为,4,.,5 V,电流表的量程为,0,0,.,6 A,电压表的量程为,0,3 V,定值电阻,R,的阻值为,5,滑动变阻器的最大阻值为,50,。闭合开关,S,移动滑片,P,的过程中,下列说法正确的是,(,),A,.,若滑片,P,向左移,电流表的示数变小,B,.,电压表与电流表的比值不变,C,.,滑动变阻器允许的调节范围是,2,.,550,D,.,电流表的变化范围是,0,.,30.6 A,热点考向探究,热点考向探究,例,6,如图,17,-,6,所示是电阻,A,、,B,的,I-U,图像。由图可知,:,B,电阻的阻值是,。将电阻,A,、,B,串联后接入电路,当通过,A,的电流为,0,.,3 A,时,A,和,B,两端的总电压是,V,。将电阻,A,、,B,并联后接入某电路,当通过,B,的电流为,0,.,2 A,时,A,两端的电压是,V,。,图,17-6,探究四,欧姆定律的应用,10,4.5,2,热点考向探究,例,7,2017,衡阳,小林用一个电流表和一个阻值为,10,的电阻,R,0,来测某未知电阻,R,x,的阻值,设计了如图,17,-,7,所示的电路。在只闭合开关,S,的情况下,电流表的示数为,0,.,6 A;,再同时闭合,S,、,S,1,时,电流表的示数为,0,.,9 A,。电源电压不变。求,:,(1),电源电压。,(2),电阻,R,x,的阻值。,热点考向探究,实验突破,突破,1,探究电流与电压、电阻的关系,【考点归纳】,(1),能够根据电路图连接实物图。,图,17-8,(2),连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑片应滑至阻值最大处。,(3),电表的使用和读数,:,根据定值电阻的阻值和电源电压选择合适的电流表量程,;,根据电源电压和定值电阻阻值与滑动变阻器最大阻值的比例关系,选择合适的电压表量程。会选择合适的滑动变阻器。,(4),控制变量法的运用,:,探究电流与电压的关系时控制电阻不变,;,探究电流与电阻的关系时控制电阻两端的电压不变。,热点考向探究,(5),滑动变阻器的作用,:,探究电流与电压的关系时改变定值电阻两端的电压,;,探究电流与电阻的关系时保持不同定值电阻两端的电压不变。,(6),实验表格的设计和数据的处理,:,可计算使用的定值电阻的阻值或计算定值电阻两端的电压,;,根据实验数据描绘,U-I,图像,;,根据实验数据或图像总结实验结论。,(7),多次实验的目的,:,使实验结论具有普遍性。,(8),实验结论,:,在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比,;,在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。,(9),不能用小灯泡替代定值电阻探究电流与电压的关系的原因,:,灯丝电阻受温度的影响。,热点考向探究,例,1,原创,某实验小组用如图,17,-,9,甲所示的实验器材探究,“,电流与电压、电阻的关系,”,。老师提供的器材有,:,电源,(,电压恒为,4,.,5 V),电流表、电压表和开关各一个,三个定值电阻,(5,、,10,、,20),两个滑动变阻器,(,规格分别是,“5,2 A”“20,1 A”),导线若干。,实验探究分两步进行,:,一是保持,不变,探究电流与电压的关系,;,二是保持,不变,探究电流与电阻的关系。,图,17,-,9,电阻,电压,热点考向探究,(1),在图甲中,用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整。,(,导线不允许交叉,),(2),连接电路时,开关,S,应处于,状态,滑动变阻器的滑片,P,应位于图中,(,选填,“,A,”,或,“,B,”),点,这样做的目的是,。,(3),图中丙、丁是小组同学根据实验数据绘制的图像,绘制图像时他们忘记标记物理量,则其中正确表示电阻不变,电流随电压变化关系的图像是图,。表示电压一定,电流随电阻变化关系的图像是图,;,实验中运用了,法。,(4),小明使用规格为,“10”,的定值电阻和规格为,“20,1 A”,的滑动变阻器,通过实验得出了表一中的数据,请读出图乙中两表的示数,记在表中最后一列的空格处。,断开,B,保护电路,丁,丙,控制变量,热点考向探究,表一,实验序号,1,2,3,4,电压,U/,V,1,.,0,1,.,5,2,.,0,电流,I/,A,0,.,1,0,.,15,0,.,2,(5),老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第,(,填写实验序号,),组,理由是,。,(6),小丽通过实验得出了表二中的数据,并且通过分析实验数据得出了,:“,在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减小,”,的结论。小明观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小丽错误的原因。你认为原因可能是,。,2,.,4,0,.,24,1,即使滑动变阻器接入电路的阻值最大,电流表和电压表的示数也不可能为,0.1 A,和,1 V,电压表并联在滑动变阻器两端,热点考向探究,表二,实验序号,1,2,3,4,电压,U/,V,1,.,5,2,.,0,2,.,5,3,.,0,电流,I/,A,0,.,3,0,.,25,0,.,2,0,.,15,(7),如果实验过程中电流表没有示数,而电压表的示数接近电源电压,请分析电路出现的故障可能是,。,(8),小花和小红通过实验得出了表三和表四中的数据,请将数据不全部分补全。,定值电阻,R,断路,热点考向探究,表三,(,电压表示数,U=,V,恒定不变,),实验序号,1,2,3,电阻,R/,5,10,20,电流,I/,A,0,.,8,0,.,4,0,.,2,表四,(,R=,恒定不变,),实验序号,1,2,3,电压,U/,V,1,.,5,3,4,.,5,电流,I/,A,0,.,3,0,.,6,0,.,9,4,5,热点考向探究,小花在做表三中实验时,获得第,1,组实验数据后,要想得到第,2,组数据,应将滑片,P,向,(,选填,“,A,”,或,“,B,”),端移动,;,这样移动滑片的目的是,。分析表三数据可得结论,。,小红在做表四中实验时,获得第,1,组实验数据后,要想得到第,2,组数据,应将滑片,P,向,(,选填,“,A,”,或,“,B,”),端移动,;,这样移动滑片的目的是,。根据表中数据分析,小红为完成整个实验,应该选取规格为,的滑动变阻器。分析表四数据可得结论,:,。,B,保持定值电阻两端电压不变,A,改变定值电阻两端的电压,改变定值电阻两端的电压,“20,1 A”,电阻一定时,电流与电压成正比,热点考向探究,突破,2,伏安法测电阻,【,实验梳理,】,热点考向探究,（续表）,热点考向探究,（续表）,电路故障,的分析,电表示数异常的原因,:,电流表无示数,:,与电流表串联的电路断路,(,或电流表被短路或断路,);,电流表指针满偏,:,
展开阅读全文