《兔子的胡萝卜》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/10,#,在全县宣传思想工作会议上的发言,勤耕不辍勇于探讨,尊敬的各位领导,各位同志:,今天,我受会议的安排,作为通讯员代表发言,尤其在这么多领导面前发言,实属惭愧。虽然在工作之余,积极撰写了一些新闻稿件,但与在座的同仁和各位老师相比,还有相当差距。因此,也就只能谈点肤浅的体会。让大家见笑了。,我是XX年从XX调到XX镇党政办公室工作的。10多年来,在新闻宣传报道上,我经历了从不写稿到写稿、不上稿到上点稿、少上稿到上多点稿的过程,这都利益于县委政府、党委政府领导的亲切关怀,县新闻中心和县党建网及县广电局编辑、记者的关心和指导,在同事们的热心帮助下,近一年多来,累计发表在XX县委政府网、XX党建网、XX、XX市政府网、XX党建网、XX新闻网、XX日报、XX信息港、XX兴农网、XX省政府网等县级以上新闻媒体的通讯、消息等新闻稿件共173篇。结合自身的新闻写作实践,我有以下几点肤浅的体会。,一、标题制作求精品。“看书看皮,看报看题”,这是每个新闻工作者的共识。一篇新闻的标题拟好了,就等于成功了一半。要想写出好标题,就必须懂得很多基本知识。比如我把我镇XX年的工作成绩一篇一篇罗列出来以后,经过,兔子的胡萝卜,（第二课时）,在全县宣传思想工作会议上的发言兔子的胡萝卜（第二课时）,1,Contents,目录,01,02,03,04,复习导入,课文讲解,课后总结,课后作业,Contents目录01020304复习导入课文讲解课后总结,2,萝,卜,路,上,梦,想,劳,动,其,实,离,开 辣,椒,遗憾,弥,漫,融,化,读一读下面词语。,复习导入,目录,兔子的胡萝卜,萝卜 路上 梦想 劳动读一读下面词语。复习导入目录兔,3,学习目标,1.,分析童话故事中人物形象的特点。,2.,理解和感悟课文内容，明白无私奉献的道理。,第二课时,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,学习目标第二课时 课文讲解目录兔子的胡萝卜,4,读课文，说说这个故事的起因、经过和结果。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,读课文，说说这个故事的起因、经过和结果。课文讲解目录兔子的,5,起因：兔子抱着胡萝卜，遇到了雪人。,经过：兔子把胡萝卜插在雪人的脸上。,结果：雪人融化在泥土里，小草格外葱绿。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,起因：兔子抱着胡萝卜，遇到了雪人。经过：兔子把胡萝卜插在雪人,6,读第一、二自然段，想一想兔子的梦想是什么？他会怎样完成这个梦想？,依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的胡萝卜。,兔子抱着这样一个胡萝卜，他想把它作为种子，明年种出更多更大的胡萝卜。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,读第一、二自然段，想一想兔子的梦想是什么？他会怎样完成这个梦,7,读第四自然段，雪人想拥有什么样的鼻子？,读第五自然段，雪人没有说出什么？为什么没有说出来？,雪人知道肯定会有鼻子，但不是胡萝卜的鼻子，因为胡萝卜对兔子来说特别重要。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,读第四自然段，雪人想拥有什么样的鼻子？读第五自然段，雪人没有,8,兔子犹豫了一会，他在犹豫什么？,我要不要把胡萝卜送给雪人做鼻子呢？,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,兔子犹豫了一会，他在犹豫什么？我要不要把胡萝卜送给雪人做鼻子,9,兔子就像滚动的雪球似的离开了。,这是一个打比方的句子，把什么比作什么？说明了什么？,说明了兔子离开的速度很快。,兔子为什么这么快离开呢？,他担心雪人不要胡萝卜做鼻子，把胡萝卜还给他。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,兔子就像滚动的雪球似的离开了。这是一个打比方的句子，把什么比,10,读第九自然段，为什么雪人觉得自己是最幸福的雪人？,因为他如愿以偿的拥有了胡萝卜鼻子。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,读第九自然段，为什么雪人觉得自己是最幸福的雪人？因为他如愿以,11,读第,10-12,自然段，为什么雪人和小鸟觉得自己很幸福？,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,读第10-12自然段，为什么雪人和小鸟觉得自己很幸福？课,12,课文讲解,目录,读第最后一个自然段，兔子看到雪人站立过的地方，他会想什么？,他会想到自己帮助过雪人，心里也会很幸福。,课文讲解,目录,兔子的胡萝卜,课文讲解目录读第最后一个自然段，兔子看到雪人站立过的地方，他,13,兔子的胡萝卜,起因：兔子抱着胡萝卜，遇到了雪人。,经过：兔子将胡萝卜插在雪人的脸上。,结果：雪人融化在泥土里，小草格外葱绿。,乐于助人,无私奉献,课后作业,目录,兔子的胡萝卜,兔子的胡萝卜起因：兔子抱着胡萝卜，遇到了雪人。经过：兔子将胡,14,课后作业,目录,三袋麦子,1.,把这个故事讲给爸爸妈妈听。,2.,推荐阅读,鼹鼠的月亮河,。,课后作业目录三袋麦子1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。,15,