《怎样选材》范文示例课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,在文海中遨游 在积累中提升,语文,在文海中遨游 在积累中提升,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,在文海中遨游 在积累中提升,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样选材,写作指导,怎样选材,写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。选材就是在占有材料的基础上根据主题的需要选择、运用并组织材料。选材是写作前的重要准备工作，如何对大量生活材料进行筛选、剪裁，用什么样的材料表现文章的主题、表达自己的情感，是同学们写作中会遇到的一个大问题。,那么，怎样选材呢？,写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事,1.,围绕中心选材。,中心是文章的灵魂。材料是为中心服务的，选材就是为了更好地表现中心，为了用最恰当的材料突出中心，因此必须紧紧地围绕中心进行选择，根据中心的需要进行取舍。跟中心有关的就选择，无关的就舍弃；跟中心相关的也要分清主次，能突出中心的就详写，不能突出中心的就略写。游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。例如,阿长与,一文，文章略写阿长名字的由来、喜欢“切切察察”的毛病、睡相等，重点写她为“我”买来了,山海经,，因为最后一件事最能突出她的心地善良和对“我”的无私关怀。,1.围绕中心选材。,2.,材料要真实。,真实，是指选择和运用的材料符合实际，而不是道听途说或无中生有编造出来的。对初中学生来说，选材首选自己亲历的事情，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。还可以对源于生活的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工或艺术虚构，但这种加工或虚构必须是合情合理的。如,回忆鲁迅先生（节选）,一文，作者回忆了鲁迅先生的几件往事，件件真实，从而有力地表现了鲁迅先生的高尚品质。,2.材料要真实。,3.,材料要新颖。,新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟与体验。人人皆知的材料，众人都关注的材料，写出来的文章往往是人云亦云，千篇一律，缺少新意，也不会打动人。因此，选材就要避开雷同和陈旧，选取别人不容易或不能够想到的材料。只有选取的材料新颖独特，写出来的文章才能引人入胜。如,台阶,一文，避开常选的角度，通过修台阶来塑造父亲的形象，就显得新颖别致。,3.材料要新颖。,如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略。,示例：,中心：通过描写街道的风土人情，表达对街道的赞美之情。,材料：街道的环境，如整齐的行道树、碧绿的小草等。（略写）,两旁的建筑，如大楼、门市等。（略写）,街上的行人，如人流量、人们的神情动作等。（略写）,街道上发生的事，如互相谦让、帮助弱者、奉献爱心等。（详写）,如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪,你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文。不少于,500,字。,你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或,晒晒我们班的“牛人”（命题,）,审题,构思,写一位多方面都“牛”的人：分清主次、详略,语言力求诙谐，幽默,选材,“读书迷”，知识丰富,我们班范围限制,牛人：能力特别的人，可选一人，也可选多人,写多位“牛人”：突出各自不同的特点,“演说家”，善于表达,班里的“大管家”，热心集体事务,体育健将，乐器高手，智力超人,晒晒我们班的“牛人”（命题）审题构思写一位多方面都“牛”的人,晒晒我们班的“牛人”,我的同桌是我们班的“牛人”，大家都叫他牛兄。因为他什么都知道，大到煎炒烹炸，小到围巾怎么系，他都能说出个门道。,上次老班让大家写篇关于一项小制作的说明文，全班哗然。于是，老班放宽政策，说写一道菜的做法也可以。顿时，男生陷入沉默，教室里叽叽喳喳的全是女同学“悦耳”的声音。突然，牛兄“腾”地站了起来，一本正经地说：“我会炒菜！”同学们吃惊地望着他，七尺男儿还会干这么细腻的活儿，服了。他可能觉得没有产生预期的效果，于是补充道：“我还会做糖醋鱼和黄焖鸡呢！”同学们更惊奇地望着他，许多人在心里发点赞叹。牛兄对大家的反应似乎仍不满意，,想再说点儿什么，后面一位男生不耐烦地嘟囔：“再说我把你炒鱿鱼。”谁,范文赏析,晒晒我们班的“牛人”范文赏析,知，牛兄竟听见了，以超声速大转头，来了一句：“太麻烦了，鱿鱼不好洗。”此时，同学们再也撑不住了，伏桌爆笑。,牛兄还有一个爱好，非常喜欢喝茶。一日，见他拎着一个白色塑料袋进班。几天后的一个上午，只见牛兄端端正正地把茶杯放在课桌上，认认真真地拿出那个白色塑料袋，一只手小心翼翼地伸进去。结果，“噌”地拣出一片状如菠菜的茶叶。“一、二、三,”,牛兄全然不知，此时正有六双眼睛盯着他，那六张小脸都被坏笑憋红了。牛兄一丝不苟地从茶叶袋往外拣着“菠菜叶”，那架势，真是标准的家庭妇男。,知，牛兄竟听见了，以超声速大转头，来了一句：“太麻烦了，鱿鱼,诸如此类的事，对于牛兄来说，可谓数不胜数。他就是这样，很“自我”地活着，不在乎别人的眼光。他身上保留着儿童般的纯真。或许很多年后，我无法忆起他的容颜，但我永远不会忘记这个大男孩那憨直的回答：“太麻烦了，鱿鱼不好洗。”,诸如此类的事，对于牛兄来说，可谓数不胜数。他就是这样，很“,品析：,开篇点题：点出牛兄“牛”的原因，领起下文。,细节描写：写出牛兄宣称自己会炒菜的自豪之情，点出他,“,牛,”,。,侧面描写：通过同学们的神态和心理反应，突出牛兄的,“,牛,”,。,语言描写：表明牛兄洗菜经验也很丰富，再次点出他的,“,牛,”,。,动作描写：通过对牛兄拣茶叶的描写，展示了他细致的性格，非同一般。,详略得当：其他“牛事”一笔带过，详略得当。,结尾呼应前文：再现表现牛兄性格的细节，呼应前文，使人物形象定格。,品析：,名师点评,1.,选材典型。本文从牛兄细致、纯真、憨直的性格特点出发，用会炒菜、拣茶叶两件事表现牛兄比一般男生“牛”的地方，材料精当。,2.,正面描写与侧面描写相结合。作者不仅从正面详写牛兄的神态、动作、语言等各种细节，还用同学们的神态、心理加以侧面烘托，使人物形象更加鲜明。,名师点评,你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以,我的一天,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或,写法,围绕中心选材,详写与略写结合,选材,中心,突出“这一天”的特殊意义,写出自己对平凡生活的独特感受,按时间顺写,特殊：生病，获奖，考试，旅游,平常：吃饭，睡觉，上学，休息,我的一天（命题）,写法围绕中心选材详写与略写结合选材中心突出“这一天”的特殊意,我的一天,塞翁失马，焉知非福；今天生病，体验真情。,题记,上午,老妈的照顾,流行性感冒风刮来了，我使出浑身解数抵御它的入侵，但还是以失败告终。唉！无奈，只好吃药，以毒攻毒了！是药三分毒嘛。,今天是星期日，本想好好睡上一个大懒觉，但是“敌人”功力深厚，我已抵抗不住了，急忙奔赴医院，请求支援。老爸老妈公务缠身，为了让他们安心工作，我决定单身前往。,到了医院，一看，傻了眼，医生诊室门口水泄不通，我只好坐下来等，突然一个熟,范文赏析,我的一天范文赏析,悉的身影映入眼帘。原来妈妈不放心，请假来陪我。,受害人实在太多，我和老妈等了近一个上午，也没有等到“救兵”。可是老妈整个上午都忙得不亦乐乎。一会儿给我量体温，一会儿给我倒水，一会儿问我头晕不晕，一会儿问我肚子疼不疼。这些程序都重复,N,遍了，可她仍不厌其烦。我深明大义，岂能让老妈因为我而耽误工作，于是凭着我那三寸不烂之舌，临近中午之时，送走了她。,妈妈临走时，免不了又是千叮咛万嘱咐的，为了让妈妈能安心工作，我使劲点头，她这才一步三回头地离去。,下午,好友的陪伴,下午，人潮渐渐退去，终于迎来了“救兵”。他为我输入“毒品”，以毒攻毒,悉的身影映入眼帘。原来妈妈不放心，请假来陪我。,战役正式开始。可是医院里死气沉沉的，无聊、寂寞包围了我。,正在这时，两个身影跳入了我的视线,“,淘气鬼”和“小麻雀”。,“感觉怎么样呀？我们在路上碰到了阿姨，得知你不舒服。”“小麻雀”说道。“淘气鬼”则一本正经地说：“我们希望你快点好。”并送上一大束鲜花。此时此刻，我甚是感动。,我们三人在医院里有说有笑，“毒品”也渐渐发挥作用，临近黄昏之时，以毒攻毒战役胜利告终。在笑声中，我们各奔东西,当然是各回各家啦。,晚上我好幸福,为了慰劳我，爸爸不顾我的劝阻，特意准备了一大桌美味佳肴。此时，我的幸福感早就驱走了病魔，我们一家人在欢笑声中共进晚餐。,战役正式开始。可是医院里死气沉沉的，无聊、寂寞包围了我。,品析：,题记开篇：开门见山，用题记点明中心，领起全文。,小标题式结构：采用小标题形式，按时间顺序行文，使文章结构层次清晰。,运用比喻：把病称作“敌人”，把治病称作“请求支援”，语言生动，幽默风趣。,运用排比：写出妈妈对“我”无微不至的关怀，突出亲情。,细节描写：写出妈妈对“我”不放心，突出妈妈的爱。,铺垫反衬：写“我”的无聊、寂寞，为下文好友来看“我”做铺垫，反衬好友给“我”带来的快乐。,选材典型：写好友带给“我”的感动，突出友情。,品析：,前后照应，突出中心：结尾补写爸爸对“我”的关心，使亲情更浓郁，同时照应题记，突出中心。,前后照应，突出中心：结尾补写爸爸对“我”的关心，使亲情更浓,名师点评：,1.,选材典型，中心突出。作者选取一天中普通的小事,生病时妈妈的照顾、好友的陪伴和爸爸的慰劳，表现出家庭的和谐温暖和孩子间纯真的友谊。,2.,语言风趣，感染力强。本文语言风趣、幽默，如把病称作“敌人”，把医生称作“救兵”，把药称作“毒品”，令人在会心的微笑中体验真情，在轻松的气氛中受到感染。,名师点评：,