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,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,白 鹭,1,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测白 鹭1第 二 课时,1.,巩固生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。,2.,朗读课文，能凭借具体的语言材料，体会“白鹭是一首精巧的诗”的含义，体会直抒胸臆的抒情方法。,(,重点,),3.,边读边想象画面，读懂课文，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境美。,(,难点,),学习目标,1.巩固生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习目标,外形,(,颜色、身段,),生活习性,(,觅食、栖息,),这是课后第,1,题哦！,课文是从哪些方面来写白鹭的？,外形(颜色、身段)这是课后第1题哦！课文是从哪些方面来写白鹭,白鹭是一首精致的诗。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,白鹭给作者怎样的印象？,白鹭是一首精致的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。,细品白鹭之美,概括写,颜色,和,身段,的精巧。,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美概括写颜色,白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。,通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？,比较,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得,那,雪白的蓑毛,那,全身的流线型结构,那,铁色的长喙,那,青色的脚,“那,那,那,那,”,连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”,(,从整体到部分、从头到脚,),描写白鹭的美。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青,增,之一分则嫌,长,，,减,之一分则嫌,短,，,素,之一忽则嫌,白,，,黛,之一忽则嫌,黑,。,“增,-,减、素,-,黛；长,-,短、白,-,黑”,选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的,外形美。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),增之一分则嫌长，“增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反,画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的,颜色、身段，美丽的外形,让郭沫若先生着迷，犹如,一首精巧的小诗,，让人回味。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、,那雪白的,/,蓑毛,那全身的,/,流线型,/,结构,那铁色的,/,长喙,那青色的,/,脚,增之一分,/,则嫌长,减之一分,/,则嫌短,素之一忽,/,则嫌白,黛之一忽,/,则嫌黑。,朗读指导：,注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),那雪白的/蓑毛,朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的,读,68,自然段，思考：你看到了几幅美丽的图画？,白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭飞行图,这是课后第,2,题哦！,品白鹭韵味无穷,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),读68自然段，思考：你看到了几幅美丽的图画？白鹭钓鱼图,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅,嵌,在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,画面美,钓鱼图,“嵌”字，感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一,晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是,不安稳,而它却很,悠然,。,望哨图,“不安稳”与“悠然”,对比,，写出了白鹭的,栖息特点。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗,?,神 态 美,运用,反问,的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望,画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢，,让我们有无穷的猜想，韵味无穷,。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很,黄昏的空中,偶见,白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。,动感美,飞行图,“偶见”说明白鹭,低飞并不常见,。,“悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事”你体会到什么？,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。,或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗,?,反问句,白鹭自身就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受。,或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首,不,歌未免太,铿锵,了。,“铿锵”指,形容有节奏而响亮的声音。,用“,”(,破折号,),给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。,不,歌未免太铿锵了。“铿锵”指形容有节奏而响亮的声音。用,读写训练：,这不仅是歌，更是一首诗。是一首,、,的诗。无论白鹭是外形，还是内在，都是一首散文诗。,精巧,韵味无穷,读写训练：这不仅是歌，更是一首诗。是一首,白鹭,实在,是一首诗,一首,韵,在骨子里的散文诗。,“实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的,真切喜爱,和,热烈赞美,。,首尾呼应，总结全文。,写法上有什么特点？,白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。“实在”和,精巧的小诗,外形美,钓鱼图,望哨图,飞行图,韵味无穷的小诗,白 鹭,感 情,韵到骨子里的散文诗,喜爱白鹭,热爱大自然中的万物,精巧的小诗 外形美钓鱼图韵味无穷的小诗白,这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了,作者对白鹭的喜爱,。,这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及,散文写出画面感,本文作者描写白鹭生活习性的,6-8,自然段，读起来就像一幅幅画面呈现在眼前。这就是散文的一个特点,画面感。因为作者做到了这样几点：,明确的方位词,“在清水田里”“小树的绝顶”“黄昏的空中”；,细节观察,“站着”“孤独”“偶见”；,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),散文写出画面感本文作者描写白鹭生活习性的6-8自然段，读起来,散文写出画面感,适当的修辞,“,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣,(,比喻,),。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗,?(,反问,),”,调动多种感官参与,：视觉,(,看,),、听觉、触觉,(,孤独 不安稳,),等；,文字留白,，如“可它真是在望哨吗,?”,这样的散文，读起来才会在脑海中留下鲜活的画面。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),散文写出画面感适当的修辞“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框,举例：,夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。,这段文字出现方位词,(,“小湖上”“岸边”“湖面”“船舷”,),；比喻句；运用视觉,(,夕阳、湖面、垂柳、稻田、渔人,),、听觉、触觉,(,没有什么风,),等方法，写出了夕阳下鸬鹚工作前的静态画面。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),举例：夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边,练一练：,你喜欢家乡常见的小鸟吗？请认真观察一种，练习写一段话，注意写出画面感。,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),练一练：你喜欢家乡常见的小鸟吗？请认真观察一种，练习写一段话,作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的喜爱。文章短小精悍，首尾呼应，意境悠远。,课堂小结,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色,你喜爱的事物有美丽的地方吗？那就选择一个方面，写一写你喜爱的事物，表现你对它的喜爱之情。,主题延伸,五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),五年级上册语文课件,-1.,白鹭,【,第,2,课时,】,人教（部编版）,(,共,36,张,PPT),你喜爱的事物有美丽的地方吗？那就选择一个方面，写一写你喜爱的,夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。,渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。,鸬鹚,五年级上册语文课件,-1
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