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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！,亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰,卷,一、积累与运用,(40,分,),(,一,),选择题,(,每题,3,分，共,30,分,),1.,(,原创题,),下列词语加点字注音完全正确的一项是,(,D,),A.,告诫,(ji),俯瞰,(kn),蠕动,(r),驰骋,(chng),B.,棱角,(lng),拾级,(sh),霎时,(sh),妩媚,(mi),C.,敦实,(dn),演绎,(y),巉峻,(cn),虔诚,(qin),D.,翌日,(y),推搡,(sng),懈怠,(xi),蜿蜒,(wn),解析：,A.,俯瞰,(kn),；,B.,拾级,(sh),；,C.,巉峻,(chn),。,卷,2.,(,原创题,),下列词语书写有误的一项是,(,D,),A.,震耳欲聋,前呼后拥,怒不可遏,纷至沓来,B.,安营扎寨,风云变幻,接踵而至,历历在目,C.,川流不息,漫不经心,络绎不绝,瞬息万变,D.,轻歌曼舞,名符其实,和颜悦色,亭台楼阁,解析：,D.,符,副。,2.(原创题)下列词语书写有误的一项是 (D,3.,(,2017,黔东南中考,),下列句子中加点成语使用不恰当的一项是,(,B ),A.,常见一些学者，陈述起观点来是口若悬河，然而要征引典籍的时候，他们往往不能背诵出原文。,B.,我们青少年正处于豆蔻年华，要敢于开拓进取，勇于创新。,C.,中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。,D.,最近，微信朋友圈中流行的一篇文章,素颜黔东南,，言简意赅地介绍了黔东南的众多美食、美景及民风民俗。,解析：,B.,使用有误，豆蔻年华：指女子十三四岁时，不包含男孩子，不符合语境。,3.(2017黔东南中考)下列句子中加点成语使用不恰当的一,4.,下列句子中没有语病的一项是,(,C,),A.,随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。,B.,随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。,C.,来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。,D.,在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。,解析：,A,项,“,水质量,”,与,“,增加,”,，“信心,”,和,“,果断,”,搭配不当。,B,项,“,谈论,”,和,“,热议,”,语义重复。,D,项主语残缺，去掉,“,在,”,。,4.下列句子中没有语病的一项是 (C,5.,依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是,对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名,_,；知音，是为寂寞,_,。知音之可贵，不但在于,_,，能看出天才，而且在于,_,，敢畅言所见。,A.,雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人,B.,锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人,C.,锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具,D.,雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具,5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是,解析：雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助；锦上添花：比喻使美好的事物更加美好；慧眼独具：慧眼，原是佛教用语，指能认识到过去和未来的眼力，今泛指敏锐的眼力，指具有与众不同的敏锐的眼力；胆识过人：指有胆识，有气魄，超过一般人。,(,B,),解析：雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助；锦上添花：比喻,6.,(,原创题,),下列句中标点符号使用有误的一项是,(,D,),A.,黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。,B.,“我要死了。,”,我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。,C.,原来我们已目睹了被称为,“,阿尔卑斯之王,”,的勃朗峰。,D.,在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江、丽江。,解析：,D,中顿号应为逗号。,6.(原创题)下列句中标点符号使用有误的一项是,7.,(,原创题,),下列句子没有使用修辞方法的一项是,(,C,),A.,夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。,B.,那车王果然信守诺言,像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。,C.,风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,D.,这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。,解析：,A,、,B,、,D,运用了比喻的修辞手法。,7.(原创题)下列句子没有使用修辞方法的一项是,8.,下列语句的顺序排列正确的一项是,(,C,),漫溯人生的河流，我们看到了伟大的生命歌唱者，他们在人生的磨难中笑傲红尘，坚忍不拔。,我们无法忘怀这些生命的歌唱者，在我们低落、惆怅、失意的时候，耳畔总能传来一曲曲天籁，激励与鞭策着我们前行。,左丘失明，却有,国语,存世；司马迁遭受腐刑，,史记,却传诵千古。,生命如一条河流，唯有经历过惊涛骇浪才能更显辉煌。,虽然水波不兴也是一种美，但波涛汹涌更能让人刻骨铭心。,A.B,C,D,解析：根据句子内部关系及关联词的使用确定为,C,。,8.下列语句的顺序排列正确的一项是(C),9.,下列关于文学常识的表述，不正确的一项是,(,C,),A,壶口瀑布,作者是梁衡，壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷。,B.,马丽华在,在长江源头各拉丹东,中为我们描绘了雪域高原的壮美景色。,C.,马克,吐温，英国作家。代表作有,汤姆,索亚历险记,哈克贝利,费恩历险记,。,D.,一滴水经过丽江,以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。,解析：,C.,马克,吐温是美国作家。,9.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(C),10.,下列关于名著阅读的表述不正确的一项是,(,D,),A.,钢铁是怎样炼成的,出自苏联作家尼古拉,奥斯特洛夫斯基之手。,B.,钢铁是怎样炼成的,是作者强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。,C.,钢铁是怎样炼成的,最大的成功之处是塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。,D.,保尔当过童工，后来在冬妮娅的影响下走上革命道路。,解析：,D.,保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路。,10.下列关于名著阅读的表述不正确的一项是 (D),卷,(,二,),诗文填空,(,每空,1,分，共,10,分,),11.,(1)_,曲径通幽处,_,，禅房花木深。,(,常建,题破山寺后禅院,),(2)_,浮云游子意,_,，落日故人情。,(,李白,送友人,),(3),惊起却回头，,_,有恨无人省,_,。,(,苏轼,卜算子,黄州定慧院寓居作,),(4)_,零落成泥碾作尘,_,，只有香如故。,(,陆游,卜算子,咏梅,),卷,(5)_,关关雎鸠,_,，在河之洲。,(,关雎,),(6),八月湖水平，,_,涵虚混太清,_,。,(,孟浩然,望洞庭湖赠张丞相,),(7),王勃,送杜少府之任蜀州,中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：,_,与君离别意,_,，,_,同是宦游人,_,。,(8),茅屋为秋风所破歌,中表现群童顽皮的句子是：,_,南村群童欺我老无力,_,，,_,忍能对面为盗贼,_,。,(5)_关关雎鸠_，在河之洲。(关雎),二、阅读与理解,(40,分,),(,一,),古诗赏析,阅读白居易的,卖炭翁,，完成第,12,题。,(,共,5,分,),卖炭翁,白居易,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。,翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。,二、阅读与理解(40分),12.,(1),下列对诗歌理解有误的一项是,(,D,)(3,分,),A.,卖炭翁,一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。,B.,“把,”“,称,”“,叱,”“,牵,”,，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。,C.,“手把文书口称敕,”,中的,“,文书,”,是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有,“,文书,”,和,“,敕,”,，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。,D.,“牛困人饥日已高,”,七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。,12.(1)下列对诗歌理解有误的一项是 (D)(3,(2)“,晓驾炭车辗冰辙,”,中的,“,辗,”,有什么表达作用？,(2,分,),_,第一，写出道路结冰，天气寒冷。说明卖炭翁的辛苦第二，写出牛车的重量，说明卖炭翁的勤劳。,_,(2)“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？(2分),(,二,),文言文阅读,阅读,庄子与惠子游于濠梁之上,一文，完成,13,16,题。,(,共,12,分,),庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,(二)文言文阅读,13.,解释下列句中加点的词语。,(4,分,),(1),请循其本,(,追溯,),(2),我非子，固不知子矣,(,本来,),14.,用现代汉语翻译下面的句子。,(2,分,),子非我，安知我不知鱼之乐？,_,你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？,_,13.解释下列句中加点的词语。(4分),15.,下列句中停顿的划分错误的一项是,(,C,)(2,分,),A.,庄子与惠子,/,游于濠梁之上,B,鲦鱼,/,出游从容,C.,安知我不,/,知鱼之乐,D,我,/,知之濠上也,16.,庄子坚持认为,“,出游从容,”,的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,(4,分,),_,在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。,(,庄子认为鱼,“,乐,”,，其实是他愉悦心境的投射与外化。,),15.下列句中停顿的划分错误的一项是(C)(2分),(,三,),说明文阅读,阅读下面这篇文章，完成,17,20,题。,(,共,10,分,),丝路,“,糖史,”(,2017,襄阳中考,),中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久，其发展历程同陆上丝绸之路及海上丝绸之路都有着密切的关系。,甘蔗原产热带，公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗，常见的食用方法为生啖或榨取,“,柘,(zh),浆,”,直接饮用。后来，人们也尝试对蔗浆粗加工，即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的部分水分，制成,(三)说明文阅读,浓度较高的,“,蔗饧,(tng)”,。,“,蔗饧,”,乃是一种稠厚的糖浆，若是进一步冷凝，可以固结为赤褐色的糖块，因其形色似石，味甜如蜜，得名,“,石蜜,”,。不过，这种粗制糖块水分含量大，极易溶解，不易运输。而在不产甘蔗的北方，人们要想品尝石蜜的滋味，就得依靠沿丝绸之路远道而来的外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域，因经过高超的脱水处理而呈干燥的饼块状，不但易携带，易储存，而且滋味品质都优于南方粗制的蔗饧。,浓度较高的“蔗饧(tng)”。“蔗饧”乃是一种稠厚的糖浆，,公元,661,年，唐高宗命人从印度请来,10,位制糖专家，利用印度的,“,竹甑,(zng),法,”,制出了颜色较浅亮的精沙粒糖,“,煞割令,”,。自此，天竺制糖法在中华神州落地生根，而印度的制糖技术也在新的环境、新的理念下获得富有想象力的改进与完善，为中国在世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。,北宋时期，四川一带的匠人凭借,“,窨制法,”,，造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀，何似糖霜美”，黄庭坚也以“我舌犹能及鼻尖”的俏皮诗句，极言糖霜的美味。,公元66
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