人教版二年级数学上册数学广角《组合问题课件》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色圃中小学教育网http:/,数学广角,组合问题,绿色圃中小学教育网http:/数,学习目标,1、通过观察、操作、猜测等活动，找出简单事物的组合数。,2、能在排列和组合问题的对比中，找出这两类问题的联系和区别。,3、学会用排列或组合的问题，来解决一些生活中的实际问题。,学习目标1、通过观察、操作、猜测,一、复习旧知，回顾方法,复习,有,3,个数,5,、,7,、,9,，任意选取其中,2,个组成两位数，一共能组成几个？,1,、,你都知道了什么？,2,、,一共能组成几个,两位数,？,绿色圃中小学教育网http:/,一、复习旧知，回顾方法 复习1、你都知道了什么？2、一,二、探究新知，提升认识,追问：“其中,2,个”是什么意思？“求和”指的是什么？,“得数有几种可能”是什么意思？,问题：你都知道了什么？,（一）审读题意，交流理解,例2,有,3,个数,5,、,7,、,9,，任意选取其中,2,个求和，得数有几种可能？,绿色圃中小学教育网http:/,二、探究新知，提升认识追问：“其中2个”是什么意思？“求和”,二、探究新知，提升认识,（二）对比分析，提升认识,问题,1,：观察我们研究过的两道题，你有什么发现？,有,3,个数,5,、,7,、,9,，任意选取其中,2,个组成两位数，一共能组成几个？,有,3,个数,5,、,7,、,9,，任意选取其中,2,个求和，得数有几种可能？,问题,2,：都是从,5,、,7,、,9,这三个数中选,2,个，怎么一个能组成,6,个，,一个却只有,3,种可能啊？,6,个,3,种,绿色圃中小学教育网http:/,二、探究新知，提升认识（二）对比分析，提升认识问题1：观察我,三、运用方法，解决问题,问题,2,：每两个人握,1,次手，,3,人一共握几次手？请你画一画，,写一写，自己试试。,问题,3,：一共握几次手？你是怎么知道的？,（一）基本应用，巩固方法,问题,1,：你都知道了什么？,教师巡视，指导帮助学生。,每两个人握,1,次手，,3,人一共握几次手？,绿色圃中小学教育网http:/,三、运用方法，解决问题问题2：每两个人握1次手，3人一共握几,1.,每两个人,握一次手，,3,人一共握,几次,手？,1次,2次,3次,1.每两个人握一次手，3人一共握几次手？1次2次3次,7,为什么三个数字能组成6个两位数，,而三个人只能握三次手呢？,1、2、3能组成几个两位数？（6个）,每两人握一次手，三人一共握几次手？（3次）,为什么三个数字能组成6个两位数，1、2、3能组成几个两位数？,思考,：,为什么1、2、3三个数字能组成,6个两位数,，而三个人只能,握三次手,呢？,小结：,组数与,顺序有关,，握手与,顺序无关,。,思考：,9,为什么三个数字能组成,6,个两位数，而三个人,只能握,三,次手呢？,1、2、3能组成几个两位数？,12 13,21 23,31 32,每两人握一次手，三人一共握几次手？,想一想：,两人相互,握手,，只能算一次，,和顺序无关,；刚才,排数,，交换数的位置，就变成另一个数，这,和顺序有关,。,为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人1、2、3能组成几个,10,温馨小提示：,摆数与顺序有关，,握手与顺序无关。,摆数可以交换位置，,而握手交换位置也不变。,温馨小提示：,人教版二年级数学上册数学广角组合问题课件,如果每两个人拥抱一次，四个人拥抱几次呢？（要求：不遗漏，不重复）,1,2,3,4,6,次,第一关,如果每两个人拥抱一次，四个人拥抱几次呢？（要求：不遗漏，不重,13,这两辆车，每只小羊都要分别开一次，一共要开几次呢？,6,次,第二关,这两辆车，每只小羊都要分别开一次，一共要开几次呢？6次第二关,14,考考你,这里有,两件上衣,，,一条裙子，一条裤子,，该如何搭配？有几种穿法？,第三关,考考你这里有两件上衣，一条裙子，一条裤子，该如何搭配？有几种,15,有几种穿法？,有几种穿法？,16,有几种穿法？,有几种穿法？,17,有几种穿法？,有几种穿法？,18,有几种穿法？,有几种穿法？,19,有几种穿法？,有几种穿法？,20,第四关,购物,问题,2,：“可以怎样付钱”是什么意思？,问题,1,：你都知道了什么？,问题,3,：你打算怎样付钱？,问题,4,：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们,可以怎样去想呢？,买,1,个拼音本，可以怎样付钱？,绿色圃中小学教育网http:/,第四关 购物问题2：“可以怎样付钱”是什,买,1,个拼音本，可以怎样付钱？,买1个拼音本，可以怎样付钱？,22,人教版二年级数学上册数学广角组合问题课件,23,付法一,付法二,付法三,付法四,恭喜过关！,付法一付法二 付法三付法四恭喜过关！,一种饮料搭配一种点心，有多少种搭配方式？,饮料：,点心：,豆浆 牛奶,面包 肉包 大饼,答：有,6,种搭配方式。,第五关,一种饮料搭配一种点心，有多少种搭配方式？饮料：点心：,25,活动室,如果每两个人打一场乒乓球比赛，他们三人一共要打多少场比赛呢？,小军,小红,小明,小明-小军,小明-小红,小军-小红,答：他们三人一共要打3场比赛。,第六关,活动室如果每两个人打一场乒乓球比赛，他们三人一共要打多少场比,小猫家,小鸡、,小鸭家,A,B,1,2,3,如果现在三只小动物要从小猫家经过小狗家,再到小鸡、小鸭家共有几种不同的走法？,路线,：,A 1,小狗家,A 2,A 3,B 1,B 2,B 3,6种,第七关,小猫家小鸡、AB123如果现在三只小动物要从小猫家经过小狗家,现在，我们把这些问题都解答出来了，那你今天学会了什么呢？,现在，我们把这些问题都解答出来了，那你今天学会了什么呢？,28,归纳总结,在解决,组合问题,时，只要,按一定的规律,去思考，就可以,不重不漏,地把所有的可能找出来。可以借助,连线法,来解答组合问题。,归纳总结 在解决组合问题时，只要按一定的规律去思考，就可,我学会了,我学会了,三十二,小学二（,4,）班全体学生,在数学广角学习中，积极动脑动手，勇于探索数学奥秘，特发此奖状，以资鼓励！,智慧老人,奖 状,三十二小学二（4）班全体学生在数学广角学习中,人教版二年级数学上册数学广角组合问题课件,32,第三关,第三关,从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线,?,走路中的数学问题,儿童乐园,百鸟园,猴山,1,2,3,4,5,从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线?走路中的数学问题儿童,有几种穿法？,有几种穿法？,35,有几种穿法？,答：有4种穿法。,有几种穿法？答：有4种穿法。,怎样去公园？,家,公园,学校,A,B,A,路线：,A,B,B,B,A,考考你,怎样去公园？家公园学校ABA路线：ABBB,