公平正义的守护大赛获奖教学ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,八年级道德与法治下册（R,J,）教学课件,第,2,课时 公平正义的守护,第八课 维护公平正义第四单元 崇尚法治精神八年级道德与法治下,新课导入,点击图片播放,党的十八大以来司法体制的改革,为了公平正义,新课导入点击图片播放党的十八大以来司法体制的改革,一、坚守公平,人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会,自然而然,地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。,1.,我们为什么要坚守公平？,新课讲解,一、坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会,公与平者，即国之基址也。,清,何启,目贵明，听贵聪，心贵公。,邓析子,一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。,管子,公正是赏罚公明者的美德。,亚里士多德,在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。,拿破仑,对他人的公正就是对自己的施舍。,孟德斯鸠,公与平者，即国之基址也。清何启,江家“良心秤”准确公道、分毫不差,点击图片播放,江家“良心秤”准确公道、分毫不差点击图片播放,2.,我们如何坚守公平？,（,1,）面对,利益冲突,，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守,原则立场,，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。,（,2,）对于,立法,而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于,司法,而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。,2.我们如何坚守公平？（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立,二、守护正义,追求正义是,社会生活,的一个重要主题。正义感是公民的,基本德性,。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。,1.,我们为什么要做有正义感的人？,二、守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感,探究与分享,P109,：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。,【,提示,】,守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。,评价三名司机的行为，从中你学到了什么？,探究与分享 P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相,相关链接,常用重要的热线电话,110-,负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助,(,迷路等,),。,120-,紧急医疗救援中心。,122-,交通事故处理。,119-,火灾隐患举报、火灾救援、技术援助,(,如车祸、人员被困,),、化学援助,(,化学物质泄露,),、生物援助,(,病虫害,),。,相关链接常用重要的热线电话110-负责处理刑事、治安案件、,注 意,:,12,岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打,110,或,119,或,120,戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄,110 119 120(,则罚款,100,元,),，应对其或让其家长对其进行教育。,注 意:,（,1,）个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要,敢于斗争,；另一方面要,讲究策略,，寻找有效的方法。,（,2,）,司法机关,必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法,过程和结果,合法、公正。,2.,怎样守护正义？,（1）个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢,探究与分享,【,提示,】,需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。,图中的审判员需要回避吗？为什么？,我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。,探究与分享【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线,公平正义是人类追求的,永恒目标,，是法治社会的,核心价值,。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。,3.,追求公平正义是共同的责任。,公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。,探究与分享,梅汝璈,(1904-1973),，江西南昌人。,1946,年代表中国出任远东国际军事法庭法官，参与了举世闻名的东京审判，对第一批,28,名日本甲级战犯的定罪量刑工作作出了突出的贡献。,探究与分享 梅汝璈(1904-1973)，江西南昌人。,纽伦堡审判,指的是,1945,年,11,月,21,日至,1946,年,10,月,1,日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计,22,名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的,6,个组织也被调查和判决，其中,3,个判决为犯罪组织，另外,3,个则无罪。,纽伦堡审判 指的是1945年11月21日至1946年,纽伦堡审判,正义女神,纽伦堡审判正义女神,在西方国家法院所在地的建筑物上或建筑物前，经常能看见正义女神的塑像：一位蒙上眼睛的女性，一手提着一个天秤，一手握着宝剑。在这里，之所以蒙眼，是因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；天秤，比喻裁量公正；剑，表示制裁严厉，决不姑息。这其中，公平正义得到了生动的体现。,正义女神,在西方国家法院所在地的建筑物上或建筑物前，经常,课堂小结,课堂小结,1.,第十二届全国人大第五次会议审议通过了,中华人民共和国民法总则,。该法第,184,条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（）,A,既要见义勇为，又要见义智为,B,有利于维护正义，匡正社会风气,C,不适用于自我保护能力弱的未成年人,D,体现了以保护生命第一原则,随堂演练,1.第十二届全国人大第五次会议审议通过了中华人民共和国民法,2.,下列关于公平正义的说法正确的是（）,A,公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要追求绝对公平,B,社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序,C,制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益而制定的,D,我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证,2.下列关于公平正义的说法正确的是（）,第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（R,J,）教学课件,第,1,课时 公民权利的保障书,第一课 维护宪法权威第一单元 坚持宪法至上八年级道德与法治下,八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：,可以做什么；,必须做什么；,应当做什么；,不应当做什么。,新课导入,八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在,今天，我们来继续学习国家的根本大法,宪法的相关知识。,你知道国家宪法日是哪一天吗？,今天，我们来继续学习国家的根本大法宪法的相关知识,新课讲解,运用你的经验,1,）有哪些场所悬挂国徽呢？,新课讲解运用你的经验1）有哪些场所悬挂国徽呢？,【,提示,】,国徽,是中华人民共和国的象征和标志。,2,）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？,行走的国徽,3,）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？,【,提示,】,我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。,【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。2）为什么这些国家,一、,国家权力属于人民,我国是,人民民主专政,的社会主义国家，国家的一权力属于,人民,，这是我国宪法的基本原则。,1.,我国宪法的基本原则是什么？,2.,宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？,一、国家权力属于人民 我国是人民民主专政的社会主义国家,宪 法,1,）确认我国的,国家性质,，明确人民当家作主的地位。,2,）规定的社会主义,经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。,3,）规定的社会主义,政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。,4,）规定广泛的,公民基本权利,，并规定实现公民基本权利的保障措施。,5,）规定,国家武装力量,属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动等等。,宪 法1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。2）,探究与分享,公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？,【,提示,】,途径包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、批评、建议、通过平面媒体和网络讨论国家政务等等。,探究与分享 公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务,公平正义的守护大赛获奖教学ppt课件,相关链接,我国宪法规定的公民基本权利非常广泛。,宗教信仰自由,政治权利和自由,文化教育权利和自由,人身自由,相关链接我国宪法规定的公民基本权利非常广泛。宗教信仰自由政治,P5,：在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案，在全国政协委员的指导下，经过不断的修改和完善，最终形成能够提交政协会议的正式提案。,【,提示,】,作为中学生我们也要积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。,中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？,探究与分享,P5：在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政,二、国家尊重和保障人权,探究与分享,发展义务教育 提供营养午餐,开办农家书屋 开展再就业培训,二、国家尊重和保障人权探究与分享发展义务教育 提供营养午餐,1,）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？,【,提示,】,图,1,。,2,）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。,【,提示,】,举例说明，言之有理即可。,1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的,全民纳入医疗保险体系和社会保障制度,国家改善公民生存与发展状况的实例,全民纳入医疗保险体系和社会保障制度国家改善公民生存与发展状况,人权的实质内容和目标是人的,自由,、平等地生存和,发展,。,1.,人权的实质内容和目标是什么,?,人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。1,2.,为什么说在我国人权的主体和人权的内容非常广泛？,人权主体,我国公民,外国人,保护个人,保护群体,人权内容：,既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。,2.为什么说在我国人权的主体和人权的内容非常广泛？人权主体我,3.,我国是如何尊重和保障人权的？,（,1,）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。,（,2,）,行政机关,在