项积极心理品质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24,项积极心理品质,1,24项积极心理品质1,2,2,3,3,4,4,厌学,恐考,人际关系紧张,早恋,-,降低了学生的幸福感,使孩子们成长的不快乐,!,也使教师教的不快乐,5,厌学恐考人际关系紧张早恋-降低了学生的幸福,半杯水？半个空杯子？,换一个角度思考问题的方法,教给我们一种面对现实的态度,6,半杯水？半个空杯子？换一个角度思考问题的方法6,积极心理学的六大美德,：,一、智慧与知识,二、勇气,三、仁慈与爱,四、正义,五、修养与节制,六、心灵的超越,7,积极心理学的六大美德：一、智慧与知识 二、勇气三、仁慈与爱,24,项积极心理品质,智慧和知识：创造力、好奇心、开放思想、,热爱学习、有视野（洞察力）。,勇 气：真诚、勇敢、坚持、热情。,仁慈与爱：友善、爱、社会智能。,正 义：公平、领导力、团队精神。,修养与节制：宽容、谦虚、谨慎、自律。,心灵的超越：审美、感恩、希望、幽默、信仰。,8,24项积极心理品质智慧和知识：创造力、好奇心、开放思想,1,创造力,常有新的主意和想法。喜欢创造新异的东西，总是有很多创意。认为自己很有创造力。常常能想出做事的不同方法，常常用不同的方法做事，喜欢学做不同的事。,培养策略,:,1,、鼓励学生用非传统的方式考虑问题和做事；,2,、赞赏孩子的机灵、灵敏、足智多谋，善于举一反三，触类旁通；,3,、鼓励学生对事物有自己的独特见解，一旦有了目标，就会使用创新并适当的行动来达到该目标；,4,、鼓励做事不受陈规束缚，能灵活运用知识和经验，能够想出新思路、新方法；,5,、鼓励喜欢从事发明、创造、创新活动。,9,1创造力培养策略:9,2,好奇心,爱提问，对各种事情都很感兴趣，对事情的来龙去脉感到好奇。总想知道更多，对许多事情，总是有许多的疑问，对不熟悉的人、地方或事物总是感到好奇,.,培养策略,:,1,、鼓励学生总希望知道、了解更多的事物；,2,、教育学生对任何事物都无偏见、具有开放的好奇和对事物兴趣；,3,、赞扬学生的爱提问、爱探究；,4,、支持学生寻求新奇，对事物敏感也非常愿意接受新事物，不容易觉得无聊。,10,2好奇心培养策略:10,3,开放的思想,喜欢用不同的方法解决问题。做出一个决定时，会考虑每个选择的好处和坏处。愿意听取别人的意见，做决定前喜欢征求别人的意见，做最后决定前会考虑所有的可能性，经常能想到令所有人都满意的解决问题的办法,.,培养策略,:,1,、培养学生多角度、多层次考虑问题，彻底地考虑事物并从各个角度来检验问题，不草率下结论；,2,、指导学生善于依靠证据做决定，面对证据能够改变观点；,3,、学会慎重考虑每件事的所有因素，不轻易否定自己；,4,、锻炼学生逻辑思维能力，变通能力。,11,3开放的思想培养策略:11,4,热爱学习,学到了一些新东西时会很开心，没人要求学习的时候也会学，每当有机会学习新东西时都会积极参加，阅读或学习新东西时总是废寝忘食。当想学习新东西时尝试找出有关它的资料，喜欢学习新东西是个勤奋的人,.,培养策略,:,1,、教育学生 喜爱学校，喜欢上学；,2,、喜爱图书，喜欢阅读；,3,、善于从报刊、电视、网络等媒体上获取信息，喜欢参观博物馆类的地方和任何有学习机会的地方；,4,、善于从日常生活中学习知识、掌握技能、增长见识、积累经验；,5,、对新事物感兴趣，积极主动接近、接受新事物。,6,、学习是自愿的，不是因为某种外界压力或诱惑而导致的。,12,4热爱学习培养策略:12,5,有视野（洞察力）,即使在困难的情况下，都可以做出正确的判断，知道什么事情是重要的。常能提出较好的建议，善于找到解决冲突的办法，很少做出错误的选择,.,培养策略,:,1,、鼓励学生善于透过现象看,本质,，能够清楚看清事实、讲通道理、找到意义；,2,、教育学生能够对事物的走向给出准确判断，善于了解和解决生活中重要和复杂的事情；,3,、看人准，且善解人意；,4,、善于处理重要、复杂的事情；,5,、善于帮助别人分析、解决难题，能够为他人提供有智慧的忠告。,13,5有视野（洞察力）培养策略:13,6,真诚,总是信守诺言，不会为了摆脱麻烦而说谎。即使会惹上麻烦，也要说实话、会实事求是。不会经常找借口，被别人信任。自己做错了事，就算再尴尬也会承认错误。,培养策略,:,1,、教育学生真心实意，不虚情假意，不虚伪；,2,、教育学生真实坦荡，不掩饰想法；,3,、教育学生真挚诚实，不说谎骗人；,4,、教育学生诚恳正直，对自己的感觉和言行负责；,5,、努力使学生真实的需要和情感不被误解。,14,6真诚培养策略:14,7,勇敢,当看到不公平对待的时候，会维护弱者的利益。只要是正确的事，即使不受欢迎，也有勇气去做。当有人欺负别人时，会告诉这个人这样做是不对的。当看到有人被欺负时，会伸出援手，即使感到害怕，也会维护正确的事，只要做的事正确，就算有人取笑，仍会继续做。敢于对付那些欺负别人的孩子,.,培养策略,:,1,、教育学生遇到挑战、威胁、挫折、痛苦不退缩，意志坚定；,2,、教育学生在生命危险时，在面对困难时，尽管感到害怕和恐惧但依然勇敢面对；,3,、教育学生遇到重大事件或面对顽固病魔时，能坚忍、镇定地应对，甚至乐观和阳光地面对；,4,、支持学生即使存在反对意见也为正确的事情辩护；,5,、支持学生即使不被大多数人支持也依正确的信念行动。,15,7勇敢培养策略:15,8,坚持,会坚持做功课，直到做完为止。如果任务太困难，也不会放弃。即使不想完成，该完成的工作还是会完成。做事会尽力，即使失败了也不放弃，说话算数。十分有耐心，一旦订下了锻炼或学习计划就会坚决执行,.,培养策略,:,1,、教育学生说到做到，总会完成已经开始的事；,2,、无论怎样的工作（或学习任务），都会尽力准时完成；,3,、接纳有挑战性的工作或事项，有信心并成功完成它；,4,、教育学生勤奋、用功，有耐心，做事,锲而不舍,；,5,、教育训练学生做事时不分心，有恒心，帮助学生在完成工作（学习任务）的过程中获得愉悦和满足感。,16,8坚持培养策略:16,9,热情,非常热心，不觉得累，无论做什么都会很有兴趣。善于与各种类型的人相处，总是感到精力充沛，总是很活跃，很容易与别人亲近，认为生命是令人激动的。,培养策略,:,1,、教育学生乐观面对一切事物，做每件事情都带着激情和灵感，这种热情状态很富有感染力；,2,、教育学生做任何事情都积极、主动、兴奋；,3,、教育学生努力做到精力充沛，无论做什么都会全心全意、竭尽全力，不三心二意或半途而废。,17,9热情培养策略:17,10,友善,朋友不开心的时候，会聆听和安慰朋友。当知道有人生病或遭遇困境时，会为他们担心。当别人有困难时，会很关心别人，经常帮助别人,即使很忙也不会停止帮助那些需要帮助的人，一向对人友善、仁慈。有人遇到困难时，会尽最大的努力去帮助,即使别人不向自己求助也会常常帮助别人。,培养策略,:,1,、教育学生有善心，与人为善，常常为别人着想；,2,、教育学生有同情心，理解别人，关心别人，经常主动帮助别人，从中得到快乐；,3,、教育学生对別人仁慈和宽宏大量。,18,10友善培养策略:18,11,爱,常常有被爱的感觉，无论家人做了些什么，都爱他们。当需要跟人聊天时，总能找到能够聊天的人，即使和家人发生争执，也仍然爱他们。对那些伤害过自己的人，也不愿意看到他们过得不好，会与朋友或家人分享自己的感受，经常对朋友和家人说爱他们。当遇到困难时，身边会有人帮,.,培养策略,:,1,、教育学生珍惜与别人的亲密关系，特別是那些互相分享和关怀的关系；,2,、指导学生拥有去爱和被爱的能力，告诉他们那些给你最亲密感觉的人，他们同样感到跟你最亲密；,3,、教育学生内心要拥有爱，同时，自己也被别人接纳、喜欢、亲近、需要。,19,11爱培养策略:19,12,社会智能（社交智力）,在大多数社交场合中，谈吐和举止十分得体，一向知道应该说些什么话让别人感觉舒服，知道应该怎么做才能避免与别人发生矛盾，善于结交新朋友，一般不会在无意中惹恼别人，不用问也知道别人需要什么，当朋友们发生争吵后，善于帮他们重归于好,.,培养策略,:,1,、帮助学生能够了解和理解自我，准确地找到自己的位置，知道如何做能适应不同的社会情境，能充分地把自己的优势和兴趣利用起来；,2,、帮助学生能够了解和理解他人的动机和感受，接受别人的思想和情感，很容易识别他人心情的变化；,3,、能够主动与人交往，朋友多；,4,、能够与他人建立信任，别人不会因为自己的权威而害怕自己，自己也不会因为别人反对而觉得自己被挑战,5,、教育学生善于欣赏、赞美、激励他人，有很好的社交技巧，能够很好地协调人与人之间关系。,20,12社会智能（社交智力）培养策略:20,13,公平,当在团队里工作时，会让每个人都有平等的机会，即使不喜欢某些人，也会公平地对待他们，即使某件事情做得很好，也会让别人有机会去尝试，认为每个人的意见都同样重要，即使是朋友，仍会要求他与其他人一样遵守规则,.,培养策略,:,1,、教育学生对人一视同仁，对事公正合理，不会使自己的偏见影响任何决定；,2,、给与每个学生同样的发言机会，给每个学生同样的发展机会；,3,、教育学生对人对己一律平等，分配公平，交易公平。,21,13公平培养策略:21,14,领导力,在小组成员意见不一致的时候，能够令他们继续合作，擅长当班干部，善于组织集体活动并且确保它们成功。在做集体项目的时候，是个让大家信赖和尊敬的领导，会听取其他成员的意见，当和同伴一起玩耍时善于让小组的成员照自己说的去做，善于鼓励成员完成团队的工作,.,培养策略,:,1,、教育学生有宏观决策能力和筹划能力，善于从大局出发，制定长远发展规划和终极目标；,2,、教育学生能够坚持信念，有雄心、有信心、有精力、有毅力；,3,、善于鼓励团队成员参与决策、管理，从不批评和打击团队队员的积极性和工作热情，是用思想来指导团队发展，而不是用唠叨插手具体工作细节，值得信赖和尊敬；,4,、帮助学生学会用人技巧，善于协调关系、化解矛盾，善于营造良好的氛围和组内关系；,5,、教育学生相信团队队员个个都是最棒的。,22,14领导力培养策略:22,15,团队精神,如果团队没采纳自己的想法，仍能和团队继续合作，即使团队要失败了，仍会以公平的态度坚持比赛。与团队工作时非常合作，如果有益处总是愿意为自己的团队多做点事儿。在活动中，可以等着轮到自己，不会因此感到烦躁，如果不同意团队的决定还是会去执行，就算是不同意，也会尊重团队中其他成员的意见，任何时候都会忠诚于团队,.,培养策略,:,1,、帮助学生融入团队，有凝聚力，有归属感，为团队建设尽心竭力；,2,、教育学生忠于团队，自觉维护团队利益，并积极、主动、认真、负责做好本职工作；,3,、教育学生尊敬领导，但不会愚昧而自动地顺从他人，这种人也有自己的想法和思维，但会考虑大局；,4,、尊重团队目标，虽然有时大团队目标会与自己的目标不同，但仍然尊重