部编版语文六年级下册第二单元口语交际《同读一本书》优课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版语文六年级下册第二单元,口语交际,同 读 一本书,书籍是人类进步的阶梯,。,没有书籍就像生活没有阳光,。,读一本好书就是和一位高尚的人谈话,。,读书好，多读书，读好书,4,3,2,1,阅读,阅读往往能唤起读者独特的感受与理解,即使读同一本书，不同的读者，心得体会也,可能不一样。让我们一起来开展班级读书会,，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的,收获。,口语交际,同 读 一本书,口语交际,同 读 一本书,1,.这本书讲了一个什么故事？,2,.你是怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？为什么？,3,.有没有什么地方让你觉得困惑或是感到奇怪的？,4,.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？或是想到了生活中的哪些人？,5.,故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写,你也许还会讲这本书带给你什么启发或者是思考？,交流话题,交流小归类,主要内容,主要人物,故事情节,联系生活,故事改编,交流小贴士,：,1.学会围绕谈论话题,梳理思路，,引用原文说明观点,，,深入地表达自己的想法或观点,，使观点更有说服力。,2,.能够分辨别人的观点是否有道理，,理由是否充分。,交流样例,:,第一位同学：,鲁滨逊给我留下深刻的印象。我觉得他是乐观、积极向上的一个人。因为他说：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”,我的交流观点是,:,说的有道理，乐观是它能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋、解决问题也是能在危机重重中生存下来的重要因素。例如：他用刀子在柱子上刻着斫痕、做日历来计算年、月、日就体现了这一点。,第三位同学,:,读,鲁滨逊漂流记,这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比，我是多么的渺小。有次爸爸妈妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈，我的生活能力太差了。,小组交流：,让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！,交流小贴士,：,（说）,1.,引用原文说明观点,，使观点更有说服力。,（听）,2,.能够分辨别人的观点是否有道理，,理由是否充分。,交流后感,:,和同学交流之后，你对这本书是否有了新的想法,?,跟大家说一说吧,!,我的新想法,（同学,1,）我的新想法,通过交流，我知道了鲁滨逊是一个勇敢、坚强、乐观，遇到困难善于开动脑筋的人。正因为这些优秀品质，他才在困难面前不断的磨练自己，锻炼出超强的生存能力。,通过交流，我想到每个人的人生都有荒岛的存在，在荒岛面前有人深感绝望，有人勇敢、乐观、独,立,、坚强。我们应该像鲁滨逊一样勇敢面对人生的荒岛，努力从绝望的缝隙中寻求生的希望，开拓荒野，才能绝处逢生,。,（同学,2,）我的新想法,我们继续交流共读书的感受：,汤姆,索亚历险记,、,尼尔斯骑鹅旅行记,让我们跟随名著的脚步，去发,现更广阔的世界！,谢谢聆听,!,面对话题，我们展开交流时注意小贴士,:,(1).借助批注，梳理思路,(2).找出例子，说明观点,(3).勇于表达，真实想法,(4).认真倾听，准确理解,话题2：,鲁滨逊漂流记中哪些情节给你留下深刻的印象？,