体液调节课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 人和高等动物生命活动的调节,第二节 通过激素的调节,思考？,1.调节人体生命活动的化学物质有哪些？,激素、CO2、H+等,2.激素调节=体液调节吗？,NO,一 体液调节,1,、概念：,是指某些,化学物质,（如激素、二氧化碳）通过,体液,的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,激素调节,是体液调节的主要内容。,二、激素调节,（一）概 念,由,内分泌器官（或细胞）,分泌的,化学物质,进行调节的方式，这就是激素调节。,1,、,内分泌腺与外分泌腺的区别：,产物,管道,产物运输,内分泌腺,外分泌腺,没管道,激素,消化液,汗液,皮脂等,有管道,由体液（血液）运输,由管道运输,导管,血管,人体内的腺体,2,、,胰腺,胰腺,外分泌部,内分泌部,(,胰岛,),分泌胰液，含各种消化酶,分泌调节血糖激素,既是,外分泌腺,又是,内分泌腺,胰岛,A,细胞,（分泌胰高血糖素）,胰岛,B,细胞,(,分泌胰岛素,),3,、内分泌细胞,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胰腺中的胰岛,肾上腺,分泌肾上腺素等,卵巢,睾丸,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,胸腺,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,分泌促甲状腺激素释放激素等,促性腺激素释放激素,分泌生长激素、促甲状腺激素等,促性腺激素,、抗利尿激素,（二）、人体主要的内分泌腺及分泌的激素和功能,阅读识记课本,P,34,图,2-30,1,、,将各种腺体及其分泌的激素连起来,下丘脑 甲状腺激素,垂体 胸腺激素,肾上腺 分泌胰岛素,卵巢 促甲状腺激素释放激素,睾丸 生长激素、促甲状腺激素,甲状腺 肾上腺素,胸腺 雌性激素,胰腺 雄性激素,连线：,生长激素,促性腺激素促甲状腺激素,胰高血糖素,胰岛素,甲状腺激素,2,、部分激素的化学成分：,氨基酸类激素,蛋白质或,多肽类激素,类固醇激素,雄性激素,雌性激素,孕激素,可以口服,只能注射,a,、协同作用：,指不同激素对同一生理效应都发挥,相同,作用，从而达到,增强效应,的结果。,生长激素,甲状腺激素,协同作用,机体正常生长,胰高血糖素,肾上腺素,协同作用,使血糖含量上升,3,、相关激素间的作用关系：,甲状腺激素,肾上腺素,协同作用,促进新陈代谢,b,、,拮抗作用：,不同激素对,同一生理效应发挥,相反,的作用,胰岛素,胰高血糖素,血糖升高,血糖降低,分泌增加,分泌增加,+,+,+,+,4,、激素异常引起的疾病,a,、,生长素,分泌异常导致疾病,激素分泌异常引起的疾病,侏儒症,（,幼年分泌不足）,巨人症,（,幼年分泌过多）,肢端肥大症,（,成年分泌过多,),侏儒症和巨人症,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者（情绪激动）,b,、,甲状腺激素,失调引起的疾病,有些山区流行一句歌谣：,“,一代肿,二代傻,三代四代断根芽,!,”,甲状腺激素分泌异常病,比较“侏儒症”和“呆小症”:,患者都是从幼年患病且身材都矮小,侏儒症：智力和生育能力正常,呆小症：智力低下，生殖器官发育不全,不同点：,相同点：,以下是糖尿病症状：,胰岛素：,缺乏,导致,糖尿病,；,过多,则易造成,低血糖症,。,c,、,胰岛素,异常引起的疾病：,（,5,）只是改变了细胞代谢，并不直接参与生命活动,(6),靶细胞上特异性受体蛋白相应激素并与之结合。,（三）、激素调节特点：,(2),体液运输,（,1,）微量、高效性,（,3,）激素的本质,是有机分子，功,能上是信息分子。,（,4,）只起调节作用，且作用后就会被分解、失活。,思考:识别激素的受体均存在于细胞膜上吗？,大分子激素（一定在）,因为这类激素不能进入细胞内，受体只能在膜表面。如：胰岛素,小分子激素（不一定在),小分子可通过,跨膜运输,方式,进入细胞内,，所以受体可以在膜内。,如：性激素（,自由扩散,）,甲状腺激素（,主动运输,）,水溶性激素（如胰岛素等）,B,唾液腺，垂体，肠腺,肾上腺，甲状腺，胰岛,睾丸，汗腺，皮脂腺,卵巢，胃腺，肝脏,1,、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）,2,、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠,4,周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为,(),A,耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低,B,耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强,C,耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,D,耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,B,累了吧、休息一会儿,休息一会儿！,常用方法,实例,异常反应,结论,饲喂法,甲状腺制剂喂蝌蚪,切除法,发育停止,移植法,注射法,三、研究激素生理功能的常用方法,注射一定量生长激素,短时间变成,小青蛙,摘除蝌蚪的甲状腺,公鸡割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征消退,出现雌性第二性征,切除幼年动物垂体,逐渐恢复生长,生长停滞,促进动物生长,摘除狗的甲状腺,发育停止,呆笨、萎靡,甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢,激发和维持各自的第二性征,1,、,研究,甲状腺激素,生理功能的试验方法：,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,蝌蚪,甲状腺抑制剂,较长时间,大型蝌蚪,实验结论：,甲状腺激素能促进小动物体的发育,饲喂法,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿,精神萎靡,行动呆笨,食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,除了出现以上,症状外，身体,还发育停止,实验分析：,促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,促进生长发育,摘除法,2,、,性激素,生理功能的研究方法：,割除、移植性腺,的公鸡和母鸡发生性反转，,丧失各自的第二性征。,(,阉割,),摘除睾丸,重植睾丸,阉割,睾酮,实验结论：性激素激发并维持各自的第二性征，并促进生殖器官的发育以及调节雌性正常的性周期,阉割法,移植法,长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）,切除垂体,切除垂体，每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,正常生长,先停滞生长，后又继续生长,垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长,请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。,（,1,）材料,_,（,2,）处理：对照组,A,：,_,实验组,B,：,_,实验组,C,：,_,（,3,）实验结果是：对照组,A,：,_,实验组,B,：,_,实验组,C,：,_,（,4,）由此得出的结论是,_,人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？,以人体抵御寒冷为例，讨论问题：,a),寒冷刺激首先作用于什么部位？,b),接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,四、甲状腺激素分级调节,寒冷、过度紧张等刺激,促甲状腺激素释放激素（,TRH,）,促甲状腺激素（,TSH,）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,甲 状 腺,大脑皮层,负反馈,下 丘 脑,垂 体,过多时,下丘脑的,神经内分泌细胞,促,激素释放,激素,垂 体,促,激素,靶 腺,靶器官、靶组织、靶细胞,激素,激素分级调节,（,调节内分泌,系统的枢纽,）,（调节、管理其它某些内分泌腺）,小结：,（1）,在大脑皮层的影响下，,下丘脑可以通过垂体,，,调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；即,分级调节。,（2）,而激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫做,反馈调节。,通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在,正常的相对稳定的水平,。,（3）适用于甲状腺激素、性激素、肾上腺激素,a,b,c,+,+,_,正反馈,_,负反馈,A,B,C,负反馈控制系统,正反馈控制系统,比例,大多数,情况下的控制机制,少数,情况下的控制机制,定义,反馈信息与控制信息作用性质,相反,的反馈,反馈信息与控制信息作用性质,相同,的反馈,作用,起纠正、减弱控制信息的作用,起加强控制信息的作用,举例,减压反射,体温调节,水盐平衡调节,血糖平衡调节,代谢增强时O2及CO2浓度的调节,排尿反射、排便反射,血液凝固过程,分娩过程,神经纤维膜上达到阈电位时,Na+,通道开放,1.,下面关于下丘脑、垂体、甲状腺,3,种内分泌腺所分泌的激素之间的相互关系的叙述中，不正确的是,(,),A.,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,B.,垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,C.,甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动,D.,促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动,D,2.,下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是,(),A.,甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体,B.a,与,b,物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素,C.,乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节,D.,血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？,面红耳赤,、,心跳加快,、,血压升高,思考：,激素调节与神经调节的关系,小结：在,神经系统,的调节控制下，激素通过,血液循环,也参与调节人体的生命活动。,大脑皮层兴奋,促使,肾上腺素,分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,五、神经调节和体液调节的比较,作用时间,作用范围,反应速度,作用途径,举 例,体液调节,神经调节,比较项目,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,缩手反射,甲状腺激素分泌,二者联系：,1,、,大多数内分泌腺都受神经系统的控制,，体液调节可以看作神经调节的一个环节,.,2,、内分泌腺所分泌的激素,可以影响神经系统,的发育和功能,.,3,、,神经调节和体液调节协调一致，共同维持,内环境的稳态，但,神经系统的调节占主导地位,。,其他化学物质的调节作用,参与体液调节的化学物质除了激素以外，还有,CO,2,和,H,+,等。其中,CO,2,是调节呼吸运动最重要的体液因素，动脉血中,CO,2,浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；,CO,2,浓度降低时，呼吸中枢活动下降，呼吸运动减弱或暂停，直到,CO,2,浓度回升后，才恢复正常的呼吸运动。可见，,CO,2,不仅调节着呼吸运动，而且血液中一定浓度的,CO,2,也是维持呼吸中枢正常兴奋性必需的。,1.,（,08,江苏）下图表示人体内化学物质传输信息的,3,种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是,A,B,C,D,D,2,、,下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是,(,),A,寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗,B,兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正,C,垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动,D,神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的,D,3,.,（,09,山东卷）,3.,右图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述,错误,的是,方式的信息传递缓慢，方式传递迅速,方式的信息传递不,通过体液,C.,体温调节可能涉及,三种传递方式,D.,方式的信息传,递都经过血液循环，,存在反馈调节,B,方式上的神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用下一个神经元,.,4,.,（,09,海南卷）,6.,下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是,A.,递质和激素发挥作用后均失去活性,B.,有些神经细胞可以分泌激素,C.,神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用,D.,内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞,C,5,.,（,09,江苏卷）,29,（,7,分）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。,（,1,）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有,功能。,（,2,）如果用物质丙,饲喂,正常动物，则物,质甲、乙的分泌量的,变化分别是,；,如果用物质乙饲,喂正,常动物，则物质丙的,分泌量,，,原因是,。,内分泌,（分泌激素）,减少、减少,没有明显变化,物质乙（糖蛋白）被消化分解而失去