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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,看看他像谁？,她们长得像吗,?,第一节,基因控制生物的性状,通过本节学习，你将知道：,1,、举例说出生物的性状和相对性状。,2,、举例说出生物的性状是由基因控制的。,第一节,基因控制生物的性状,1,、遗传是指亲子间的,_,，变异是指,_,2,、生物的遗传和变异是通过,_,实现的。,3,、,_,生物,_,性状的,_,表现形式称为相对性状。,4,、把一种生物的,_,，用生物技术的方法转入到另一种生物的,_,中，培育出的,_,，就有可能表现出,_,所控制的性状。,学案导学,生物的性状,1,、图片感知生物的性状,合作学习一,2、观察同桌的下列性状。,4,、巩固,综上所述，你认为生物的性状包括,_,、,_,、,_,等三个方面。,阅读课本26页，并思考下面的问题：,合作学习二,（,1,）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？,_,、,_,的,_,叫做相对性状。,举例：,_ _,，,_,。,狗的卷毛和黄毛,（,2）下面的一些性状是相对性状吗？,为什么？,同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大,桃的果实长毛和李的果实光滑,金鱼的体色透明和不透明,思考：,父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？,合作学习三,阅读课本27页，并思考下面的问题：,这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么,？,这项,研究,说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因控制生物的性状,由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,控制性状的基因,生物的性状,形态结构,生理特性,行为方式,相对性状,不同表现形式,同种生物,同一性状,1,、遗传和变异,2,、性状和相对性状,3,、基因控制生物的性状,4,、转基因生物（转基因超级鼠实验）,1、俗语,“,龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞,”,，反映了什么生物现象？（）,A、适应 B、繁殖,C、变异 D、遗传,2、,“,龙生九子，九子九个样,”,。这句俗语说明生物界普遍存在着 （）,A、遗传现象 B、变异现象,C、繁殖现象 D、进化现象,学案检测,D,B,3,、下列各项中，哪些属于人的性状？（）,皮肤的颜色,眼皮的单双,头发的长短,耳垂的有无,衣服的大小,A,、,B,、,C,、,D,、,4,、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？（）,A,、豌豆的圆粒或皱粒,B,、番茄的红果和黄果,C,、人体的身高和胖瘦,D,、兔毛的黑色和白色,A,C,5,、下列关于性状的说法中，不正确的是 （）,A,、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状,B,、遗传的不是性状，而是控制性状的基因,C,、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式,D,、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式,6,、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是 （）,A,、细胞膜,B,、细胞质,C,、细胞核,D,、细胞壁,A,C,7,下列属于相对性状态的是,(),A,、狗的长毛和卷毛,B,、兔的长毛和猴的短毛,C,、豌豆的圆粒和黄粒,D,、豌豆的高茎和短茎,8,、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的,(),A,、含有抗冻基因的番茄,B,、含抗虫基因的棉花,C,、含有抗除草剂基因的大豆,D,、克隆羊“多莉”,D,D,9,、下列不属于人的性状的是,(),A,、皮肤的颜色,B,、血型,C,、眨眼反射,D,、龋齿,10,、转基因超级鼠的研制成功，说明了,(),A,、生物的性状是由基因决定的,B,、生物的性状通过生殖而传递,C,、生物的性状是由外界环境决定的,D,、生物的性状与外界环境无关,C,A,谢谢观看！,
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