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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,*,*,*,*,*,念奴娇 赤壁怀古,2,（一）引入课题,从“赤壁”一词你会联想到什么？,赤壁，赤壁之战，周瑜,3,（一）,1,，作者简介,请大家翻到同步导学方案,P24,页,4,苏轼,苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。,21,岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了,22,岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。,5,（二）,2,，背景回放,苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。,念奴娇,赤壁怀古,是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者,47,岁,6,（三）课文赏析,先请大家在配乐中饱含感情地朗读课文,体会其中的感情,7,8,分析上阕,1,，“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”,思考：此句历来被人称道，有谁能说说它好在哪里？,9,“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”,词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗手古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想象，非常自然。我们知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟叹。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。,10,分析上阕,2,，“,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁,”,译文：那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。,这几句由大江引出赤壁，由千古风流人物引出周郎,文章由此生发开去,11,“,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁,”,问题一：如何理解“人道是,”,？,答：此赤壁非彼赤壁，。,问题二：有的版本是“孙吴赤壁”，与原文比 较哪一个更好？,答：对周瑜的美称，更加亲切，活脱，含蓄,12,分析上阕,3,，,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,思考：这几句中运用了哪些极富表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？运用了哪些修辞？基调如何？,13,“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,字词,特点,角度,修辞,基调,乱,险怪,形,夸张,豪迈奔放,穿,高峭,/,/,豪迈奔放,惊,汹涌,声,比拟,豪迈奔放,拍,水石相击,/,/,豪迈奔放,卷,狂澜奔腾,形,比喻,豪迈奔放,雪,水色纯白,色,/,豪迈奔放,14,分析上阕,4,，,“,江山如画，一时多少豪杰,”,思考：此句在全篇中的作用是什么？,。,15,“,江山如画，一时多少豪杰,”,问题一：此句在全篇中的作用是什么？,答：前半句承上，后半句启下（承上启下）,问题二：豪杰指的是？,答：周瑜,16,“,江山如画，一时多少豪杰,”,请大家思考：赤壁之战中的英雄人物很多，如孙权、诸葛亮、刘备等等，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？,请大家接着往下看,17,分析下阕,1,，,“,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭,”,下面我们来讨论一个问题：,苏轼是从哪些角度来形容周瑜的？,18,作者从哪些角度来描写周瑜？,年龄,小乔初嫁了,（初,24,岁，实际,34,岁）,美女衬英雄，潇洒的英姿,。,姿态,雄姿英发,英俊潇洒，有气魄。,装束,羽扇纶巾,儒雅的将军,。（文绉绉的,文将？东吴的大都督,武将？,能文能武）,气魄,谈笑间，墙橹灰飞烟灭,大智大勇,（曹操,80,万大军，周瑜谈笑间就把他们消灭了）,19,思考：作者为什么要这么写,？（让我们来做个对比）,周瑜：,年少得志：,34,岁赤壁之战主将,家庭幸福：美人小乔,幸遇明君：孙权,性情相犀：雄心壮志,苏轼,47,岁被贬调,丧妻之痛,被君所弃,雄心壮志,20,讨论：作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡？,抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏武这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。,思考：古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情呢？,让我们接着往下看,22,分析下阕,2,，“,故国神游，多情应笑我，早生华发,”,译文：神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发,问题一：此句是什么意思？,23,“,故国神游，多情应笑我，早生华发,”,故国神游,：是说三国赤壁之战和那些历史人物，引起了自己许多感想好象自己的灵魂向远古游历了一番。,多情,，是嘲笑自己的自作多情。由于自作多情，难免要早生华发（花白的头发），所以只好自我嘲笑一番了,24,“,故国神游，多情应笑我，早生华发,”,问题二：怎样理解这一句？,答：在这里，作者对自己无从建立功业，年纪又大了对比起周瑜破曹时只有三十四岁，仍然只在赤壁矶头怀古高歌，不能不很有感慨了。,25,分析下阕,4,，,“,人生如梦，一尊还酹江月,”,译文：人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！,思考：如何理解此句？,26,“,人生如梦，一尊还酹江月,”,思考：如何理解此句？（讨论）,大家有什么看法？,观点一：此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观,观点二：此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水,27,（四）整体感知,结构,念奴娇词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。,上阕咏赤壁，着重写景，即景抒怀，引起对古代英雄人物的怀念。（第一层写周瑜形象，第二层抒发对身世的感叹）,下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。,28,（四）整体感知,写作特点,念奴娇,一词在写作方法上的主要特点是,结合写景和怀古来抒发感情,。如上半阕对,赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。,下半阕,刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰,。最后,借“一樽还酹江月”表达自己的感慨,。全词,意境开阔，感情奔放,，,语言,也非常,生动形象,。,29,（五）延伸讨论,1,，,后五句是怎样写人生感慨的？,“故国神游”，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的疾情向往。这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实面前变得可笑。“多情应笑我”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出 “人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月,30,（五）延伸讨论,2,，赤壁之战中的英雄人物很多，如孙权、诸葛亮、刘备等等，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？,31,（五）延伸讨论,作者没有写诸葛亮，是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背，况且诸葛亮没有英雄美人的故事,诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧性结局，既不符合前面的雄壮的景物描写的特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月”,32,（五）延伸讨论,作者这样写的目的明显，它可以很自然的使读者联想到作者自己，壮志未酬，贬官黄州，两鬓发白，无所建树，不免悲从中来，发出“人生如梦”的感慨,33,（五）延伸讨论,3,，如何理解苏轼的复杂思想？,苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。,34,念奴娇 赤壁怀古（,END,）,
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