《信息及其特征》（教科版必修）课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信息及其特征,忻城县高中,信息组,信息及其特征忻城县高中,1,教学目标：,1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。,教学重点,信息的含义,信息特征的认识,教学难点,信息的含义,信息特征的认识,教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中,2,信息论之父香农（,1916,）：凡是在一种情况下能减少不确定性的任何食物都叫做信息。,控制论奠基人维纳（,1894-1964,）：信息是人类在适应外部世界时以及在感知外部世界而作出调整时与外部环境交换的内容的总称。,信息,：是指数据、信号、消息中所包含的,意义,信息的定义,信息论之父香农（1916）：凡是在一种情况下能减少不确定,3,丛林历险,某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；队员都是由飞机空降到半径为,1000,公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。,丛林历险某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，,4,可带物品,可带物品,5,问题：队员带哪三件物品合适？请按小组进行讨论，在2分钟内给出一个自己觉得最好的答案”。,最佳答案：钢刀、火石、指南针,信息和物质、能量,构成当今人类社会的三大资源。,刀是利用,物质,资源的工具,火石是获取,能源,的工具,指南针是获取,信息,的工具,问题：队员带哪三件物品合适？请按小组进行讨论，在2分钟内给出,6,感觉剥夺实验,1954,年，美国做了一项实验。该实验以每天,20,美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被测者。实验内容是这样的：为了制造出极端的孤独状态，实验者将学生关在有防音装置的小房间里，让他们戴上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又让他们戴上木绵手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫上了一个气泡胶枕。除了进餐和排泄的时间以外。实验者要求学生,24,小时都躺在床上。可以说，这样就营造出了一个所有感觉都被剥夺了的状态。,感觉剥夺实验1954年，美国做了一项实验。该实验以每天20美,7,感觉剥夺实验,结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项孤独实验中忍耐三天以上。最初的八个小时好歹还能撑住，之后，学生就吹起了口哨或者自言自语，有点烦躁不安了。在这种状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情他也会频频出错，精神也集中不起来了。,据说，实验后得需要,3,天以上的时间才能回到原来的正常状态。,实验持续数日后，人会产生一些幻觉。例如看见大队花栗鼠行进的情景啦，或者听到有音乐传来啦等等。到第,4,天时，学生会出现双手发抖，不能笔直走路，应答速度迟缓，以及对疼痛敏感等症状。,感觉剥夺实验结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项孤独实验,8,感觉剥夺实验,感觉是人最基本的心理现象，通过感觉我们才能获得周围环境的信息，以适应环境求得生存。适应环境是以信息平衡为前提的，信息不足或信息超载都会导致身体机能的严重障碍。,信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。,感觉剥夺实验感觉是人最基本的心理现象，通过感觉我们才能获得周,9,信息是实实在在存在的实物吗？,信息必须依赖一定的载体才能体现出来，,但是信息不随载体的物理形式而变化。,常见的信息载体,：,语言，文字，声音，图像，音频，视频，纸张，胶片等,信息的一个重要特征：,载体的依附性。,信,息,感知,器官,信 息,载 体,例：交通信号灯,信息是实实在在存在的实物吗？信息必须依赖一定的载体才能体现出,10,朝鲜战争与兰德咨询公司故事,朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有,7,个字，要价,150,万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。,问题：那,7,个字是什么？,朝鲜战争与兰德咨询公司故事 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部,11,朝鲜战争与兰德咨询公司故事,答案：“中国将出兵朝鲜”,这则故事体现了信息的另一个特征：信息的,价值性,朝鲜战争与兰德咨询公司故事答案：“中国将出兵朝鲜”,12,信息的价值,有两方面体现,一方面：直接体现为意识形态，提高精神生活、思维能力。如,A,就是,。,另一方面：作用于实践，提高物质、能量的生产与使用。如,B,是信息提高了军事能力。,信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值：,A,读书以明理,B,知己知彼，百战百胜,C,书中自有黄金屋,D,春雨贵如油,信息的价值有两方面体现信息给我们提供的价值却与物质、能量有很,13,信息一：,中央气象台发布台风蓝色预警：,今年第,15,号台风“天鹅”于昨天（,23,日）晚上,8,点钟由强台风级加强为超强台风级，随后于今天（,24,日）凌晨,1,点钟前后移入东海东南部海域，早晨,5,点钟其中心位于日本九州岛长崎市南偏西方大约,910,公里的海面上，就是北纬,25.6,度、东经,125.2,度，中心附近最大风力有,16,级（,55,米,/,秒），中心最低气压为,930,百帕，,7,级风圈半径为,320-360,公里，,10,级风圈半径为,140-220,公里，,12,级风圈半径为,80-100,公里。,预计，“天鹅”将以每小时,30,公里左右的速度向东北方向移动，强度逐渐减弱，,25,日上午将登陆日本九州岛西部沿海（台风级，,12-13,级），,25,日下午移入日本海，然后逐渐转向偏北方向移动，将于,27,日凌晨在朝鲜与俄罗斯交界附近沿海再次登陆（热带风暴级，,8-9,级），之后进入我国东北地区东部（热带低压或热带风暴级，,7-8,级）。,(2015,年,8,月,24,日,),信息一：中央气象台发布台风蓝色预警：,14,信息二：,大风预报：,24,日,08,时至,25,日,08,时，南海南部海域、巴士海峡、台湾以东洋面、东海大部、钓鱼岛附近海域、黄海中部和南部以及台湾北部沿海、浙江中北部沿海、杭州湾、长江口区、上海沿海将有,7-9,级大风，其中东海东部海域风力可达,10-12,级，“天鹅”中心经过的附近海域的风力有,13-16,级，阵风可达,17,级以上。,2015,年,8,月,24,日,信息三：,忻城县气象台今晚,22,时,11,分更新发布暴雨红色预警信号：我县大塘镇及其周边地区已出现大暴雨，,3,小时内强降雨将南移，请注意防范。,2015,年,9,月,6,日,信息二：,15,观察上述两则信息，你得出信息具有什么特征？,时效性,观察上述两则信息，你得出信息具有什么特征？时效性,16,1、空城计,2、草船借箭,信息的另外一个特征：,可伪装性,1、空城计信息的另外一个特征：可伪装性,17,萧伯纳：,你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但是，你有一个思想，我也有一个思想，我们交换一下，我们就都有了两个思想，甚至更多。,信息还具有一个重要的特性：,共享性,萧伯纳：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，我们仍然是,18,信息的一般特征,载体的依附性,价值性,时效性,共享性,可伪装性,信息的一般特征载体的依附性,19,选择题,1,某医院的多名医生和护士，在为一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备时了解病人的心电图、血压等情况，从而分工合作，各施其职，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信息的特征有：载体依附性；价值性；时效性；共享性。在这个事例中，体现了信息的（）。,A,B,C,D,2,对于信息，下列说法错误的是（）。,A,信息是可以处理的,B,信息是可以传递的,C,信息是可以共享的,D,信息可以不依附于某种载体而存在,3,“我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多”,这体现了什么？（）,A,物物交换,B,信息的时效性,C,信息的价值性,D,信息的共享性,课后作业,选择题2对于信息，下列说法错误的是（）。3,20,4案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（）。,A传递性 B时效性 C价值相对性 D真伪性,4案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的,21,