献给守林人的女儿

杨集乡第一中心小学 网络工作室,献给守林人的女儿,你会正确读写这些生字吗？,n,妮,p,菩,po xio,咆 哮,cng,枞,y,抑,sh,曙,你能查字典或联系上下文理解这些词语吗？,陶醉：,喧哗：,不由自主：,抑制：,咆哮：,呜咽：,曙光：,忘我地沉浸于某种情境中。,声音大而杂乱。,约束；压制。,发生洪亮有力的回荡的声音。,低声哭泣。,清晨的阳光，也用来比喻已经在望的美好的前景。,由不得自己做主，无法控制自己。,请你给课文划分段落：,第一段14：,第二段58：,第三段911：,写音乐会上达格妮收到一份特殊的礼物。,围绕礼物，回忆10年前与音乐家相遇的往事。,写达格妮接受了礼物，从音乐的旋律中她听到了最深情、最美好的祝福。,设疑初探：,1、用自己的话说一说，这篇课文主要写了一件什么事？,2、爱得华,葛利格为什么给守林人的女儿送礼物？他送的,礼物是什么？,3、你能想像到大音乐家爱德华是怀着怎样的心情创作出,这个作品的吗？,4、你能想像到小姑娘过着怎样的生活吗？她是个怎样的,孩子？,5、你能领悟到大音乐家有什么样的高尚品质？,6、读了这篇课文，你读懂了什么？,小组汇报：,关于爱德华葛利格的有关资料,帮导合探：,1、小女孩从乐曲中看到了什么？又仿佛听到了什么？你能从课文找出来吗？再读一读。,你感受到了什么？,2、描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些？要细心地找啊！,3、你知道这篇文章有什么写作特点吗？议一议。,感悟情感：,1、他头发斑白，非常和气。我口袋里连一要丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃。,这段描写，写出了这首曲子的真实来历，表现出了爱德华的高尚品质。使我们更加这位音乐大师。,敬仰,2、这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。,这句话说明了达格妮在知道音乐家的身份后，心情十分和。,3、达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。,这段话从和两方面进行具体描写，说明此时达格妮的心情十分。因为她从音乐的洪流里感受到了音乐家对她的最美好的。,动作和神态 祝福,4、她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福：你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。,这是音乐家的心愿，这是一位老人对朝气蓬勃的青年的，鼓励以和创造自己的未来。,寄语 激情和勇敢,