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第,1,课时 三位数加两、三位数,R,三年级上册,万以内的加法和减法（二）,1.,加法,第1课时 三位数加两、三位数R三年级上册万以内的加法和减法,【,学习目标,】,1.,引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法,。,2.,通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。,3.,结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育,。,【学习目标】1.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方,【,学习重点,】,掌握三位数加三位数的计算方法,。,【学习重点】掌握三位数加三位数的计算方法。,一、新课导入,一、新课导入,湿地孕育了丰富多样的野生动物。,湿地孕育了丰富多样的野生动物。,二、探索新知,我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？,271+122=_,想 一 想,竖式应该怎样写？,2 7 1,+1 2 2,3,9,3,393,（种）,从哪一位加起,？,从个位加起。,二、探索新知我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？271+1,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,271+31=_,2 7 1,+3 1,2,十位上,3,7,10,，,怎么写？,十位写,0,向百位进,1,。,0,1,3,302,（,种,）,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？271+31=_,想 一 想,271+903,，,怎样计算？,2 7 1,+9 0 3,4,7,百位上相加满十，怎么办？,百位写,0,向千位进,1,。,1,1,1,想 一 想271+903，怎样计算？2 7 1+,小组讨论,计算万以内的加法要注意什么？,相同数位对齐。,从个位加起。,哪一位上的数相加满十，就要向前一位进,1,。,小组讨论计算万以内的加法要注意什么？相同数位对齐。从个位加起,比一比,刚才学习的这两道题有什么不同点？,2 7 1,+1 2 2,3,9,3,2 7 1,+3 1,3,0,2,1,第,1,题是不进位加法，第,2,题是进位加法。,比一比刚才学习的这两道题有什么不同点？2 7 13,达标检测,1.,计算。,240+320=,（）,410+150=,（）,290+520=,（）,580+180=,（）,560,560,810,760,达标检测1.计算。240+320=（）5,2.,列竖式计算。,356+642=56+336=224+47=,8,9,9,998,2,1,9,3,392,1,1,7,2,271,2.列竖式计算。356+642=56,3.,计算。,162+234=,（）,718+120=,（）,456+307=,（）,289+106=,（）,396,838,763,395,3.计算。162+234=（）3968387,三、巩固提高,919+80=476+121=93+802=545+54=,9 1 9,+8 0,9,9,9,999,4 7 6,+1 2 1,7,9,5,597,9 3,+8 0 2,5,9,8,895,5 4 5,+5 4,9,9,5,599,三、巩固提高919+80=476+121=,365+825=719+252=281+64=65+93=,3 6 5,+8 2 5,0,9,1,1190,7 1 9,+2 5 2,1,7,9,971,2 8 1,+6 4,5,4,3,345,6 5,+9 3,8,5,1,158,1,1,1,1,1,1,365+825=719+252=,连 一 连,连 一 连,四、课堂小结,不进位加法及不连续进位加法,271+122=393,271+31=302,271+903=1174,2 7 1,+1 2 2,3,9,3,2 7 1,+3 1,2,0,1,3,2 7 1,+9 0 3,4,7,1,1,1,四、课堂小结 不进位加法及不连续进位加法271+122=,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,六、教学反思,教学通过复习几百几十数的加减法来为新课打好基础。讲授新课时通过呈现“中国湿地部分动物种类统计表”，让学生获取数学信息，提出数学问题，并让学生解决这个问题，引出计算方法。接着通过小组讨论、交流的方式，让学生理解算理，使学生掌握三位数加三位数的不进位加法和三位数加三位数一次进位加法的计算方法，并进行对比找出异同点以加深印象，体现学生的主体性。总之，本节课的目的是让学生自己学会解决问题的方法，提高学习数学的综合能力。,六、教学反思 教学通过复习几百几十数的加减法来为新课打,
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