资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,交流平台与初试身手,1,课时,交流平台与初试身手1课时,1,美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想象世界。,走进想象的世界，,感受想象的神奇。,美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。,2,大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。,自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。,在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数越高,在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。,大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉,3,回顾课文：本单元我们学习了两篇课文，作者有哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？,在宇宙的另一边，乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,回顾课文：本单元我们学习了两篇课文，作者有哪些大胆的想象给你,4,我变成的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的,风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,我变成的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有,5,在,我变成了一棵树,一文中，住进鸟窝的不是小鸟，而是小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等小动物。后来，妈妈也住进了鸟窝，还和小动物们一起在鸟窝里吃好吃的，我觉得这想象真有趣,！,在我变成了一棵树一文中，住进鸟窝的不是小鸟，而是小白兔,6,读下面的文段，思考：作者是怎样想象的？有哪些值得我们学习的地方？,我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！,把自己想象成其他事物。,读下面的文段，思考：作者是怎样想象的？有哪些值得我们学习的地,7,我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的,风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,根据事物的特点展开想象。,我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，,8,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,想象事物之间存在某种关联。,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边,9,梳理总结：,想象的世界真奇妙，可以创造现实中不存在的事物和景象，可以实现美好的愿望，可以拥有奇异的经历,想象的方法也是多种多样的，可以根据事物特点展开想象，可以建立事物之间的不同关联，也可以把自己化身为其他的事物。让我们打破常规思维，一起大胆创造,奇妙,的想象世界。,梳理总结：想象的世界真奇妙，可以创造现实中不存在的事物和景象,10,观察下面的手指画，说说绘画者把手指印想象成了什么。,观察下面的手指画，说说绘画者把手指印想象成了什么。,11,绘画者把第一个手指印想象成了一位正在跳舞的小姑娘；把第二个手指印想象成了一只可爱的小猫咪；把第三个手指印想象成了一头憨态可掬的长鼻子大象。,小结：,绘画者根据事物的特点进行联想，把手指印画成了自己想象中的事物。,绘画者把第一个手指印想象成了一位正在跳舞的小姑娘；把第二个手,12,指印画创作步骤,先,找一张白纸，选择自己喜欢的印泥，在上面按下大小不同的手指印，然后根据它们的大小、方向，进行排列组合，形成不同的形状,。,认真观察手指印，根据手指印的颜色和形状，展开想象。如，椭圆的手指印，旁边画上耳朵、,翅膀等，可以变成各种可爱的小动物,。,指印画创作步骤先找一张白纸，选择自己喜欢的印泥，在上面按下,13,根据自己的想象，用画笔对手指印进行加工与创作。如，在一大一小两个椭圆形手指印上，先分别加上眼睛、嘴巴、胳膊、腿等，就成了两个人；再在两人手中分别加上一条曲线，就变成一起跳绳的,父子俩。,在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁,想得,新奇。,根据自己的想象，用画笔对手指印进行加工与创作。如，在一大一,14,范例展示：,把一串手指印想象成,三,只可爱的青蛙。,把两个手指印想象成一对微笑的,父子,。,范例展示：把一串手指印想象成三只可爱的青蛙。把两个手指印想象,15,把,一个,手指印想象成一只可爱的小鸡。,把一串手指印想象成一只可爱的兔子。,把一个手指印想象成一只可爱的小鸡。把一串手指印想象成一只可爱,16,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友,指导：,可以顺延故事开头中设计的情节，通过不断追问创编故事。如：瞌睡虫有什么特点？他们回到,哪里,去寻找朋友？找到朋友了吗？发生了什么故事？,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。夏天到了，瞌睡,17,示例：,瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊，他的歌声真好听，我要和他做好朋友！”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌：“睡吧，睡吧，亲爱的朋友,”明星突然感觉眼皮越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台上呼呼大睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机,拍照，有的朝台上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌睡虫一看闯了祸，赶紧飞出了歌剧院,示例：瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊，他的,18,一阵大风过后，小牧童被风吹到了颠倒村，他睁开眼睛，之间树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空,指导：,可以根据事物特点大胆想象。如：颠倒村的房子有什么特点,。可以借助民间歌谣，想象颠倒村还可能有什么奇妙景象,。,一阵大风过后，小牧童被风吹到了颠倒村，他睁开眼睛，之间树枝,19,吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。（,颠倒歌,一,）,太阳从西,往东落，听我,唱个颠倒,歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。（,颠倒歌,二,）,吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门,20,一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空,小牧童一看就乐了，村里的事物太奇怪了,:,南北村路东西走，看见门前人咬狗，拿起狗来打砖头，却被砖头咬住手。山下石头滚上坡，树上鲤鱼正搭窝，太阳从西往东落，池塘生长小骆驼。有一群儿童吹着鼓打着号，大个儿石头水上漂，小鸡叼着老鹰跑，老鼠正逮大花猫,范例一,一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼,21,夏天,到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。有一只名叫懒洋洋的瞌睡虫也想去交朋友。它会经历什么事呢,？,懒洋洋,使劲儿扇动翅膀，来到学校。它看见一个瘦瘦的老师，想和他交朋友，于是飞到老师面前，慢慢地跳起了催眠舞，可老师没看它一眼，还是埋头批改作业。懒洋洋放弃了这个目标，气喘吁吁地向下一个目的地飞去了,。,范例二,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻,22,懒洋洋,这次来到了田野，看到了满头大汗的农民伯伯。它心想,:“,农民伯伯这么累，肯定想睡一觉，休息一下。”于是它在农民伯伯面前跳起了催眠舞,。可是,农民伯伯看到懒洋洋，伸手就想拍死它。还好懒洋洋飞得快，要不早就粉身碎骨了。懒洋洋感叹道,:“,此地不宜久留，赶紧溜！,”,懒洋洋,飞呀飞，看到一个小胖墩儿。只见小胖墩儿躺在沙发上，悠闲地扇着扇子。懒洋洋立刻飞到他面前,，,懒洋洋这次来到了田野，看到了满头大汗的农民伯伯。它心,23,跳起,了催眠舞。没过多久，小胖墩儿就睡着了，呼噜声可大啦！它赶紧趁机进入小胖墩儿的梦里，和他成了朋友。,评价标准：,根据故事开头提示的信息去想象；根据瞌睡虫的特点去想象；想象的故事大胆有趣。,跳起了催眠舞。没过多久，小胖墩儿就睡着了，呼噜声可大啦！它赶,24,一阵,大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。天上鱼儿到处飞，水里鸟儿到处游。大街上人来人往，小牧童吃惊地看过来看过去。原来街上的人都是倒立着走的，双脚朝上，全身的重量都由手臂支撑着,。,小,牧童走到一个超市前，发现超市的房顶插在泥土里，底部朝向天空。小牧童围着超市转来转去，疑惑地说,:“,咦,，,范例,三,一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见,25,入口在哪儿呀？”小牧童不经意地抬起头：“哇！原来入口在头顶上呢！”于是小牧童找来梯子，来到了超市入口,。,小,牧童进了超市，他被眼前的场景惊呆了！超市里到处是拎着公文包的小男孩和打扮得漂漂亮亮的小女孩。他们有的在货架前挑东西，有的在收银台结账，有的还当起了促销员。小牧童偶尔会看到几个大人，他们居然坐在超大的婴儿车里吃奶。他赶忙拉住一个小男孩儿，问道,:“,大,入口在哪儿呀？”小牧童不经意地抬起头：“哇！原来入口在头顶上,26,人和,小孩子全颠倒了？”“当然啦！我们这里是颠倒村嘛！”小男孩儿说道，“还不止你看到的这些呢！在我们的学校里，小孩子是老师，大人是学生，大人写作业，小孩子批改作业，大人犯了错一样要接受惩罚,”,小牧童听后惊讶得瞪大了眼睛，说不出话来。真的是“大千世界，无奇不有”啊！,人和小孩子全颠倒了？”“当然啦！我们这里是颠倒村嘛！”小男孩,27,
展开阅读全文