如何让学生爱上作文

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,让语文既,“,看得,”,又,“,考得,”,棠中外语学校 孙晓晖,法,如何让作文得,高分,喜欢,写,喜欢,读,评,存,积累：有,“,货,”,、有素材,得法：有,“,窍门,”,、有方法,评讲：有反馈、有效果,法,得法：有,“,窍门,”,、有方法,请同学们自读选文,生命 生命,，感受它在表达生活感受时的,构思技巧,。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈,!,那样鲜明,!,这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它,!,我常常想，生命是什么呢,?,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬,!,许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它,;,我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎。,我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈,!,那样鲜明,!,这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它,!,我常常想，生命是什么呢,?,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。,那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬,!,许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它,;,我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎。,我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈,!,那样鲜明,!,这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它,!,我常常想，生命是什么呢,?,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。,那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬,!,许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它,;,我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。,请同学们自读选文,怀念母亲,，说说它在,构思、表达,上的精美之处。,我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。,我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。,我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，,不知道为什么，母亲频来入梦,。我的祖国母亲，我是第一次离开她。,不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：,1935,年,11,月,16,日,不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。,我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,11,月,18,日,从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天从学校回家来，她高兴得不得了。,但儿子一直没有回来，她的神色有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。,我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭,!,我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的,!,11,月,20,日,我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。,我有时简直想得不能忍耐。,11,月,28,日,我仰在沙发上，听风声在窗外过路。,风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想起故国了。,请同学们自读选文,写给儿子的信,，品味它的,构思与表达,上的妙处。,（,1,）,记得有一次，你抱着一碗鱼翅当粉丝喝，我很不高兴地说：,“,那是留给奶奶的！,”,你则理直气壮地说：,“,奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了！,”,你有没有想过，奶奶是真不爱吃吗？还是因为爱你，而特意留下来？你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了！,（,2,）,记得我们每年冬天都排列在窗台上的柿子吗？,为什么柿子一买就是十几个？因为我发现只买几个的时候，你奶奶知道我爱吃，总是先抢着吃香蕉，等我叫她吃柿子时，就推说自己早吃过了水果。只有当她发现柿子多到不吃就会坏的时候，才会主动去拿。,（,3,）,你一定也总是看见我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃，我就把筷子停在空中，直到夹不稳而要掉在桌上，她才不得不把碗伸过来接住。,你注意，她哪次不是高兴地吃完呢？,（,4,）,你也必然见到，当菜做咸了，大家不吃，她却抢着夹的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃。因为奶奶有高血压,而高血压的人，是最不能吃咸的。,“,瞧！哪有这样的儿子！不准老娘夹菜！,”,她对着一家人抱怨。,你又有没有注意，她是十分高兴地说这些话？,（,1,）,记得有一次，你抱着一碗鱼翅当粉丝喝，我很不高兴地说：,“,那是留给奶奶的！,”,你则理直气壮地说：,“,奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了！,”,你有没有想过，奶奶是真不爱吃吗？还是因为爱你，而特意留下来？你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了！,（,2,）,记得我们每年冬天都排列在窗台上的柿子吗？,为什么柿子一买就是十几个？因为我发现只买几个的时候，你奶奶知道我爱吃，总是先抢着吃香蕉，等我叫她吃柿子时，就推说自己早吃过了水果。只有当她发现柿子多到不吃就会坏的时候，才会主动去拿。,（,3,）,你一定也总是看见我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃，我就把筷子停在空中，直到夹不稳而要掉在桌上，她才不得不把碗伸过来接住。,你注意，她哪次不是高兴地吃完呢？,（,4,）,你也必然见到，当菜做咸了，大家不吃，她却抢着夹的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃。因为奶奶有高血压,而高血压的人，是最不能吃咸的。,“,瞧！哪有这样的儿子！不准老娘夹菜！,”,她对着一家人抱怨。,你又有没有注意，她是十分高兴地说这些话？,1,、叙议结合 反复叠加,1,、将短话写长、将文面写美、将情意写深、将主旨写亮,2,、字数够，主题明，取材不困难,1,、把生活的镜头连接起来,2,、叙议结合 反复叠加,3,、变式,叙议结合 反复叠加,种子的力（夏衍）,有这样一个故事。,（起笔入题）,有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。,结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。,这儿又是一个故事。,人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。,这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。,没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种,“,长期抗战,”,的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。,如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。,记承天寺夜游（苏轼）,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。,（切分叙议）,2,、让,有限的文字,尽显,语言亮点,三无作文：,无一个成语,无一句描写,无一句引用,修辞,隽永,结构,描写,引用,亮点,特殊的表达,存,积累：有,“,货,”,、有素材,1,、分类摘抄,（,例“文件夹”）,景物描写,叙议结合、叠加反复,隽永的抒情、议论,引用,独特的段落表达,2,、结合课文片段练习,社戏,教学后的写景短文,你一定会听见的,评,评讲：有反馈、有效果,1,、范例强化,我爱你,2,、作文评讲,句段淘金,片片真情,我们在成长,评出,“,作文爱好者,”,棠外十周岁,邓知易,用思念书写人生,周雯,阅读,是基础,中国：出版,第一,阅读,倒数第一,读书十年 再来开笔,方格之内求圆融,