尺有所短寸有所长课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尺有所短 寸有所长,麻雀说燕子是怕冷的懦夫,燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束,黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯,百灵说最无原则的要算那鹦鹉,鹦鹉说喜鹊,生就一副奴颜媚骨,喜鹊说苍鹰好高骛远,苍鹰说麻雀寸光鼠目,有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？,谈谈你读后的想法。,柯岩 满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著,50,余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强,我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”,自读课文，要求读准字音，读通课文,自学生字，了解两封信的内容。,我会认,昧 寞,睦 析,患 逾,匪,（,mi,),(,m,),(,m,),(,x,),(,hun,),(,fi,),(,y,),（冒昧）,（寂寞）,（和睦）,（分析）,（患者）,（年逾）,（受益匪浅）,我会读,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞,摆脱 处境 分析 心态,患者 告诫 受益匪浅,年逾古稀 和睦相处,课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。,一,封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。,小组合作学习，研究探讨：,1,、第一封信主要提出了一个什么问题？,2,、第二封信柯岩老师是如何帮助张国强同学解决这个问题？,3,、从中悟出些什么？,如何解决问题的？,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,朗读感悟：,说说你的看法？,尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,书信的格式,梁老师：,您好！我有个难题想请教您。,我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕,您说我该怎么办？,敬祝,身体健康,李萍,12,月,7,日,称呼,正文,结尾（祝语）,署名和日期,称呼：,收信人的称呼写在,第一行，顶格，,后面加上,冒号，,表示下面有话要说。,正文：,信的主要部分，开头,空两格,，通常是先写,问候语,。,结尾（祝语）,:,“,此致”“祝你”等字应紧接正文之后，或单独占一行,空两格,写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字,要另起一行顶格写。,署名,:,结尾写完后，在信的,右下方,写上写信人的名字。,日期,:,也在,右下方,，日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。,称呼,：收信人的称呼写在,第一行，顶格，,后面加上,冒号，,表示下面有话要说。,正文,：信的主要部分，开头,空两格,，通常是先写,问候语,。,结尾（祝语）,:“,此致”“祝你”等字应紧接正文之后，或单独占一行,空两格,写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字,要另起一行顶格写。,署名,:,结尾写完后，在信的,右下方,写上写信人的名字。,日期,:,也在,右下方,，日期写在署名的下一行。,