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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,节,孟德尔的豌豆杂交实验(二),自由组合定律,高中生物必修,2,第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合定律高中生物,1.F,1,形成的雌雄配子、比值,是,;,2.,配子结合是随机的。,F,2,性状表现类型及其比例,_,,遗传因子组成及其比例为,_ _,;,3.,测交,后代性状表现种类、比例是,_ _,。,高茎矮茎,=31,DD,:,Dd,:,dd=1,:,2,:,1,温故知新,D,:,d=1,:,1,高:矮,=1,:,1,高中生物必修,2,1.F1形成的雌雄配子、比值高茎矮茎=31DD,假说,-,演绎法,实验现象,提出问题,假说,演绎推理,验证,结论,一对相对性状的杂交实验,对性状分离现象的解释,分离定律,设计,测交实验,测交实验,高中生物必修,2,假说-演绎法实验现象 假说 演绎推理 验证 结,一、两对相对性状的豌豆杂交实验,粒色,粒形,黄色,绿色,圆粒,皱粒,性状,相对性状,相对性状,孟德尔发现:就子叶颜色和种子形状来说,只有两种类型:,一种是黄色圆粒,一种是绿色皱粒。,为什么?,高中生物必修,2,一、两对相对性状的豌豆杂交实验粒色粒形黄色绿色圆粒皱粒性状相,孟德尔产生的,新的疑问,一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢?,决定一种性状的遗传因子对决定其它性状的遗传因子有影响吗?,子代的表现一定与亲本相同吗?,沉思中的,孟德尔,高中生物必修,2,孟德尔产生的新的疑问一对相对性状的分离对其他相对性状有没有,一、两对相对性状的豌豆杂交实验,P,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,F1,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,绿色圆粒,黄色皱粒,315 108 101 32,9,:,3,:,3,:,1,1,、实验现象:,2,、分析实验现象,:,每一对相对性状的遗传都遵循什么规律?,黄:绿,=,416:1403:1,圆:皱,=,423:1333:1,符合分离定律,决定,颜色,的遗传因子对决定种子,形状,的遗传因子,没有影响,是各自独立进行的,3,、如果把两对性状联系在一起分析,,F,2,出现四种表现,性状,,且比例接近,9,:,3,:,3,:,1,,,为什么会出现这样的结果?,4,、,F2,中遗传因子的组合种类和分离比有何规律和特点?,高中生物必修,2,一、两对相对性状的豌豆杂交实验P黄色圆粒绿色皱粒 黄色圆粒,二、对自由组合现象的解释,YY,RR,黄色圆粒,yy,rr,绿色皱粒,F,1,黄色圆粒,YR,yr,Yy Rr,YR,yr,Yr,yR,F,1,配子,P,P,配子,3,、在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合,。这样,,F1,产生的雌配子和雄配子各有,4,种:,YR,、,Yr,、,yR,、,yr,。,1,、豌豆的圆粒和皱粒分,别由遗传因子,R,、,r,控制,黄色和绿色分别由遗传,因子,Y,、,y,控制,。,2,、配子中只有成对遗传因子中的一个遗传因子,高中生物必修,2,二、对自由组合现象的解释YY黄色圆粒yy绿色皱粒F1黄色圆粒,F2,YR,yr,Yr,yR,Y,R,Y,R,Y,R,y,r,Y,R,y,R,Y,R,Y,r,Y,R,Y,r,Y,R,y,R,Y,R,y,r,Y,R,y,r,Y,R,y,r,r,r,Y,y,r,r,Y,y,r,r,Y,Y,y,R,y,R,y,R,y,r,y,R,y,r,r,r,y,y,二、对自由组合现象的解释,4,、受精时,雌雄,配子的结合是随,机的。,结合方式有,16,种,遗传因子的组合形式有,9,种,,性状表现为四种。,YR,yr,Yr,yR,高中生物必修,2,F2YRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYr,9,种遗传因子的组合:,1YYRR 1YYrr 1yyRR 1yyrr,2YyRR 2YYRr 2Yyrr 2yyRr,4YyRr,4,种性状表现:,黄圆:,Y,R,1YYRR,、,2YyRR,、,2YYRr,、,4YyRr,即,9/16,黄皱:,Y,rr 1YYrr,、,2Yyrr,即,3/16,绿圆:,yyR,1yyRR,、,2yyRr,即,3/16,绿皱:,yyrr 1yyrr,即,1/16,纯合子,一纯一杂,都 杂合,二、对自由组合现象的解释,4,、受精时,雌雄配子的结合是随机的。结合方式有,16,种,,遗传因子的组合形式有,9,种,性状表现为四种,高中生物必修,2,9种遗传因子的组合:纯合子一纯一杂都 杂合 二、对自由组合,三、对自由组合现象解释的验证,测交实验,Yy,Rr,Yy,rr,yy,Rr,yy,rr,YR,yr,yR,Yr,yr,配子,测交,后代,1 :1 :1 :1,Yy,Rr,杂种子一代,yy,rr,隐性纯合子,测交,高中生物必修,2,三、对自由组合现象解释的验证测交实验YyYyyyy,三、实验验证,测交,高中生物必修,2,三、实验验证测交高中生物必修2,控制,不同性状的遗传因子,的,分离和组合,是互,不干扰,的,;,在,形成配子,时,决定同一性状的,成对的遗传因子彼此分离,决定,不同性状的遗传因子自由组合。,四、自由组合定律,高中生物必修,2,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不,五、孟德尔遗传规律的再发现,表现型:生物个体表现出来的性状。,基因型:与表现型有关的基因组成。,等位基因:控制相对性状的基因。,基因,“,遗传因子”,如:高茎、黄色圆粒等,如:,Dd,、,YyRr,等,如:,D,与,d,、,R,与,r,非等位基因:控制不同性状的基因。,如:,D,与,R,、,D,与,r,、,d,与,R,、,d,与,r,1.,性状类:,2.,基因类:,3.,个体类:,相对性状,性状分离,表现型,等位基因,非等位基因,基因型,纯合子,杂合子,重要概念:,高中生物必修,2,五、孟德尔遗传规律的再发现 表现型:生物个体表现出来的性状。,六、孟德尔获得成功的原因,1,、正确的选材,豌豆,2,、从简单到复杂,从,单因素到多因素,3,、运用,统计学,原理分析实验数据,4,、运用正确的科学方法,假说,演绎法,高中生物必修,2,六、孟德尔获得成功的原因1、正确的选材豌豆2、从简单到复,基因型种类,1YYRR,纯合子,2YyRR,单杂合,2YYRr,单杂合,4YyRr,双杂合,9/16 Y_R_,1yyrr,纯合子,1/16yyrr,1yyRR,纯合子,2yyRr,单杂合,3/16yyR_,1YYrr,纯合子,2Yyrr,单杂合,3/16Y_rr,YR,yR,Yr,yr,F,1,配,子,F2,YR,yR,Yr,yr,YYRR,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YYRr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,yyrr,9 3 3 1,黄圆 黄皱 绿圆 绿皱,黄圆,亲本型,双显性,黄皱,重组型,单显性,绿圆,重组型,单显性,绿皱,亲本型,双隐性,9,种,表现型种类,4,种,=,22,棋 盘 法:,=33,自由组合定律,F2,中基因型种类的规律,高中生物必修,2,基因型种类1YYRR纯合子2YyRR单杂合2YYRr单杂合4,分枝法,Yy,Rr,X,Yy,Rr,YY,Yy,yy,Yy x Yy,Rr x Rr,RR,Rr,rr,RR,Rr,rr,RR,Rr,rr,1/8,YYRr,1/16,YYrr,1/16,YYRR,1/4,YyRr,1/8,Yyrr,1/8,YyRR,1/8,yyRr,1/16,yyrr,1/16,yyRR,高中生物必修,2,分枝法YyRr X YyRr YY Yy,自由组合定律的规律:,1.F1,产生配子种类及比例:,2.F2,遗传因子组成种类及比例:,3.F2,性状表现种类及比例:,4.,测交后代遗传因子组成(性状表现)种类及比例:,4,种,1:1:1:1,9,种,1:1:1:1:4:2:2:2:2,4,种,9:3:3:1,4,种,1:1:1:1,高中生物必修,2,自由组合定律的规律:1.F1产生配子种类及比例:4种 1:,自由组合定律的解题规律:,1,、配子种类数,一,、用分离定律解决自由组合不同类型的问题(拆分组合法),=,每对等位基因产生配子种类相乘,即,2,n,(n,表示等位基因的对数,),如:,Aa,AaBb,AaBbcc,AaBbCc,=,雌配子种类与雄配子种类数的乘积,如:,AaXAa,AaXaa,AaBbXAaBb,AaBbXaabb,=2,2,=4,=2,2,=4,=2,1,=2,=2,3,=8,2,、子代组合方式,(,子代份数),=2X2=4,=2X1=2,=4X4=16,=4X1=4,高中生物必修,2,自由组合定律的解题规律:1、配子种类数一、用分离定律解决自,3,、子代基因型,(,或表现型,),种类数,4,、子代,某,基因型(或表现型)出现的概率,=,两亲本各对基因(或表现型)分别相交产生基因型(或表现型)数的乘积。,如:基因型种类数,AaBbXAaBb,AaBbXaabb,AaBbCcXaabbcc,如:表现型种类数,AaBbXAaBb,AaBbXaabb,AaBbCCXaabbCc,=3X3=9,=2X2=4,=2X2X2=8,=2X2=4,=2X2=4,=2X2X1=4,=,亲本的各对基因(或表现型)分别相交时,产生相应基因型(或表现型)概率的乘积,例题:,AaBb,与,AaBb,杂交,子代中基因型,AaBb,出现的概率为多少?,1/2,Aa,X1/2,Bb,b=1/4,AaBb,子代中,表现型,A,B,出现的概率为多少?,3/4,A,X3/4,B,=9/16,高中生物必修,2,3、子代基因型(或表现型)种类数=两亲本各对基因(或表现型),二、规律数的利用:,1,、,AaBbXAaBb-,子代比例:,(,3:1),(,3:1,),=9:3:3:1,2,、,AaBbXaabb-,子代比例:,(,1:1,)(,1:1,),=1:1:1:1,3,、,AaBbXaaBb-,子代比例:,(,1:1,)(,3:1,),=3:3:1:1,4,、,AaBbCcXAaBbCc-,子代比例:,(,3:1),(,3:1,),(3:1)=,(,3:1,),3,=(9:3:3:1)(3:1)=27:9:9:3:9:3:3:1,5,、,AaBbCcXAaBbCc-,子代中,三显,性状的比例:,(,3/4,),3,高中生物必修,2,二、规律数的利用:1、AaBbXAaBb-子代比例,三,.“9:3:3:1”,比例的变形题,:,序号,条件,自交后代比例,测交后代比例,1,存在一种显性基因,(A,或,B),时表现为同一种性状,其余正常表现,2,A,、,B,同时存在时表现为一种性状,否则表现为另一种性状,3,aa(,或,bb),成对存在时,表现双隐性性状,其余正常表现,4,只要存在显性基因,(A,或,B),就表现为同一种性状,其余正常表现,5,显性纯合致死,(AA,、,BB,致死,),6,隐性纯合致死(自交情况),例题:南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形,现将,2,株圆形南瓜植株进行杂交,,F1,收获的全是扁盘形南瓜;,F1,自交,,F2,获得,137,株扁,盘,形、,89,株,圆,形、,15,株,长,圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南瓜株的基因型分别是,A.aaBB,和,Aabb B.aaBb,和,Aabb C.AAbb,和,aaBB D.AABB,和,aabb,A.,961,9:7,934,15:1,1:2:1,13,1:1:2,3,:,1,1111,双隐性致死:,933,单隐性致死:,91,高中生物必修,2,三.“9:3:3:1”比例的变形题:序号条件自交后代比例,课堂练习,1,、具有两对相对性状的纯种个体杂交,在,F2,出现的性状中:,(,1,)双显性性状的个体占总数的,;,(,2,)能够稳定遗传的个体占总数,;,(,3,)与,F1,性状不同的个体占总数,;,(,4,)与亲本性状
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