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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/11,#,部编,RJ,五年级下册,自相矛盾,部编 RJ五年级下册自相矛盾,1,新课导入,同学们，大家都还听过哪些寓言故事？,新课导入 同学们，大家都还听过哪些寓言故事？,2,学习目标,1.学习本课生字、生词。（重点）,2.理解课文内容，知道自相矛盾的含义。（难点）,学习目标1.学习本课生字、生词。（重点）,3,（吾）辈 自愧（弗）如,我,会,认,字词学习,w,f,4,我,会,写,字词学习,矛,盾,誉,吾,我会写字词学习矛盾誉吾,5,诗人简介,韩非子（别名：韩子、韩非，约公元前280年-公元前233年），战国时期韩国新郑（今河南省新郑市）人，韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学，杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非所写作品后来集为韩非子一书,诗人简介 韩非子（别名：韩子、韩非，约公元前280,6,课文解读,句意：楚国有一个卖盾和矛的人。,楚人有鬻盾与矛者,。,鬻：卖。,课文解读句意：楚国有一个卖盾和矛的人。楚人有鬻盾与矛者。鬻：,7,课文解读,句意：我的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它。,誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,莫：没有什么。,陷：刺穿。,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读句意：我的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它。誉之曰,8,课文解读,句意：我的矛很锋利，没有什么物体不是它能刺穿的。,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,陷：刺穿。,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读句意：我的矛很锋利，没有什么物体不是它能刺穿的。又誉,9,课文解读,句意：用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,或：有人,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读句意：用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？或曰：“以子之矛,10,课文解读,句意：那个人不能回答了。,其人弗（f）能应也。,弗：不。,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读句意：那个人不能回答了。其人弗（f）能应也。弗：不,11,课文解读,议一议。,1.如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：,“矛”很,，“盾”不,。,2.如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：,“矛”不,“盾”,很,。,大家想一下：有没有第3种情况发生？,锋利,坚固,锋利,坚固,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读 议一议。大家想一下：有没有第3种情况发生？锋利坚固,12,课文解读,如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？,如果是你应该怎么做？,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读 如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想,13,课文解读,1.,广告词,年过节不收礼收礼只收脑白金。,生活中自相矛盾的例子,2.名人故事,一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”,3.句子中的“矛盾”。,（1）我肯定李琳大概是生病了。,（2）我估计他今天一定不会来参加会议了。,（,3,）广场上到处是五颜六色的红旗。,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读1.广告词年过节不收礼收礼只收脑白金。生活中自,14,课文解读,通过学习，你明白了什么道理？,说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课文解读 通过学习，你明白了什么道理？,15,课堂总结,自相矛盾,出自于韩非子,用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。,在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,五年级下册语文课件,-,第六单元,15,自相矛盾,(,共,16,张,PPT),部编版,课堂总结 自相矛盾出自于韩非子,用来形容做事或,16,
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