教育技术学(演示模板)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-应用与研究型的学科,教育技术学,主讲人：王凯,信息技术,与,教育,是当今社会的二个核心领域,信息技术领域,教育领域,军事 工业 农业 商业,文化 医学 环保 交通,“信息技术 根本概念,*是以微电子技术、计算机技术和通信 网络技术为主的一个领域。技术角度，硬*对信息进行采集、存储、加工处理、发布、传输、管理等各类技术的总称。功能与应用角度，软,“教育根本定义,*有目的地增进人的知识技能、影响,人的思想品德的活动教育大词典，广义,*对受教育者所进行的一种有目的、,有方案、有组织地传授知识技能、,培养思想品德、开展智力和体力的,活动柳海明，教育学原理，1999，狭义,什么是教育技术？,展示图片？,利用课件？,开展网络教学？,关于教育技术的名称：,Educational Technology-教育的技术或教育上或方面的技术 这意味着技术是最核心的词，教育只是一个修饰或限定词。“教育的技术应该定位在“技术，它是技术的子集，而不是教育的子集)。,*关于“技术的构成要素：,“是物质工具、方法技能和知识经验的综合体。,“经验、实体和知识形态的技术。,“工具、方法和技能。,而“教育技术的英语严格来说应该是以下二种说法：,Technology of Education；Technology in Education,教育技术是为了促进学习，对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。,目的,对象,范畴,定位,美国,AECT的1994教育技术定义,(1)明确地指出教育技术的目的是为了有效的学习；,(2)说明了该学科的研究对象是与学习有关的过程和资源；,(3)把教育技术视为理论与实践相结合的研究领域，视为教育理论与教育实践活动联系的桥梁；,(4)将教育技术划分为设计、开发、利用、管理和评价5个研究范畴，即教育科学五个研究领域。,主要的任务是从,理论,和,实践,角度来研究如何提高学习过程和有效地开发和利用学习资源,94定义：,是关于,学习过程,与,学习资源,的设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践,设计、开发、应用、管理、评价,学习过程,学习资源,理论,实践,我对教育技术概念的理解,教育技术包括两个层面：一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。,关于教育技术的理论根底,学习理论、教学理论教学设计、建构主义,理论、传播理论、心理学、系统论、控制论等。,学习理论：“探究人类学习的本质，也就是试图解,释学习是如何发生、是一个怎样的过程、有何规律,以及如何学习是有效的。,教学理论：“探索和揭示教与学之间的对立统一关系。,揭示教学事件对学习过程的影响，以及这些学习过程,所产生的学习结果之间的相互关系。,上述理论对指导教育技术领域的应用与研究是有实际意义的,教育技术的应用与研究,美国几所大学主要培养目标：印第安纳、佛罗里达州立、伊利诺斯、麻省理工、乔治亚等,硕士：设计与制作、实施与评价、管理与沟通等能力为主，也包括一定的研究能力。,技能与应用型人才,博士：扎实的专业技能和知识，研究能力、管理和领导能力。研究和组织型人才,技术只有通过应用才能表达价值。,技术只有通过研究与应用才能提升价值。,价值是指技术本身与教育的价值。,为此，技术必须通过在教育领域的实际应用和研究才能表达出自身的价值。,应用 体现价值,技术 教育,研究 应用 提升价值,教育上应用与研究的主要方面和难度：,管理-提高水平和效率,教学-改善和提高效果,学习-有助于学习，表达个性，增强兴趣。,学 习,个性化、互动、协作、探究等,教 学,风格、策略、艺术等,管 理,标准、统一、效率等,值得关注的几种应用开发与研究：,在线学习支持系统干中学，针对问题学,在线协作学习以小组形式的在线学习,教学游戏支持以知识点为主的游戏；测试或考试型,虚拟现实 虚拟学习环境与虚拟实验室,电子读物 各类教材、书报杂志等,值得关注的几种应用开发与研究：,网格(Grid)技术 下一代互联网，消除信息孤岛、,教育资源的有效管理和使用,博客(Blog)从社会传播学角度来开展网络学习,万兆10 G以太网 未来校园的主干网,上海新一轮根底教育信息化行动方案2004-2007,实现“四通工程：,管理通-100%初高中、80%以上小学实现教育教学管理信息化。,教学通-加快与二期课改配套的资源、工具软件、支持系统等的开发。实现基于信息化平台的教学和学习。,培训通-依托上海教师教育网，开展网上的校长和教师培训。,社区通-架构基于互联网的“学校、社区、家庭互联互动的教育信息化平台。30%以上的中小学生能通过网络在家学习和交流。50%以上的幼儿家庭能通过网络接受育儿指导。,值得研究的问题,问题 1：在新的教学环境技术支持的下，需采用何种新的教学模式和策略？基于大量实践后的理论升华,问题 2：技术对改善学校的哪些工作所起的作用最显著？学校管理、教学应用、校园网建设等,通过深入调查研究和比较,值得研究的问题,问题 3：技术对哪类学科科目和对象更为有效？哪类科目、年龄、性别、水平等主要通过比较实验和调查研究,问题 4：技术在教育中有效应用的主要条件是什么？教师素质、学生方面、社会或家庭方面、国家政策包括升学率因素等选择不同的地区和学校，实地考察和比较，包括社会调查等,值得研究的问题,问题 5：对整合目的和意义的研究,为什么要进行整合？整合的内涵界定？,如何进行整合条件？整合的最终成果？,问题6：本钱效益如何？从教学质量的提高程度、教学和管理效率的提高、或培养数量的增加和时间的减少等。也可以从宏观或微观，直接效益和间接效益量化标准，调查研究、比较,谢谢，请多指教,