部编人教版六年级语文上册习作《多彩的活动》优质课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,习 作,多彩的活动,习 作 多彩的活动,1,多彩的活动是丰富生活的重要组成部分。那么，下面这些校内外活动，你参加过哪些？,多彩的活动是丰富生活的重要组成部分。那么，下面这些校,2,朗诵会,学校运动会,演 出,植 树,朗诵会学校运动会演 出植 树,3,观看赛龙舟,看望孤寡老人,观看赛龙舟看望孤寡老人,4,你还参加过哪些活动？,体育类：跳绳 接力赛 游泳 骑马,文艺类：戏曲 合唱 课本剧表演 集体舞,公益类：捐款 打扫公共卫生 为烈士扫墓,民俗类：踏青 写春联 元宵灯会,你还参加过哪些活动？体育类：跳绳 接力赛 游泳 骑马文,5,这次习作要求我们描写一次自己参加过的活动，把活动的过程、场面以及自己的感受写清楚。,习,作,内,容,这次习作要求我们描写一次自己参加过的活动，把活动的过,6,本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动。如体育竞技类（拔河、接力赛）、文艺演出类（合唱、课本剧）、公益慈善类（植树、看望孤寡老人）等等。选材时要选择亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。,习,作,指,导,（,1,）确定中心,本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种,7,（,2,）写清过程,把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，可以运用,点面结合,的方法，既要关注整个场景，也要注意自己和同学的表现，可以通过对动作、语言、神态等的描写来刻画。,（2）写清过程 把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的,8,（,3,）抒发感受,在文章的结尾处应该写出自己的收获和体会。可以是对生活的感悟，也可以是对这次活动意义的感受。,（3）抒发感受 在文章的结尾处应该写出自己的收获和体会,9,图解课文,图解课文,10,好 词,日积月累,欢声笑语,神采飞扬,兴高采烈,炉火纯青,尽情歌唱,节奏明快,兴趣盎然,声情并茂,好 词日积月累欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 炉,11,好开头,操场上都是我们跃跃欲试的身影，双方队员摆好了阵势，一年一度的拔河比赛即将拉开帷幕。,早晨，太阳刚露面，我们班的许多同学便顶着火辣辣的太阳，来到了东部新城消防大队，与消防零距离接触。,好开头,12,好,结尾,每天早晨一起床，我都会看着柜子里的这张珍贵的照片，每次看到它，我都会回想起海边那软软的沙滩，蓝蓝的天空，,无边无,际的大海，以及为美丽大海捡拾垃圾的我们！,这次的活动既有趣又有意义，,我,不仅品尝了,自己,亲手做的月饼，了解了中秋习俗，,还,明白了一个重要的道理：世上无难事,，,只怕有心人，努力就会有收获。,好结尾,13,佳,作,引,路,看龙舟赛,端午节上午，我和爸爸一起去西河人行桥看龙舟赛。,到了人行桥，那里已经人山人海，桥上、河两岸都挤满了人。讲话声、议论声不绝于耳。,佳作引路看龙舟赛 端午节上午，我和爸爸一起去西河人行桥,14,我们好不容易找到一个位置，只见二十来只狭长、细窄的龙舟，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色分别有有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。龙头以木雕成，加以彩绘。龙尾用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。真是壮观啊！每艘龙船船长,20,至,30,米，船上约,30,名水手。此时岸上人群翘首以待，头戴太阳帽，身穿短袖运动衣和球裤的赛手，飒爽英姿，精神百倍，静候发令。,我们好不容易找到一个位置，只见二十来只狭长、细窄的龙,15,部编人教版六年级语文上册习作多彩的活动优质课件,16,九点整，鸣炮开赛，“放头”号炮一响，群龙竞发，锣鼓喧天。岸上人群自发地组成“啦啦队”，喝彩助威。鼓手,站在船头，他使劲地敲打着锣鼓，他是龙舟的总指挥，赛手们听着鼓声有节奏地划桨。只见桨叶插入水中，再往上挑，使水花飞溅，他们的动作整齐划一，心往一处想，劲往一处使，齐心协力地奋勇前行！,九点整，鸣炮开赛，“放头”号炮一响，群龙竞发，锣鼓喧,17,不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节奏地顿足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸上不时传来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛手不甘落后，把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从龙嘴中喷吐出来，如龙吞云吐雨一般，抢先到达终点,夺标成功。三、四号龙舟不分伯仲，同时夺标，观众跳跃着，欢呼着，声音盖过了龙舟中的锣鼓声。,不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离其他赛手。突,18,比赛结束了，我想：一个人本领再大，也是微不足道的；只要大家齐心合力，向一个目标奋斗，就一定能够达到目的。,比赛结束了，我想：一个人本领再大，也是微不足道的；只,19,习作是按照赛前,赛时,赛后的顺序描写龙舟赛的，条理清晰。生动详细地描写了比赛时的情景，有热烈壮观的场面描写，顾及全局（这是“面”的描写），有突出的龙舟赛手描写（这是“点”的描写），点面结合，凸显出活动的精彩，表达出作者对传统文化,赛龙舟的热爱之情。,名,师,点,评,习作是按照赛前赛时赛后的顺序描写,20,多彩的活动,多彩的活动,拓展思路,体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋,文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞,公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学,民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会,校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。,拓展思路体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固,22,对话交流,(1),这是哪一次活动,(2),活动的主题是什么,?,(3),是活动哪一个阶段的场面,?,(4),这个场面给你留下深刻印象了吗,?,为什么,?,(5),你在这次活动中做了什么,?,有什么感受,?,(6),如今再看到这个场面,有何感受,?,(7),哪一点让你产生了这个感受,?,(6),如今再看到这个场面,有何感受,?,(7),哪一点让你产生了这个感受,?,对话交流(1)这是哪一次活动,23,写作实践,明确写作要求,（,1,）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。,（,2,）写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。,（,3,）要写出自己独特的感受或体验。,写作实践明确写作要求（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分,24,习作例文,多彩的活动,前不久，我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛，老师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。,当我们步入操场时，那里早已是人山人海，欢声如潮。同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这次比赛的重要性，心中就像十五个吊桶打水,七上八下，一股无以名状的紧张情绪油然而生，大伙儿都生怕比砸了。,比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起，苏钰款款地走向了舞台中央，那专注的神情、那轻柔的动作和我们赛前彩排的丝毫没有两样。顿时，我们心中都升腾起一丝信心，也增添了几分勇气。,习作例文 多彩的活动,25,习作例文,该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在校园，我们谈理想，谈生活，也谈那无限美好的明天”我手持话筒，一边和着音乐的节拍，小心地走好脚下的每一步，一边用心地读好每一个字、每一句话。就在这时，我和老师的目光不期而遇，他正朝我点头微笑呢！顿时，我心里乐滋滋的，我想：我刚才的表现一定没有让老师失望。诵读完毕，我们心里的那块石头总算可以放一放了。可我们还是担心我们班的分数会不会让老师满意。开始报分数了，我们屏息凝视，侧耳倾听。“刚才六（1）班的得分是98.2分。”一听得分，我们都乐开了花，因为我们是之前得分最高的班级。,习作例文该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在,26,习作例文,尽管如此，我们还是很担心，六（4）班会不会超越我们，果然不出所料，六（4）班的声势比我们大，得分是98.62分，区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂，我们很失望，也特别感到对不起老师，让老师的心血付诸东流。,但老师好像看透了我们的心事，和蔼可亲地说：“今天，我们班虽然只得个二等奖，但我们的四位选手都发挥出了最好水平，凡事尽力就行，只要我们每个人心中有集体，懂得上进，胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓励，我们一定会努力，不会再让您失望！”我在心里暗暗发誓。,这次比赛虽然没拿第一，但通过这次活动，我不但得到了锻炼，而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲，还有英雄在前头。”,习作例文尽管如此，我们还是很担心，六（4）班会不会超越我们，,27,再见,再见,28,