三只小猪的故事

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,三隻小豬的真實故事,問題偵查員,980316,問題偵查員閱讀理解四層次,掌握要義題,（1分）,提示：,你可以直接在書中找到答案,1,內容探究題,（1分）,提示：,你必須,整合,圖畫與文字的線索,或從中,推論,答案,2,釐清疑惑題,（1分）,提示：,你必須用自己的判斷，解答書中不清楚、有問題的地方,3,綜合應用題,（1分）,提示：,在日常生活中如何應用書中所學知識及,如何發揮創意解決問題,4,寫出看完這本書後，你最想提問的一個問題？可從下面四方向提問：,問題偵查員,掌握要義題,（1分）,1,大野狼剛開始去找小豬的原因是什麼？,大野狼認為誰是最聰明的豬，為什麼？,在大野狼眼中，小豬就像什麼食物？為什麼？,是誰誇大、扭曲了大野狼吃小豬的事情？為什麼他們要這麼做？,這一篇故事，是以誰的觀點來說故事的誰說的？,問題偵查員,內容深究題,（1分）,2,大野狼為什麼會吃了第二隻小豬？,大野狼為什麼會吃了第一隻小豬？,大野狼為什麼吃了第三隻小豬？,問題偵查員,釐清疑惑題,（1分）,3,為什麼大家都以為大野狼是吃掉三隻小豬的大壞蛋？,你認為大野狼真的想跟小豬借糖嗎？他真的感冒了嗎？還是只是想吃小豬的藉口？,你覺得大野狼有沒有被冤旺，你的理由是什麼？,你認為這篇報導大野狼日報的內容，是否值得 相信，為什麼？,問題偵查員,綜合應用題,（1分）,4,你認為故事中的大野狼是什麼樣的人？,你認為在大野狼眼中，小豬是什麼樣的人？,當一個人跟你說一個事情，你會馬上相信嗎？你會如何判斷事情到底是真，還是假？,報章雜誌或新聞上的消息，一定是真的嗎？為什麼？,老師的貼心話,一件事情站在不同觀點如豬、大野狼去看，就有不同的看法。,要判斷它的真實性，需從許多方向去考量，並尋找各種可信的證據。,一個有智慧的人，懂得善用思考能力，從眾多有真有假的資訊中發掘真相，並從中建立自己的判斷能力。,案例：,大野狼到底有沒有罪？它是被冤旺的嗎？,這些供詞還是只是大野狼想吃小豬的藉口？,世紀大審判,世紀大審判,以故事書的文字作為犯人大野狼的供詞。,挑兩個學生代表雙方的律師，由兩學生決定要持正或反方，並一一點名尋找自己的陪審團各分兩組先在組內討論。,再分兩組做正反辯論，正方為大野狼的律師站在大野狼無罪的觀點，為牠辯論，反方為小豬的律師站在大野狼有罪的觀點為牠定罪。,故事地圖,以故事心智圖討論本故事的角色、關鍵物、時間、地點以及故事的情節架構開始、經過、結果。,以故事PPT大綱，選取故事的主要情節架構，貼在故事地圖上。,以一句話說出各段的大意。,故事地圖,童話創意小書,請挑選一則你最想要改編的童話，將題目和角色、故事情節加以改編！創作出一本童話小書。,童話故事菜單,國王的新衣,醜小鴨,青蛙王子,三隻小豬,灰姑娘,白雪公主,小紅帽,賣火柴的小女孩,其他？,顛覆童話世界,我會,變一變,原來的故事,我要將它大變身,題,目,三隻小豬,三隻小豬的真實故事,三隻小郎和大壞豬,豬頭三兄弟,主角,小豬,大野狼,關鍵物,房子,房子,借糖,時間,從前,現代,地點,小豬的家,野狼的家、監獄,情節,開始：,經過：,結果：,開始：,經過：,結果：,顛覆童話世界,我會,加加減減,原來的故事,我要將它大變身,（舉例）,題,目,小紅帽、三隻小豬、白雪公主與七個小矮人,小紅帽與七隻小豬,主角,白雪公主、小紅帽、小豬、小矮人,小紅帽、七隻小豬,我可以：,以一個主要的故事為架構,，將角色、情節改變加以改編。,結合兩個不同童話,，將角色、情節轉變，加以改編。,創作童話創意小書小秘方,編故事時，要注意：,先確定書名主題，寫好故事地圖。,故事的情節開始、經過、結果要扣緊主題,故事的開始、經過、和結果要互相有關係,每一段故事的敘述彼此間都要有關係不是東拼西湊、各說各話,情節愈有趣、愈令人驚奇愈好，每一句都要能說出重點不必要的話不用講。,要注意寫作的格式和標點符號的運用。,創作童話創意小書小秘方,畫插圖時，要注意：,插圖要與故事內容有關係,插圖要用心畫，能畫出故事內容的細節,插圖要強調重點重點要誇大、令人驚奇,插圖顏色要飽滿、用心配色,祝大家創作順利,加油！,