古诗二首村居咏柳课件

,慧制信息科技荣誉出品,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,古 诗 二 首,1 古 诗 二 首,1,1.,认识,11,个生字，会写,8,个生字。,2.,注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律，做到,有感情地朗读古诗。背诵两首古诗。,3.,想象画面，说说诗句中春天的美景。,4.,体会诗人热爱春天的感情更，感悟春天的美好。,学习目标,1.认识11个生字，会写8个生字。学习目标,2,纸鸢,（,），指风筝，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾“削竹木以为鹊，成而飞之”，算是风筝之祖了。五代时，李邺（,y,）在宫中以线放风筝为游戏，并在风筝头上挂竹哨。当风筝升空，风吹竹哨，便会发出动听的声音，犹如筝鸣。“风筝”一名便由此而来。,纸鸢（），指风筝，已有两千多年的历史。春秋战,3,我会认,莺,（夜莺）,拂,（吹拂）,堤,（河堤）,柳,（杨柳）醉（陶醉）咏（歌咏）,妆（化妆）,丝,（丝瓜）,绦,（丝绦）,裁（裁剪）剪（剪刀）,yn,g,d,f,li,zu,zhu,n,g,s,t,o,c,i,yn,g,ji,n,我会认莺（夜莺）拂（吹拂）堤（河堤）yngdf,4,我会写,诗,（,古诗,）,村,（村居）,童,（儿童）,碧,（碧玉）,妆,（化妆）,绿,（绿色）,sh,cn,tn,g,b,zhu,n,g,l,s,ji,n,丝（丝瓜）,剪（剪刀）,我会写诗（古诗）村（村居）童（儿童）碧（碧玉）妆（化妆）绿,5,我,会读,g sh cn j r tng,古 诗 村 居 儿 童,b y hu zhung l s,碧 玉 化 妆 绿 色,s gu jin do,丝 瓜 剪 刀,我会读 g sh cn j,6,古 诗 二 首,莺鸟类的一种，体小嘴尖叫声很清脆。,拂轻轻擦过。,堤河堤，用于防水的构筑物。,杨柳指柳树。,醉沉醉。,春烟春天的水汽、雾气。,散学放学。,归回。,纸鸢指风筝。,古 诗 二 首莺鸟类的一种，体小嘴尖叫声很清脆。,7,古 诗 二 首,诗意,：二月里，花草茂盛，黄莺飞舞啼叫。烟雾迷蒙中，柳 枝随风轻 舞，拂着堤岸，仿佛沉醉在这美丽的景色中。孩子们早早地放学回来，连忙趁着东风放起了风筝。,古 诗 二 首诗意：二月里，花草茂盛，黄莺飞舞啼叫。烟雾迷蒙,8,古 诗 二 首,1.,前两句诗主要描写了什么？,答：前两句诗主要描写了早春二月的自然景物。小草钻出地面，黄莺在天上飞，柳枝随风摆动。,古 诗 二 首1.前两句诗主要描写了什么？,9,2.,后两句诗主要写了什么？刻画了怎样的孩童形象？映衬出春天怎样的特点？,答：后两句诗主要写了人物的活动，儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。,古 诗 二 首,2.后两句诗主要写了什么？刻画了怎样的孩童形象？映衬出春天怎,10,古 诗 二 首,3.,读完这首诗，你体会到了什么？,答：体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。,古 诗 二 首3.读完这首诗，你体会到了什么？,11,古 诗 二 首,咏用诗词等来叙述。本诗中指歌颂、赞美,碧玉碧绿色的玉。本诗中用来比喻柳树上翠绿的新叶。,妆打扮。,一树指整棵树，满树。“一”在这里不表数量，是“满、全、整个”的意思。,古 诗 二 首咏用诗词等来叙述。本诗中指歌颂、赞美,12,古 诗 二 首,万条泛指柳树枝条多。,绿丝绦本诗中指像绿丝带一样的柳枝。绦：用丝编成的带子。,细叶指柳树新滋生的又细又嫩的叶子。裁裁剪。,似好像。,古 诗 二 首万条泛指柳树枝条多。,13,古 诗 二 首,诗意,：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳枝。这细嫩的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！,古 诗 二 首诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像,14,古 诗 二 首,1.,诗题“咏柳”是什么意思？作者只是在赞美柳树吗？,答：“咏”是用诗词等来叙述，本诗中是歌颂、赞美的意思。柳树在春天发芽，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，不只是在赞美柳树，还是在借柳树歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。,古 诗 二 首1.诗题“咏柳”是什么意思？作者只是在赞美柳树,15,古 诗 二 首,2.,碧玉”指,柳树上翠绿的新叶,。“绿丝绦”指像绿,丝带一样的柳枝,。前两句诗运用了,比喻,的修辞手法，不仅让静态的柳树有了,色彩美、形态美,，还让我们感受到了柳树,内在的生命力,。,古 诗 二 首2.碧玉”指柳树上翠绿的新叶。“绿丝绦”指像绿,16,古 诗 二 首,3.,后,两句诗作者以,自问自答,的形式，运用巧妙的,想象,，把对柳树的赞美转向,对,春天,的赞美。,古 诗 二 首3.后两句诗作者以自问自答的形式，运用巧妙的想,17,古诗二首村居咏柳课件,18,村居,生动地描述了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线、喜放风筝的情景，表达了诗人,对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美,。,咏柳,通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了,大自然呈现出的勃勃生机,。,村居生动地描述了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒,19,草长,莺飞,二月天,，,拂堤杨柳,醉,春,烟,。,不知细叶谁裁出,，,二月,春风似,剪刀,。,读一读，填一填。,草长莺飞二月天，读一读，填一填。,20,同学们，,再见！,同学们，,21,