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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,0,20.美丽的小兴安岭,第,2,课时,统编版语文三年级（上）,这样可以生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。,山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。,能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。,表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。,这句话在文中起到什么作用？,郁郁葱葱 枝繁叶茂,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。,早晨的森林是什么景象？,这句话在文中起到什么作用？,诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,动物们是怎样过冬的呢？,形容（草木）青翠茂盛的样子。,郁郁葱葱 枝繁叶茂,找出比喻太阳光的句子，说说句子的作用？,词语积累（形容树木茂盛的词语）,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,早晨的森林是什么景象？,会当凌绝顶，一览众山小。,作者是怎样形容小兴安岭？,“封”和“严严实实”表现了什么？,（）,小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。,1.,有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。,2.,能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。,本课目标,（冰、雪等）变成水,。（）,形容（草木）青翠茂盛的样子。（）,葱葱茏茏,融化,物体之间靠得很近，没有空隙。（）,严严实实,填一填,作者是怎样形容小兴安岭？,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树,几百里连成一片，就像绿色的海洋。,问题：,1.,这句话在文中起到什么作用？,这句话是课文的总起句，有统领全文的作用。,2.,小兴安岭都有哪些树种呢？,红松,白桦,又松又软 又肥又厚,这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。,这句话在文中起到什么作用？,秋风吹来，落叶在林间飞舞。,作者是怎样形容小兴安岭？,二、根据课文内容填空。,二、根据课文内容填空。,小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,统编版语文三年级（上）,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。,写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。,早晨的森林是什么景象？,词语积累（“又又”的词语）,能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。,栎树,2.,作者将小兴安岭的森林比作什么？这样写有什么作用？,比作绿色的海洋。这样可以生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。,小兴安岭的春天,是怎样的景象呢？,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,问题：,1.,句子的“抽出”为什么不能换成“长出”呢？,因为一般枝条是笔直的、长长的，像一把利剑，使用“抽出”能生动形象的将枝条快速而有力的长出来的样子表现出来，所以，“抽出”比“长出”更贴切。,2.,作者是怎样描写溪水？,淙淙流淌,3.,找出这段话中的拟人句，说说表现了什么？,表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。,我也会写拟人句,小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里,。,小兴安岭的夏天,是怎样的景象？,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。,问题：,1.,“葱葱茏茏”“密密层层”写出了什么？,写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。,2.,“封”和“严严实实”表现了什么？,不仅形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木的勃勃生机。,词语积累（形容树木茂盛的词语）,葱葱茏茏 密密层层,郁郁葱葱 枝繁叶茂,绿树成荫 亭亭如盖,早晨的森林是什么景象？,早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里,。,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,问题：,1.,“升”和“浸”字的使用，有什么好处？,“升”和“浸”这两个字不仅让人感觉小兴安岭早晨雾多且浓，而且富有动感，富有变化。,将太阳光比作利剑,生动形象地写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射,照在工人宿舍门前的草地上的情景。,2.,找出比喻太阳光的句子，说说句子的作用？,美丽的大花坛,3.,草地上的野花是什么样子呢？,小兴安岭的秋天,是怎样的景象？,秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞,。,这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。,问题：,1.,秋天，各种树都有怎样的变化？“飞舞”一词有表达了什么？,白桦、栎树叶黄,松柏更苍翠,“,飞舞”则写出了树叶随风飘落的样子，是对落叶动态的描写，且表达了一种活泼快乐的情感。,山葡萄,2.,森林里有哪些食物和药材成熟呢？,榛子,蘑菇,木耳,人参,小兴安岭的冬天是怎样的景象？,冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。,问题：,1.,小兴安岭冬天的雪景是怎样的呢？,雪花飞舞，处处积雪。,厚厚的积雪,2.,“刮”字写出了什么？,刮”是指用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”,使人仿佛能看到西北风的凌厉之态,写出了小兴安岭冬天很冷，风很大的特点。,动物们是怎样过冬的呢？,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,。,松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。,问题：,1.,从“不得不”“只好”中可以体会到什么？,可以体会小兴安岭冬天的寒冷。,紫貂,黑熊,2.,找出拟人句，写出了什么？,写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。,有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。,小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,（）,对祖国山河的热爱和赞美,表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。,这样可以生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。,小兴安岭冬天的雪景是怎样的呢？,秋天，各种树都有怎样的变化？“飞舞”一词有表达了什么？,又松又软 又肥又厚,作者是怎样形容小兴安岭？,词语积累（“又又”的词语）,作者将小兴安岭的森林比作什么？这样写有什么作用？,找出拟人句，写出了什么？,地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。,我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。,将太阳光比作利剑,生动形象地写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射,照在工人宿舍门前的草地上的情景。,“葱葱茏茏”“密密层层”写出了什么？,形容（草木）青翠茂盛的样子。,从“不得不”“只好”中可以体会到什么？,又大又圆 又细又长,二、根据课文内容填空。,小兴安岭一年四季景色.,词语积累（“又,又,”的词语）,又松又软 又肥又厚,又大又圆 又细又长,又白又胖 又多又好,体会作者的思想感情。,小兴安岭一年四季景色.诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库,。,问题：结尾的作用是什么？说明了什么？表达了怎样的感情？,总结概括全文，也是对小兴安岭的总评价。,说明小兴安岭不光景美，而且自然资源丰富，表达了作者对祖国山河的赞美之情。,美丽的小兴安岭,总述,树多、景美,分述,春天,美丽的小兴安岭,景色美丽,物产丰富,夏天,秋天,冬天,总结,美丽的花园,巨大的宝库,板书设计,课文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱和赞美祖国大好河山的感情。,课堂小结,一、选词填空。,观赏 欣赏,观赏,欣赏,1.,同学们正在（）民族音乐。,2.,我们在植物园里（）奇特的热带花卉。,二、根据课文内容填空。,树,春夏秋冬,课文按照,_,的时间顺序，以,_,为核心，介绍了小兴安岭的美丽富饶，表达了作者,_,之情。,对祖国山河的热爱和赞美,描写祖国大好河山的诗句,1.,白日依山尽，黄河入海流。王之涣,登鹳雀楼,2.,空山不见人，但闻人语响。王维,鹿柴,3.,会当凌绝顶，一览众山小。杜甫,望岳,4.,千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元,江雪,
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