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,?威尼斯的小艇?说课,人教版小学语文五年级下册,城关九年制学校：杨林霞,威尼斯的小艇说课流程,说 教 材,说 教 法 学 法,说 板 书 设 计,说 教 学 过 程,说 目 标 重 难 点,教材简析:,?威尼斯的小艇?它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇是什么样儿的，船夫的驾驶技术特别好以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。课文从“我的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。,4,选编这篇课文的主要意图时：一是时学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是时学生领略作者的表达方法。事物特点描写是课文表达上的主要特点。,5,教学目标,知识目标：,1、学习本课生字新词；有感情地朗读课文，,2、整体把握课文的主要内容，认识小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯美丽独特的风情。,能力目标：,1、通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切相关。,2、学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。,情感目标：,了解威尼斯绮丽、独特的风情和对美好生活的热爱之情，陶冶爱美的情趣。,6,教学重难点：,重点:了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。,难点:学习作者怎样抓住特点描写事物的方法。,7,1、要引导学生反复阅读品味，积累优美语言。2、还要继续训练学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者思想情感，学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。,说教法：,12,13,14,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，,有点儿像独木舟,。船头和船艄向上翘起，,像挂在天边的新月,，行动轻快灵活，,仿佛田沟里的水蛇,。,16,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们翻开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,17,有点像,像,仿佛,像 一般,18,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他,操纵自如,，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地,挤过去,。遇到极窄的地方，他总能,平稳地穿过,，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,19,商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着?圣经?，坐着小艇上教堂去做祷告。,20,活 动,人 物,时间,夜晚,白天,做生意,商人,坐,小,艇,青年妇女,哗笑,孩子、保姆,去郊游,老人全家,上教堂祷告,人们,看戏,21,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和辞别的声音。水面上渐渐寂静，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地睡了。,22,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,小练笔,:,用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点。,外 形 奇 特：长 窄 深 翘,威尼斯的小艇 船夫 技术好：操 纵 自 如,与人关系密切：白天 夜晚,板书设计：,再 见,感谢您的参与!,
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