园林苗木生产整体设计课件

,1.,课程简介,2.,改革前情况,3.,课改的简要思路,4.,全课实施过程,5.,新旧教法对比,6.,课改的个人感受,1.课程简介,教师姓名：,魏岩、金丽丽、韩丽文,行业专家：,谢文田：沈阳榆树屯苗圃，教授级高工,罗东明：沈阳市五里河实验苗圃，教授级高工,课程名称：,园林苗木生产,学 时：,150,学 分：,9,课程类型：,园林技术专业专业核心课程,授课对象：,园林,091,、,092,、,093,1.,课程简介,教师姓名：魏岩、金丽丽、韩丽文课程名称：园林苗木生产课程类型,园林技术专业,苗木生产,（种苗工）,花卉生产,（花卉园艺师）,植物景观设,（景观设计师）,园林工程施工,（施工员）,花卉生产与管理,植物景观设计,园林工程施工,苗圃技术,副主任,苗木生产,技术员,苗木生产,第一次就业岗位,未来晋升岗位,1.,课程简介,园林技术专业 苗木生产 花卉生产 植物景观设园林工程施工,课程名称为,园林苗圃学,；课程内容按繁殖技术划分章节，,更,注重原理的阐述；教学模式先理论后实训,，没有典型的,企业项目，没有真实的企业环境，,没有实现教、学、做一体。,与普通高,校的区,别,课程名称为,种苗生产,；课程内容以繁殖技术为依托，没有,生产计划的制定、苗木出圃任务，,不是企业完整的生产过程，,没有典型的企业项目,，,更注重单项技法的训练。,以某一单项先进技术和某一新品种为载体，,更注重某一单项,技能和某一单一品种的技术。,不是企业完整的项目。,与中职学校,的区别,与培训班,的区别,1.,课程简介,课程名称为园林苗圃学；课程内容按繁殖技术划分章节，与普通高,课程原来的名,称,园林植物栽培与养护,存在的主要问题,绪论、园林植物生产发育基本理论、园林植物繁殖技术、,园林植物栽培技术、园林植物养护管理技术、技能考核,课程原来的内容,课程原来的教法,讲授法、练习法、单项技能训练法、视听法,原来的教学效果,由于与生产季节相结合，在基地集中授课，理论讲授后即,安排实际操作任务，学生对该课程学习兴趣较高。,由于为,单项技能训练，,学生无法独立完成完整的生产任务，不能满足企业的需求。,教师为课堂的主体,学生学习的主动性不强，,自主学习能力得不到锻炼。,由于,单项技能的训练多为学生个人完成，,所以对学生的交流、协调,能力培养不利。,由于,教学过程没有融入企业的要素，,学生的责任意识、风险意识、,成本控制意识得不到锻炼，不能适应社会的实际。,2.,改革前情况,课程原来的名称园林植物栽培与养护 存在的主要问题绪论、园林植,园林行业工作流程,对应企业及岗位,具体工作内容,项目确立、发布,项目设计,项目施工,项目交付,园林景观设计公司,设计员,园林绿化工程公司,预算员 施工员 养护技术员,参与园林项目设计招投标活动,根据园林项目设计招标书要求，完成项目设计并编制设计投标书,参与园林项目施工招投标活动,根据园林项目施工招标书要求，编制施工投标书,根据施工合同，按照施工图进行园林项目施工，包括硬质景观工程和绿化种植工程（购置苗木）,绘制竣工图、编制竣工档案，完成竣工验收,完成交付前的工程养护工作,园林苗圃,苗木生产技术员,编制作业方案,进行苗木繁殖（播种、扦插、嫁接、分株）,进行苗木养护（土肥水管理、病虫害防治、整形修剪）,苗木出圃,进行生产效益分析,3.,课改简要思路,（,1,）岗位面向：苗木生产岗位,依据园林行业的岗位调研确定本课程内容,园林行业工作流程对应企业及岗位具体工作内容项目确立、发布项目,园林苗圃组织架构图,苗圃主任,后勤副主任,生产副主任,苗木生产技术员,后勤,苗木销售技术员,党务书记,党政,人事,未来晋升岗位,第一次就业岗位,3.,课改简要思路,（,1,）岗位面向：苗木生产岗位,园林苗圃组织架构图苗圃主任后勤副主任生产副主任苗木生产技术员,(2),能力目标,c,.,b,.,d,.,a,.,能根据生产的需要、园林植物本身的生长习性及,CJ/T231999,城市园林苗圃育苗,技术规程,，利用播种、扦插、嫁接、分生等繁殖技术繁殖各种园林植物,能根据生产的需要、园林植物本身的生长习性及,CJ/T231999,城市园林苗圃育苗,技术规程,，采取正确的养护措施培育大苗，达到出圃的要求,能根据,CJ/T231999,城市园林苗圃育苗技术规程,认识苗圃地常见苗木的病虫害,30,种，并能根据防治方案进行有效防治,能根据,CJ/T241999,城市绿化和园林绿地用植物材料,、,CJ/T231999,城市,园林苗圃育苗技术规程,和施工单位的使用要求，制定苗木出圃方案，并组织实施,e,.,能根据,CJ/T231999,城市园林苗圃育苗技术规程,对苗圃进行生产作业区划,e,.,能编制苗圃生产作业方案,3.,课改简要思路,(2)能力目标 c.b.d.,掌握园林植物播种、扦插、嫁接、分株繁殖的基本原理、方法,a,了解园林植物苗木生长发育规律，掌握园林植物浇水、施肥、整形修剪的方法,b,掌握常见苗木病虫害的防治方法,c,掌握苗木出圃的规程,d,掌握苗圃建立及区划的原则，熟悉苗圃档案建立的方法,e,掌握苗木生产方案制定的程序及内容,f,3.,课改简要思路,(2),知识目标,掌握园林植物播种、扦插、嫁接、分株繁殖的基本原理、方法 a了,2,1,3,4,5,通过大量的园林苗木生产作业，锻炼学生适应工作的体能,通过分组合作培养团队意识、合作、协调沟通、社会适应能力,通过实际园林苗圃的教学实践，培养学生吃苦耐劳的品质,通过方案设计培养学生独立获取知识、信息处理、组织管理及创新能力,通过方案的实施锻炼学生分析、解决本专业生产问题的能力,3.,课改简要思路,(2),素质目标,2 1 3 4 5通过大量的园林苗木生产作业，锻,（,3,）知识的处理方式,打破了以往以知识为逻辑的课程顺序，而是将所需知识渗透到项目实施的每个环节中。,了解知识,制定方案,实际操作,理解知识,工作总结,掌握、归纳、应用知识,3.,课改简要思路,在授课过程中结合专业英语，,提高学生的英语水平和综合素质,知识传授的过程符合学生的认知规律,（3）知识的处理方式打破了以往以知识为逻辑的课程顺序，而是将,林盛苗圃生产方案的制定与实施,Xx,（学生自主选择）,苗圃生产年方案的制定与实施,林盛苗圃年生产计划的制定,林盛苗圃作业区的区划,水蜡播种育苗,银中杨的硬枝扦插育苗,沈阳桧半硬枝扦插育苗,藤本月季的嫩枝扦插育苗,中华金叶榆的嫁接育苗（枝接）,海棠嫁接育苗（芽接）,金娃娃萱草的分生育苗,国槐大苗的培育,水蜡大苗的修剪,苗木出圃,病虫害,2010,年（生产方案的制定与实施）,XX,苗圃年生产计划的制定,XX,苗圃作业区的区划,桧柏、紫杉、河南桧螺旋整形修剪,云杉、京桃、丁香的露地播种育苗,紫叶风箱果、柳树、榆叶梅的硬枝扦插育苗,紫杉、丹桧、河南桧半硬枝扦插,紫叶稠李、丁香、卫矛嫩枝扦插育苗,金叶复叶槭、紫叶稠李、金叶国槐的嫁接育苗（枝接）,鸢尾、景天、荷兰菊分生育苗,桧柏、丁香、榆树大苗的培育,课上,课下,a,对应课程培养目标,e.f,c.d.f,能力目标,素质目标,b,d,c,a.b.c.d.e.f,e.f,a,b,d,c,知识目标,a,根据岗位典型工作任务设定课程项目,（,4,）课程的项目设计,病虫害,苗木出圃,林盛苗圃生产方案的制定与实施 Xx（学生自主选择）林盛苗圃年,岗位典型工作任务流程图,课程项目实施过程,生产计划,生产方案的编制,生产方案的实施,生产方案的完善,品种数量,区划,繁殖,养护,出圃,生产计划,生产方案的编制,生产方案的实施,生产方案的完善,品种数量,区划,繁殖,养护,出圃,（,4,）课程的项目设计,能力的训练过程符合职业成长规律,b,根据岗位典型工作任务的流程，设计课程的实施过程,3.,课改简要思路,岗位典型工作任务流程图课程项目实施过程生产计划生产方案的编制,3.,课改简要思路,对项目进行数量、质量监控、成本,企业的运行和管理模式,课程的实施,过程,企业的真实生产情境,有可评价的任务成果,教师、学生扮演企业角色,（,4,）课程的项目设计,c,根据企业的生产情境设定教学情境,3.课改简要思路对项目进行数量、质量监控、成本企业的运行和管,布置任务,（作业）,组间互评,教师点评,完善方案,实施方案、评价,收集资料,设计方案,小组展示,方案通过,任务实施流程,归纳总结,拓展迁移,（,5,）能力实训过程,3.,课改简要思路,布置任务组间互评教师点评完善方案实施方案、评价收集资料设计方,（,1,）双线并行的课程进度图,扦插育苗,嫁接育苗,病虫害的防治,年生产计划,分生育苗,大苗育苗,病虫害的防治,播种育苗,扦插育苗,嫁接育苗,病虫害的防治,年生产计划,作业区区划,播种育苗,苗木出圃,大苗培育,病虫害防治,典型工作任务,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,7,、,8,6,5,4,2,1,周次,项目,1,苗圃作业方案的制定与实施,能力目标,能制定苗圃生产计划；能进行项目成本预算。,制定林盛教学基地苗圃作业区划方案。,能对露地播种种子进行处理。,制定苗木出圃方案并按方案操作。,会进行大苗的移植和休眠期修剪。,制定病虫害防治方案并按方案操作,能够制定露地播种方案并按方案操作。,能够制定（硬枝、半硬枝）扦插方案并按方案操作。,能够制定嫁接（枝接）育苗方案并按方案操作。,制定病虫害防治方案并按方案操作。,能够制定分生育苗方案并按方案操作。,能制定大苗培育方案并按方案操作。,制定病虫害防治方案并按方案操作。,能够制定（嫩枝）扦插方案并按方案操作。,能够制定嫁接（芽接）育苗方案并按方案操作。,制定病虫害防治方案并按方案操作。,能完善苗圃生产计划；能进行项目成本决算。,扦插育苗,嫁接育苗,病虫害的防治,年生产计划,分生育苗,大苗育苗,病虫害的防治,播种育苗,扦插育苗,嫁接育苗,病虫害的防治,年生产计划,作业区区划,播种育苗,苗木出圃,大苗培育,病虫害防治,典型工作任务,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,7,、,8,6,5,4,2,1,周次,项目,2 XX,苗圃作业方案的制定与实施,4.,全课实施过程,课程安排符合植物生长生物学规律,（1）双线并行的课程进度图 扦插育苗分生育苗播种育苗,期末考评,30,工作安全,3,工作纪律,3,合作能力,4,项目结果,44,项目操作,12,项目成本,4,岗位能力,60%,岗位素质,10%,期末考评,30%,考核标准,（,2,）项目考评,期末考评 30工作安全 3工作纪律 3合作能力 4项目结果,（,3,）第一次课,第一步 课程定位,（,25,分钟）,1,课程性质、项目及任务,2.,课程对应岗位、岗位工作任务、,3.,岗位的发展趋势。,第四步,企业安全生产,规章制度,（,15,分钟）,第三步 岗位工作职责,（附件,2,）（,5,分钟）,苗木生产技术愿的岗位职责,组建园林苗圃生产技术部,教学目的：认识苗圃，了解课程，布置任务，介绍苗圃工作流程，,业绩考核，规章制度，实现角色的转变,教学实施,第二步 组建技术部,（,15,分钟）,1.,教师和学生相互介绍,2.,学生分组，选出技术班组的组长,3.,实现角色转变,第五步,明确业绩考核制度,（,10,分钟）,1.,班组安全交接班制度,2.,危险作业安全监护制度,3.,安全生产教育制度等,满分,100,分。其中任务考评,70%,；知识考评,30%,。,任务考评中岗位素质,10,分，岗位能力,60,分。,第六步,布置工作任务,（,20,分钟）,下达苗圃生产任务,技术参考材料,档案管理材料,（3）第一次课第一步 课程定位1课程性质、项目及任务第四步企,（,4,）最后一次课,第一步,填写苗木完成情况表,（,15,分钟）,各技术小组填写苗木完成情况表,第四步：技术主任点评、总结,（,10,分钟）,第三步：各技术班组互评,（,20,分钟）,各技术班组就年度总结进行评价，指明主要的优,缺点，及改进的措施。,展示成果：林盛苗圃,2010,年度生产总结,教学目的：总结生产计划、生产方案的制定与实施过