日本说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教版七年级地理下册,第七章 我们邻近的国家和地区,第一节 日 本,南阳市方城县杨集乡一初中 王 娟,日本,是教材中介绍的第一个国家。教材通过一些地理景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法。具有承上启下的作用。,本节内容，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经 济”、“东西方兼容的文化”三部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线。,教材分析,，,教学目标,知识与技能：,说出日本位置、范围及组成，运用地图分析日本地形特点及多火山、地震的原因，培养学生读图分析能力和综合分析能力。,过程与方法：,通过地图图片等获取知识的方法，通过小组活动和展示交流体验合作学习的过程与方法。,情感态度与价值观：,培养学生正确的价值观、人生观、合作创新精神。培养学生自我保护意识及爱国主义情感。,重点：日本自然环境特征；,难点：日本多火山、地震的原因；,学习国家的一般方法。,教学重难点,教学构思,突出让学生“乐于学习”和“自主学习”的原则，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，积极、自主、创造性的学习，构建高效、和谐课堂，使学生真正成为课堂的主人。,教学方法,根据本节内容和学生情况，我采用多媒体辅助教学，充分利用地图、图片等为学生创设轻松愉快的学习氛围，采用自主学习法、合作探究法、对比分析法等，培养学生分析、归纳、创新等能力。,学法指导,1,、合作探究能力；,2,、分析归纳能力；,3,、学会用图能力；,4,、联系生活学地理。,1,、,情境导入，揭示课题,2,、,诱思导学，解决问题,3,、,探索发现，资源利用,4,、,入情入境，发展创新,5,、,关注热点，学以致用,教学过程,根据你听到的歌曲和看到的图片说一说这是哪个国家。,最高山峰：富士山，海拔,3776,米，是该国的象征。,国名释义：,日出之国,国花：樱花,六艺、相扑、和服、寿司是该国主要民族大和族的瑰宝。,传统服装：和服,日 本,第一节,日本,地,理,位,置,纬度,位置,海陆,位置,南北跨,度大,岛国,日本陆地面积为,37.7,万平方千米，人口约,1.27,亿（,2000,年），是世界上人口最稠密的国家之一。,东京的地铁，每天高峰时非常拥挤，有专人负责往车厢中推人,看图回答,日本地形以什么为主？日本最高山叫什么？海拔多少米？日本最大的平原是什么？,山地、丘陵；富士山；,3776,米；关东平原。,日本境内火山有,200,多座，活火山近,80,座最高山峰,富士山，就是一座著名的活火山。,日本是个,“,地震国,”,，每年有感地震多达,1500,多次，一天平均,4,次。地震对日本的经济、社会带来了巨大的危害。,1995,年阪神地震,2011.3.11,日本地震,日本为什么多,火山、地震,？,看图回答,4,、火山活动伴生丰富的硫等矿产。,1,、火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。,2,、附近温泉多，可开辟为旅游地。,3,、可以开辟为地学科研基地。,5,、利用火山灰制作耐火建材。,6,、出售火山灰，化害为利。,火山在非活动期间能为人类造福吗？,2011.3,日本地震海啸,我能行,1,、假如你是一名建筑设计师，请你设计能抗震减灾 的房屋，与同学们交流。,2,、当地震灾难突发时，你会采取怎样的应急自救措施？,房屋建筑结构特点,9,月,1,日为访灾日，防震演习普及防震常识,课外活动,1.,我国为什么多发地震？我们应如何尽可能,的减少地震带来的危害？,2.,日本地震使其核电站受到重创，今后日本,在能源利用上该如何发展？请你提出合理,化建议。,谢谢大家！,欢迎指导！,