第15讲-生态系统的能量流动-备战2022年高考生物一轮复习优质精讲ppt课件

生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,B,山风课件,B,刀锋课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,B,山风课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,15,讲,生态系统的能量流动,第15讲,一、能量流动的概念,是指生态系统中能量的,输入,、,传递,、,转化,和,散失,的过程,。,一、能量流动的概念是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失,就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散失的,？,能量输入,个体,呼吸作用散失,的能量,储存在体内,的能量,能量流动的分析,就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散,能量,输入,个体1,呼吸作用,散失,的能量,储存,在体内的能量,个体2,个体3,呼吸作用,散失,的能量,储存,在体内的能量,呼吸作用,散失,的能量,储存,在体内的能量,能量流动的分析,能量输入个体1呼吸作用散失的能量储存在体内的能量个体2个体3,能量流经,一个种群,的情况：,能量,输入,种群,能量储存,能量散失,能量流动的分析,研究生态系统中能量流动一般在,群体水平,上。,能量流经一个种群的情况：能量输入种群能量储存能量散失能量流动,能量的源头,:,流动的起点,:,输入生态系统的总能量,:,主要渠道,:,能量转化,：,太阳能,从生产者固定太阳能开始,食物链和食物网,生产者固定的太阳能总量,能量流动的过程,太阳能,有机物中的化学能,-,热能,（最总散失）,能量的源头:太阳能从生产者固定太阳能开始食物链和食物网生产者,能量流动的过程,生产者,（国定的太阳能）,能量在,第一营养级,中的变化,用于生长,发育和繁殖,初级消费者,（植食性动物）,呼吸作用,残枝败叶,分解者,能量流动的过程生产者能量在第一营养级中的变化用于生长初级消费,初级消费者,摄入,用于生长,发育和繁殖,次级消费者,摄入,呼吸作用,散失,遗体,残骸,初级消费者,同化,分解者利用,粪便,呼吸作用,散失,能量流经第二营养级示意图,初级消费者用于生长次级消费者呼吸作用散失遗体初级消费者分解者,生态系统能量流动的过程,生产者,呼吸,初级消费者,呼吸,次级消费者,分 解 者,呼吸,三级消,费者,呼吸,呼吸,生产者固定的太阳能总量,为流经这个生态系统的总能量,输入,传递,散失,以,有机物,的形式,沿食物链,向下一营养级传递,生态系统能量流动的过程生产者呼吸初级消费者呼吸次级消费者分,每一营养级能量的,来源,第一营养级（,生产者,）：,主要是光合作用固定的太阳能,其他营养级（,消费者,）：,同化上一营养级的能量,分解者,：,植物的残枝败叶，动物的遗体中的和粪便中的能量,每一营养级能量的来源第一营养级（生产者）：主要是光合作用固,定量不定时,（时间足够长）,c.,被分解者分解利用,每一营养级能量的,最终去路,a.,自身呼吸消耗,b.,流入下一营养级,（最高营养级除外）,定量不定时c.被分解者分解利用每一营养级能量的最终去路a,定量定时,（短时间内）,c.,被分解者分解利用,每一营养级能量的,最终去路,a.,自身呼吸消耗,b.,流入下一营养级,（最高营养级除外）,d.“,未利用的”,定量定时c.被分解者分解利用每一营养级能量的最终去路a.,2、若鹿的进食能量为100%，其粪便能量为36%，呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（）,A64%,B84%,C16%,D52%,及时巩固,A,同化量摄入量粪便量,3、大象是植食性动物，有一种蜣螂专以大象粪为食。如果在某段时间大象所同化的能量为m，则这部分能量中可以流入蜣螂体内的约为（）A.0 B.10%m C.1020%m D.不知道,A,2、若鹿的进食能量为100%，其粪便能量为36%，呼吸能量为,植食性动物,62.8,62.8,二、能量流动的,特点,赛达伯格湖的能量流动,太阳能,未,固,定,生产者,464.6,分解者,12.5,呼吸作用,96.3,未利用,293,2.1,18.8,29.3,12.6,肉食性动物,12.6,微量,7.5,5.0,327.3,122.6,14.6,植食性动物62.8二、能量流动的特点赛达伯格湖的能量流动太阳,能量传递效率,根据,“,赛达伯格湖的能量流动图解,”,，,计算相邻两个营养级间能量传递效率。,植食性动物,62.8,62.8,太阳能,未,固,定,生产者,464.6,12.6,肉食性动物,12.6,传递效率,=,上一营养级同化量,下一营养级同化量,100%,试计算：,从第一营养级到第二营养级的传递效率？,从第二营养级到第三营养级的传递效率？,13.5%,20%,相邻营养级的传递效率大约是,10%,20%,。,能量传递效率根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，植食性动物62,Q1,：生态系统中能量流动和转化是否遵循能量守恒,定律？,Q2,：流经生态系统的能量能否再回到生态系统中来？,20,25,思考与讨论：,遵循；因为生产者固定的总量等于流动中散失的和贮存的之和。,不能。,2025思考与讨论：遵循；因为生产者固定的总量等于流动,二、能量流动的,特点,在生态系统中，能量,只能,沿食物链,由,第一,营养级,流向,第二,营养级,，,在,依次,流向后面各营养级，,不可逆转，,也,不能循环流动。,1,、各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用,2,、,能量传递效率：10-20%,单向流动,逐级递减,二、能量流动的特点在生态系统中，能量只能沿食物链由第一营养级,20,25,能量流动过程中逐级递减的原因？,捕食不彻底：,当动物体在捕食猎物时，由于相互之间经过长期的自然选择，捕食者能够捕食到猎物，但不可能将其种群中的全部个体捕食。,摄食不彻底：,当动物捕食成功后，在取食对方时，也不可能将对方的所有有机物全部吃下。,消化不彻底：,当动物将食物摄取到消化道中之后，也不可能将其中的全部营养都能吸收。,以上就产生了分解者的营养来源。,另外,生物体本身需要维持正常的生命活动,，进行繁殖以及生长、发育等，这一切都将,以呼吸热的形式最终散失,。,2025能量流动过程中逐级递减的原因？捕食不彻底：当动,能量金字塔,营养级越多,，在能量流动过程,中,消耗的能量就越多,，所以生,态系统中的能量流动一般不超,过,4,5个,营养级。,思考讨论,：,食物链中的营养级一般不超过五个，为什么？,能量金字塔 营养级越多，在能量流动过程思考讨论：食,第15讲-生态系统的能量流动-备战2022年高考生物一轮复习优质精讲ppt课件,第15讲-生态系统的能量流动-备战2022年高考生物一轮复习优质精讲ppt课件,生物的富集作用,生物的富集作用,1,、帮助人们科学规划、设计,人工生态系统，,使能量得到最有效的利用。,如,:,生态农业,(,桑基鱼塘,),三、研究能量流动的,实践意义,1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，如:生态农业(桑基鱼,2,、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量,持续高效,地流向,对人类最有益,的部分。,合理确定草场载畜量，,才能保持畜产品的持续高产,如,:,草场放牧,2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高,四、能量流动的相关计算,1,、能量在食物链中传递的计算,2,、能量在食物网中传递的计算,四、能量流动的相关计算1、能量在食物链中传递的计算2、能量在,1,食物链,（,某一生物所获得的最多（最少）的能量,）,求“最多”则按“最高”值,20,流动,求“最少”则按“最低”值,10,流动,求“最多”则按“最高”值,10,流动,求“最少”则按“最低”值,20,流动,（未知）,较高营养级,（已知）,（已知）,较低营养级,（未知）,【,规律,】,1.,正推类型：,A B C D,解题思路：至少按最小效率（,10%,）计算,最多按最大效率（,20%,）计算,若,A,总重,1000KG,体重，至少（或最多）能使,D,增重多少千克？,2.,逆推类型：,A B C D,解题思路：至少按最大效率（,20%,）计算,最多按最小效率（,10%,）计算,1食物链（某一生物所获得的最多（最少）的能量）求“最多”则,1,食物链,（,某一生物所获得的最多（最少）的能量,）,例,1.,若某生态系统固定的总能量为,24000kJ,，则该生态系统的第四营养级生物最多能获得的能量是（）,A.24kJ B.192kJ C.96kJ D.960kJ,【,解析,】,第四营养级获能量最大值：,2400020%20%20%=192kJ,例,2.,在一条有,5,个营养级的食物链中，若第五营养级的生物体重 增加,1 kg,，理论上至少要消耗第一营养级的生物量为（）,A.25 kg B.125 kg C.625 kg D.3125 kg,【,解析,】,应按照能量传递的最大效率,20%,计算。设需消耗第一营养,级的生物量为,