资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版物理必修一：第一章 运动的描述,3.,运动快慢的描述,速度,人教版物理必修一：第一章 运动的描述3.运动快慢的描述,1,x/m,0,10,20,30,40,-30,-20,-10,提出问题,怎样描述汽车的位置的变化？,x,A,B,x,1,x,2,坐标表示位置：,A,点,x,1,B,点,x,2,坐标变化量表示位移,:,x=x,2,-x,1,x=x,2,-x,1,=30m-10m=20m,上述汽车在向哪个方向运动？如何表示？,思考与讨论,一、坐标和坐标的变化,t1,t2,x/m010203040-30-20-10提出问题怎样描述汽,2,观察与比较,单向直线运动中如何比较不同物体运动快慢？,观察与比较单向直线运动中如何比较不同物体运动快慢？,3,通过相同位移,用时短,运动得快。,事例,1,：,2004,年雅典奥运会上，男子,110,米栏决赛中，中国选手刘翔以,12,秒,91,平世界纪录的成绩获得金牌，创造了历史。,比赛中，人们如何判断谁赢了，谁输了呢？,通过相同位移,用时短,运动得快。事例1：2004年雅典奥运会,4,相同时间内,位移大,运动得快。,事例,2,：一匹骏马和一头大象比赛跑步，骏马,用,21,秒跑了,200,米，大象则只跑了,95,米。,相同时间内,位移大,运动得快。事例2：一匹骏马和一头大象比赛,5,13s,，,110m,21s,，,200m,时间不同,位移不同,如何比较快慢？,13s，110m 21s，200m时间不同如何比较快,6,归纳总结：如何判断谁运动的快,?,方法二：时间,t,相同，比较位移,s,的大小。,方法一：位移,s,相同，比较时间,t,的大小。,位移，时间均不同比快慢的办法,：,以单位时间作为标准，比较在单位时间内的位移。,结论：,可以用,单位时间内,的,位移,来描述物体运动的快慢。,归纳总结：如何判断谁运动的快?方法二：时间 t 相同，比较位,7,分析讨论：比较它们运动的快慢,初位置,/m,经过时间,/s,末位置,/m,x/t/m/s,A,自行车沿平直公路行驶,0,20,100,B,公共汽车沿平直公路行驶,0,10,100,C,火车沿平直轨道行驶,500,30,1250,D,飞机在天空直线飞行,500,30,2900,5,10,25,80,分析讨论：比较它们运动的快慢 初位置/,8,二,.,速度,2.,符号：,v,3.,定义式：,4.,单位及其换算,：,m/s km/h,1m/s=3.6km/h,1.,定义：,位移,与发生这个位移,所用时间,的比值。,国际单位制为,m/s(,或,ms,-1,),二.速度2.符号：v1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比,9,在初中时：两辆汽车从某地出发，速度都是,20m/s,，,它们的运动情况完全相同吗？,可能是背道而驰,！,体会,：,速度仅指出大小是不够的，还必须具有,_,方向,5.,速度是,_,量,矢,方向,：与物体的,运动方向,相同。,在初中时：两辆汽车从某地出发，,10,速度的方向是由什么决定？,6,.,物理意义：速度是描述物体运动快慢和方向的物理量。,V,的方向,是由对应,t,时间内位移,x,的方向,决定，正号表示与规定的正方向相同，负号表示与规定的正方向相反,符号反映,物体运动的方向,。,x/km,0,10,20,30,40,-30,-20,-10,x,1,A,B,C,x,2,速度方向的理解,速度的方向是由什么决定？6.物理意义：速度是描述,11,7.,比值定义：物理学中用两个物理量的比值定义为一个新的物理量。被定义的量与定义它的两个量的物理意义都不相同，我们把这样的量称为用比值法定义的物理量。,如：初中学习的密度。,速度，位移，时间各自的物理意义。,今后类似的物理量还会有很多。,7.比值定义：物理学中用两个物理量的比值定义为一个新的物理量,12,巩固练习,1,、下列关于速度的说法不正确的是（）,A,、速度描述物体运动的快慢，只有大小。,B,、物体运动时间越短，速度越大。,C,、物体运动位移越大，速度越大。,D,、物体位置变化越快，速度越大。,ABC,巩固练习1、下列关于速度的说法不正确的是（,13,8.54 m/s,例,2006,年瑞士洛 桑田径超级大奖 赛男子,110,米栏的 的比赛中，刘翔 以,12,秒,88,的成绩打 破了英国运动员保持,13,年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。,试计算其速度的大小？,刘翔完成,110m,栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他,每次跨栏,的,快慢,精确,吗？,8.54 m/s,14,三、平均速度,物理意义：,粗略地,描述物体在时间间隔,t,内的,平均快慢,程度。,定义：,位移,与发生这个位移,所用时间,的比值,叫做,物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。,定义式：,三、平均速度 物理意义：粗略地描述物体在时间间隔t内的,15,一辆自行车在第一个,5s,内的位移为,10m,，第二个,5s,内的位移为,15m,，第三个,5s,内的位移为,12m,，请分别求出它在每个,5s,内的平均速度以及这,15s,内的平均速度,?,v,1,=2m/s,；,v,2,=3m/s,；,v,3,=2.4m/s,；,v,=2.47m/s,计算物体的平均速度时要注意哪些问题,?,说明：,平均速度只是对运动物体在某一段时间内,（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必须指明,“,哪段时间,”,或,“,哪段位移,”,的,一辆自行车在第一个5s内的位移为10m，第二个5s内的位移为,16,平均速度的方向如何？,A,B,一个物体沿着一个圆周运动，圆的半径为,5m,，物体从,A,点出发经过,5s,第一次到达,B,点，那么在这段时间内物体的平均速度多大？方向如何？,平均速度的,方向,：,物体的,位移方向,。,1.4m/s,平均速度的方向如何？AB 一个物体沿着一个,17,2.,一个运动员在百米赛跑中，,50 m,处的速度是,6 m/s,，,16 s,末到达终点时的速度为,7.5 m/s,，则整个赛跑过程中他的平均速度的大小是,(),A.6 m/s B.6.25 m/s,C.6.75 m/s D.7.5 m/s,B,解题心得,：平均速度不等于速度的平均,巩固练习,2.一个运动员在百米赛跑中，50 m处的速度是6 m/s，1,18,在公式 中，如果时间非常小，接近于零，表示的是某一瞬间，这时的速度称为,极限思想,探究,瞬时速度,在公式 中，如果时间非常小，接近于,19,当非常非常小时所得平均速度就可认为质点在,A,处的瞬时速度：,t,极限思想,：,瞬时速度：,运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。,t,t,V,=,t,0,/,A,当非常非常小时所得平均速度就可认为质点在A处的,20,某个位置,/,某个时刻,可以准确,匀速直线运动是,瞬时速度保持不变,的运动，在匀速直线运动中平均速度和瞬时速度,相等,运动方向,某个位置可以准确 匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动，在匀,21,3.,试判断下面的几个速度中哪个是平均速度,?,哪个是瞬时速度,?,A.,子弹出枪口的速度是,800 m/s,，以,790 m/s,的速度击中目标,B.,汽车从甲站行驶到乙站的速度是,40 km/h,C.,汽车到达站牌时的速度是,72 km/h,D.,小球第,3,末的速度是,6 m/s,平均速度,:,瞬时速度,:,B,A,、,C,、,D,巩固练习,3.试判断下面的几个速度中,22,常见物体的运动速度：,自行车,约,5,人步行,约,1.3,蜗牛爬行,约,410,3,大陆板块漂移,约,10,9,了解,常见物体的运动速度：自行车约5 人步行约1.3蜗牛爬行约4,23,例：关于瞬时速度，下列正确的是（）,A,瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段位移内的速度的平均值,B,瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平均速度,C,瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度,D,物体做匀速直线运动时，瞬时速度等于平均速度,BCD,典型例题,例：关于瞬时速度，下列正确的是（）BCD 典型,24,小结,1.,速度的概念及其物理意义，平均速度和瞬时速度的概念及物理意义。,2.,知道了平均速度只能粗略描述质点运动的快慢。,3.,速度是矢量，方向就是物体运动方向。平均速度中，速度方向也与位移方向相同。瞬时速度的方向就是质点在那一时刻的运动方向。,小结 1.速度的概念及其物理意义，平均速度和瞬时速度的概念及,25,希望同学们努力提升自己学习的速度，在学习的道路上越走越快！,布置作业：课本课后问题和练习,1,2,希望同学们努力提升自己学习的速度，在学习的道路,26,
展开阅读全文