孔乙己 (2)（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鲁迅,孔乙己,(1)什么叫小说？,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,（2）小说的三要素是什么？,人物，故事情节，环境,（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？,塑造人物形象,复习回顾,鲁迅（1881,1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,，1918年发表了中国现代文学史上,第一篇白话小说狂人日记,，其后又发表了,孔乙己药、阿Q正传,等著名小,说。有小说集,呐喊、彷徨；,散文集,朝花夕拾；,散文诗集,野草；,杂文集,坟、华盖集、二心集、而已集、南腔北调集,等，晚年有,故事新编,孔乙己,选自小说集呐喊,，,写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇,讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,背景简介,孔乙己,写于,1918,年冬天，当时以,新青年,为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于,1906,年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的,“,孔乙己,”,。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角,鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了,20,多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。读书人,“,一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事,”,，他们处理社会事物、谋划生计的能力很缺乏。,关于封建科举制度,“,万般皆下品，惟有读书高,”,的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的是一群无用的人。,许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们今天要学习的这篇小说的主人公孔乙己就是封建科举制度的牺牲品,关于封建科举制度,今日绍兴的咸亨酒店,咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说,孔乙己,问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是,1981,年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。,读准字音,附,和,（）不,屑,（）置辩,荤,（）菜 咸,亨,（）酒店,羼,（）水,拭,（）,蘸,（）阔,绰,（）,舀,（）水,涨,（）红,绽,（）出,哄,（）笑,间,（）或,着,（）了慌,打,折,（）腿 门,槛,（）,h,xi,hn,hng,ch,n,sh,zh,n,chu,zh,ng,hng,zh,o,kn,sh,ji,n,zh,n,yo,解释词语,不屑置辩：,颓唐：,分辩：,缠夹不清：,附和：,之乎者也：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,搅扰、夹杂不清。,（言语、行动）追随别人（多贬义）。,用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。,第一部分(13),介绍咸亨酒店,交代环境。,（,铺垫）,1、写鲁镇酒店的格局、酒菜的价钱、顾客的身份。,2、写,“,我,”,职务的更替，从侧面勾画了当时的社会风情,3、过渡段，自然而然地引出孔乙己。,第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇,第一层（49）,交代孔乙己的经历和性格，,写孔乙己一生的四个片断。,（,1,）、酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；,（,2,）、酒客讥笑孔乙己没有进学；,（,3,）、孔乙己教小伙计识字；,（,4,）、孔乙己分茴香豆给孩子吃。,第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,（高潮）,第三层（1213）孔乙己的悲惨结局。,（结局）,（开端、发展）,、本文的情节结构应该如何划分？,第一部分(13),介绍咸亨酒店,交代环境。,（,铺垫）,1、写鲁镇酒店的格局、酒菜的价钱、顾客的身份。,2、写,“,我,”,职务的更替，从侧面勾画了当时的社会风情,3、过渡段，自然而然地引出孔乙己。,第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇,第一层（49）,交代孔乙己的经历和性格，,写孔乙己一生的四个片断。,（,1,）、酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；,（,2,）、酒客讥笑孔乙己没有进学；,（,3,）、孔乙己教小伙计识字；,（,4,）、孔乙己分茴香豆给孩子吃。,第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,（高潮）,第三层（1213）孔乙己的悲惨结局。,（结局）,课文第一部分，开头三段介绍了什么内容？,1酒店的格局,人物活动特定的空间；,2故事发生的时间,清末,3酒店里各种人物及其相互关系：,对比,短衣帮：站、外,穿长衫：踱、慢慢地坐喝、里,“,我,”,（酒店的小伙计）,线索人物，以,“,我,”,的所见所感为线索展开情节。,反映出当时的社会等级森严，贫富悬殊、阶级对立。,趾高气扬、悠闲自得,有钱有势有闲,1,、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。,作者描写社会风情的有三处：,把,“,短衣帮,”,与,“,穿长衫,”,的喝酒形象作对比，一贫一富，鲜明而深刻地揭示了顾客贫富悬殊、阶级对立等级森严的社会现实，为后文写孔乙己的与众不同做铺垫,从,“,我,”,的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉。,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？,对长衫客：,极力逢迎，恭敬伺候；,对短衣帮：,不讲情义，恣意剥削；,对小伙计：,凶狠无情。,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。,3、提问：前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？,揭示了孔乙己不幸的社会根源,1,在第,4-9,小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子,。,“,孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。,”,“,站着喝酒,”,表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样低下；,“,穿长衫,”,表明他不愿与,“,短衣帮,”,为伍，硬摆读书人的架子,；,“,惟一的,”,点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,2,、阅读课文第,9,自然段，看看课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象的。,外貌、动作神态、语言描写及侧面描写。,孔乙己出场时的肖像描写,“,他身材很高大,”,说明他有劳动力、有谋生条件；,“,青白脸色,”,说明他半饥半饱、营养不良和不肯劳动；,“,时常夹些伤痕,”,饱受生活折磨、常遭欺凌侮辱，这也是他走向没落的重要标志。,“,乱蓬蓬的花白胡子,”,既表明他已风烛残年，又表明他精神萎顿颓唐。,长衫,“,又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗,”,说明他穷酸潦倒、好逸恶劳的经济状况和性格特征。,肖像描写说明在科举制度的毒害下，他的精神状态已经到了十分迂腐麻木的程度。总之，虽身份卑微，却自命清高。,说话总是,“,满口之乎者也,”,，教人半懂不懂：说明他长期受封建文化教育熏陶，中毒之深，迂腐之至。,孔乙己的动作描写,“,排出九文大钱,”,穷酸拮据而又爱摆阔炫耀的心理,“,摸出四文大钱,”,贫困至极、悲惨至极，处境每况愈下。,即便穷困潦倒，亦不改好喝懒作的恶习。,孔乙己的神态、语言描写,“,睁大眼睛,”,、,“,涨红了脸，额上的条条青筋绽出,”,窘迫尴尬、又羞又怒的神情；,“,你怎么这样凭空污人清白,”,、,“,窃书不能算偷,”,死要面子、有自尊心；不敢正视现实、装君子；,迂腐不堪、自欺欺人,孔乙己的侧面描写,短衣帮嘲笑、不屑、讽刺,可见他地位低下；,丁举人的殴打,遭受,“,贼,”,的待遇,备受摧残，可悲可笑；插叙交代他好喝懒作的恶习是造成他落魄潦倒的直接原因，封建文化教育和科举制度是根本原因。,2、文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析,（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。,人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者,勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉意味,。,（,2,）酒客嘲笑孔乙己没有,“,进学,”,。,孔乙己梦寐以求的是读书做官，却,一生未能,“,进学,”,，这,成了他最大的痛苦和羞辱,，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。他的思想性格在众人的嘲笑中得到了鲜明体现。,（,3,）孔乙己教小伙计识字。,孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的,“,回,”,字的四种写法当做学问来炫耀，说明他,迂腐不堪，中封建教育的毒害很深。,而,“,我,”,的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。,伙计,虽小，但,受社会影响，也有了等级观念,。,（,4,）分茴香豆给孩子们吃。,运用动作、语言描写刻画了孔乙己的,善良诚恳而又迂腐可笑、麻木不仁,的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以,表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独,。,3、第9段的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？,平淡的话寄寓着作者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又怒其不争，以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。,起承上启下的过渡作用。,4、第11段孔乙己最后一次出场与第一次出场有什么不同？说明什么？,（从肖像声音神态动作几方面加以比较）,说明了封建制度不但戕害了他的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成样子，周围的人们仍对他取笑，反映了人们的冷漠无情、麻木不仁。,6、孔乙己最后一次到酒店喝酒,。,这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，,他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡,。,“,大约,”,表估计、推测,，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据,“,到现在终于没有见,”,这样的情况估计，选用,“,的确死了,”,表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，,让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。含蓄地表达了作者的抗议和批判,。,7、请问你是如何理解,“,我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了,”,这句话的含义的？,1,、,“,有一天，大约是中秋前的两三天,”“,中秋过后，秋风是一天比一天凉,”,这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用？,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,2,、,“,孔乙己还欠十九个钱呢,”,这句话在文中出现了几次有什么作用？,掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。,想一想,3,、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？,设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。,科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。,4,、掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，,“,孔乙己，你又偷了东西了,!,”,表现出掌柜的冷酷无情、毫无人性。,5,、,“,我温了酒，端出去，放在门槛上,”,与前面哪句话相照应,?,站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。,6,、孔乙己用手,“,走来,”,，又用手,“,走去,”,，这一,“,走,”,字如何理解,?,“,走,”,说明他受伤严重，表