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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,多民族的大家庭,1,学习目标：,、知道我国是一个统一的多民族国家、初步了解我国民族的概况,、激发我们对民族大家庭的热爱之情,、培养分析问题、思考问题的能力,2,3,壮族,4,藏族,5,苗族,6,7,思考：,我国,56,个民族既然已经形成了一个整体,中华民族，请问是不是,56,个民族没有任何分别，在各个方面都已经完全一样呢？,我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方面，存在很大差异。,8,民族,语言,主要居住地,服装,居民特色,风俗习惯,节日,汉,汉语,全国各地,汉服、唐装,坐北朝南、土砖,祭祀祖先,春节、端午、中秋,壮,壮语,广西、广东、云南,黎桶,干栏式木楼,好客喝交杯,春节、三月三歌节,藏,藏语,藏、青、川、甘,羊皮袍、布衣,帐篷,献哈达,藏历新年，沐浴节,苗,苗语,贵、湘、云、桂、粤、川,130,多种,吊角楼,饮牛角酒吃糯米饭,苗年，四月四龙舟节,傣,汉藏语系,云南,筒帕,竹楼,信小佛教喜欢“水”,泼水节，关门，开门节,9,10,请同学们阅读教材，并请同学们谈谈对“民族”的认识。,民族的含义：,一定地域的人们，在长期的共同社会生活中，逐渐形成大致相同的生活方式。这种有着共同语言、共同地域、共同文化传统的相对稳定的成员结合体，就成了一个民族。,民族的三个特征：,共同语言、共同地域、共同文化传统,我国民族分布的特点：,以汉族为主体，大杂居、小聚居，交错杂居的分布特点。,民族融合的方式：,通婚、经济文化交流和人口迁移,11,说一说,请同学们观察教材的图片，说说祖国大家庭灿烂的民族文化。,12,13,敦煌壁画,14,15,苗族蜡染,苗族歌舞,16,壮族山歌,17,说说以下这三个称谓的由来和所表达的含义,炎黄子孙：,炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。亦作“黄炎子孙”。,汉族由汉王朝而得名，此前称华夏族，所以汉族本身就是由不同民族融合而成的，其主体是华夏族，这就是中国之所以称为华夏的原由。,华夏儿女：,龙的传人：,龙的形成记录了古代民族发展的聚合过程,而且牢牢地铭刻在中国人的头脑之中,我们常以龙的传人引以自豪。,18,当堂训练：,基础训练,19,20,
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