数字艺术设计概论-教学ppt课件---第3-2讲:图形图形学图形艺术设计与数字模拟绘画

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计算机图像像素的属性包括尺寸、颜色、色深度、位,7,3.2.1,计算机图像,图像的特性与分辨率关系密切。分辨率高,图像质量就高,并且文件所占的存储空间就大。当放大图像尺寸时,图像的质量会下降。我们知道,高分辨率的图像比相同大小的低分辨率的图像包含的像素多,图像信息也较多,表现细节更清楚,这也就是在输出时要确定图像分辨率的一个原因。,3.2.1 计算机图像图像的特性与分辨率关系密切。分辨率高,8,3.2.1,计算机图像,由于图像的用途不一,因此,应根据图像用途来确定分辨率。一幅图像若用于在屏幕上显示,则分辨率为,72dpi,或,96dpi,即可;若用于,600dpi,的打印机输出,则需要,150dpi,的图像分辨率;若要进行印刷,则需要,300dpi,的高分辨率才行。图像分辨率设定应恰当。若分辨率太高的话,运行速度慢,占用的磁盘空间大,不符合高效原则;若分辨率太低的话,影响图像细节的表达,不符合高质量原则。,3.2.1 计算机图像由于图像的用途不一,因此,应根据图像,9,3.2.1,计算机图像,相对于模拟图像来说,数字图像在处理上有许多明显的优点,具体来说,数字图像处理的优点主要是:,1),再现性好。数字图像不会因为存储、传输等复制而产生图像质量的退化,从而能准确地再现原图像。,2),精度高、灵活性大。模拟图像一般都只能对图像作有限的处理,例如光学处理,从原理上说只能对图像作线性运算,从而极大地限制了其所能完成的处理工作。,3.2.1 计算机图像相对于模拟图像来说,数字图像在处理上,10,3.2.1,计算机图像,与此相反,数字图像处理不仅能完成线性运算,而且也可以完成非线性运算,或者说,凡是可用数学公式或逻辑表达式表达的一切处理运算,都可用数字处理来实现。,艺术设计和处理中常用的计算机图像设计软件是,Adobe Photoshop,、,Painter,、,CorelPaint,等。,3.2.1 计算机图像与此相反,数字图像处理不仅能完成线性,11,3.2.2,计算机图形,计算机图形又称矢量图形、对象图形,是由数学公式描述的。对矢量图形的处理不同于图像,图像是按像素为单位来处理的,而矢量图形是按一个个的对象来处理的。矢量图形由曲线和其他数学形状构成,数学曲线平滑,显示出来的矢量图像也总是高度平滑,并且这种图像文件不需要描述每个像素的信息,因此其文件量相对较小。,3.2.2 计算机图形计算机图形又称矢量图形、对象图形,是,12,3.2.2,计算机图形,计算机图形与分辨率无关,无论放大到多大,其输出质量是同样的。我们可对矢量图形进行位置、尺寸、形状、颜色的改变,图形仍能保持清晰、平滑,丝毫不会影响其质量。矢量图形放大时,只不过是在电脑中描述的参数有所改变。并且同一图形不管放大还是缩小,其文件的大小即所占的存储空间是一样的。图形由计算机图形软件来绘制和设计。,3.2.2 计算机图形计算机图形与分辨率无关,无论放大到多,13,3.2.2,计算机图形,常用的图形艺术设计软件有,CorelDraw,、,Macromedia Freehand,和,Adobe Illustrator,等。“图形”甚至可以通过上述软件输出进而转换成“图像”。,3.2.2 计算机图形常用的图形艺术设计软件有CorelD,14,3.2.3,计算机图形学,计算机图形学是一门研究用计算机来生成和处理图形的科学。这里所说的图形包括各种二维和三维图形,如二维工程图、逻辑图、电路图、地图、三维线框图、真三维图、动态图以及各种抽象或者具象的图形,比如艺术图形和图案等。与人们日常生活中见到的图形不同,计算机图形是通过计算机来生成并由计算机的显示器、绘图仪、打印机等外部设备表现出来的。,3.2.3 计算机图形学计算机图形学是一门研究用计算机来生,15,3.2.3,计算机图形学,人们对图形的控制和处理通常是通过鼠标、数字化仪、图形输入板或键盘等输入工具并借助于显示器来进行的。这种人对图形的控制和处理过程是人与计算机的一种交互式对话过程。,计算机图形学最初与计算机辅助设计的应用密切相联,因此人们通常把计算机图形学仅仅看成是计算机的类应用。,3.2.3 计算机图形学人们对图形的控制和处理通常是通过鼠,16,3.2.3,计算机图形学,随看计算机图形新技术的不断发展和计算机应用领域的日益广泛,计算机图形学已经渗透到计算机的其他应用领域和计算机科学的其他分支中去了。例如在操作系统、程序设计语言、数据库、人工智能等领域,都能够看到计算机图形学技术的应用。因此可以说,计算机图形学是计算机科学的一个重要分支。,3.2.3 计算机图形学随看计算机图形新技术的不断发展和计,17,3.2.3,计算机图形学,计算机图形学的研究内容包括图形硬件和图形软件两大部分。图形软件的研究特别是新技术、新方向的研究很大程度上依赖于图形硬件的实现技术。新的图形硬件技术的实现推动了图形软件技术的发展。另一方面,图形软件的研究也不断给图形硬件提出了更高的要求,从而促进了计算机图形学的不断发展。,3.2.3 计算机图形学计算机图形学的研究内容包括图形硬件,18,3.2.3,计算机图形学,图形硬件的主要研究内容是作为基本人机交互工具的显示设备和其他输入输出装置。,图形软件的研究包括图形的输入、生成、存储、控制和输出研究,已有图形的变换、组合、分解和运算等研究。,3.2.3 计算机图形学图形硬件的主要研究内容是作为基本人,19,3.2.3,计算机图形学,与之相关的技术是图形生成和处理所需要的数学处理方法及其算法图形系统软件、支撑软件、应用软件的设计与实现;图形的数据结构及其表示;图形的形式化描述;图形数据库和工程数据库研究;图形信息的通信;图形软件的运行环境;人机交互界面的研究;以及三维真实感图形为光照模型研究、面向对象的几何模型构造研究等专期技术。,3.2.3 计算机图形学与之相关的技术是图形生成和处理所需,20,3.2.3,计算机图形学,由于图形软件的研究与图形硬件的技术和性能有密切的联系,所以在图形生成和处理的研究中,仅仅考虑实现是远远不够的,还必须与图形生成和处理过程中的内存占有量、运算速度、交互响应时间等因素联系起来。往往一个图形的生成或处理有多种各有利弊的算法或表示形式。在图形软件设计时就需要审时度势、权衡利弊。,3.2.3 计算机图形学由于图形软件的研究与图形硬件的技术,21,3.2.4,计算机图形艺术设计,计算机图形艺术设计,(CGD),是指以计算机为平台的、进行图形与图像艺术设计的过程与结果的称谓,它是计算机图形学,(CG),的一个分支,是介于艺术与科学、艺术设计与计算机图形设计、艺术设计学与计算机图形学之间的边缘学科。,3.2.4 计算机图形艺术设计计算机图形艺术设计(CGD,22,3.2.4,计算机图形艺术设计,计算机图形艺术设计既涉及作为过程的“计算机图形艺术设计”,又涵盖着包含过程也包含结果的“计算机图形艺术”,是以计算机硬件和软件为平台的、由两维、三维和四维,(,时间一维,),图形、图像以及音频等要素构成的、按照一定的视觉艺术规律设计形成的静态的、动态的或动态交互的现实或虚拟现实的视听图形和图像艺术。,3.2.4 计算机图形艺术设计计算机图形艺术设计既涉及作为,23,3.2.4,计算机图形艺术设计,计算机图形艺术分为两大类和五个子项。两大类是:计算机静画和计算机动画;五个子项是:两维静画、两维动画、三维静画、三维动画和视频艺术等。,计算机图形艺术设计所涉及的领域很广,目前看来它较多地表现在视觉艺术领域,但是从科学与艺术相结合的边缘学科的角度来看,从文化到艺术、从科学到教育、从工程到军事等等,可以说,所有在计算机屏幕上显现的图形或者图像,都是计算机图形、都存在一个美与不美的问题、都需要经过视觉设计、都是计算机图形艺术设计的内涵和外延。,3.2.4 计算机图形艺术设计计算机图形艺术分为两大类和五,24,3.2.5,数字模拟绘画,从绘画的程序和方法中可以发现,利用数字工具进行绘画时,有其方便的一面,例如,使用图层技术可以方便地编辑画面的元素,且不会影响到其他图形;使用历史记忆功能,在绘图的过程中可以方便地回到以往的操作步骤。当然,也有其不利的一面,如在工具运用的自由度和随意性上,在对工具和材料的感觉上都不如真实的纸笔,而且在操作过程中也需要特殊的程序和方法。,3.2.5 数字模拟绘画从绘画的程序和方法中可以发现,利用,25,3.2.5,数字模拟绘画,模拟绘画的目的是将人的真实感觉延续到数字环境中,相对于专门的模拟绘画软件,Painter,而言,,Photoshop,的模拟绘画功能比较简单,但尽管如此,我们还是可以从中感受到数字绘画的特点。此外,利用软件提供的特殊效果命令,还可以创作出很多有偶然效果的作品,正是这些效果丰富了作品的表现力,同时也是对模拟绘画本身的超越,并更加突出数字绘画的特点。,3.2.5 数字模拟绘画模拟绘画的目的是将人的真实感觉延续,26,3.2.5,数字模拟绘画,在自然中可以看到大量的肌理效果,比如天空的云朵、海边的沙滩、水面的波纹、木材的纹理、植物的叶脉,还有利用现代技术拍摄的太空景象或微观分子结构等。此外,手工制品也有着丰富的肌理效果,如织物、建筑物的墙面等,这些效果都是艺术创作时的素材。在艺术创作中经常要使用各种肌理效果来增强画面的表现力,如水彩画中的撒盐方法。利用计算机的图像处理技术则可以十分方便和快捷地创造出更多的肌理效果。,3.2.5 数字模拟绘画在自然中可以看到大量的肌理效果,比,27,3.2.6,小结,二维静画图形艺术设计与绘制矢量图形,二维静画图形艺术设计的概念,二维静画图形艺术设计的应用,二维静画图形设计软件,绘制矢量图形,3.2.6 小结二维静画图形艺术设计与绘制矢量图形,28,3.2.7,实验与思考,本节“思考与练习”的目的
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