叶圣陶先生二三事(ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,R,七年级下册,13,叶圣陶先生二三事,R七年级下册13 叶圣陶先生二三事,1,叶圣陶先生二三事(ppt课件),2,叶圣陶先生二三事(ppt课件),3,背景链接,张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。,1988,年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。,背景链接 张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。,4,字词学习,商,酌,朦 胧,累,赘,拖,沓,妥 帖 颠 沛,流离,zhu,mn,zhui,tu,t,din,ln,ti,pi,字词学习zhumnzhuitutdinlnt,5,商酌：,商量斟酌。,朦胧：,不清楚，模糊。文中指一种美学境界。,累赘：,不必要，麻烦。,拖沓：,不爽快，不简洁。,妥帖：,恰当，十分合适。,不耻下问：,乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。,颠沛流离：,生活艰难，四处流浪。,商酌：商量斟酌。,6,听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意,。,听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。,7,第一部分（,1,）,谈写作本文的缘由和选材。,第二部分（,2,）,总写叶圣陶先生的品德有过人之处。,第三部分（,3-8,）,详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。,第四部分（,9,）,谈学习和仿效叶先生品德的思考。,第一部分（1）谈写作本文的缘由和选材。第二部分（2）总写叶圣,8,叶圣陶先生的品德有过人之处,躬行君子,学而不厌，诲人不倦,人之师表,叶圣陶先生的品德有过人之处躬行君子 学而不厌，诲人不倦人,9,待人厚,1.,修改文章,有一天到叶先生屋里去，见叶先生,伏案执笔,改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。,可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，,谦虚而恳切,地问我，同意不同意恢复。,待人厚1.修改文章 有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案,10,2.,送客,客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。,他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，,不断地,说谢谢。,2.送客 客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三,11,3.,回信,第二天就接到他的信。他说他非常,悔恨,，真不该到天坛去看花。,他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很,悲伤,。,3.回信 第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到,12,律己严,1.,重视简洁,叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。,律己严1.重视简洁 叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏,13,2.,力求完美，以身作则,在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。,决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。,2.力求完美，以身作则 在我认识的一些前辈和同辈里，重,14,作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？,平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。,写话,作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？,15,凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。,“写话”与“简洁”,核心,此二者是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。,凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要,16,结构梳理,叶圣陶先生二三事,待人厚,修改文章,送客,复信,律己严,主张“写话”风格,重视“简洁”,力求完美，以身作则,作文做人鞠躬尽瘁,结构梳理叶圣陶先生二三事待人厚修改文章送客复信律己严主张“写,17,拓展延伸,叶圣陶名言名句,1.,只有做学生的学生，才能做学生的先生。,2.,教师并非教书，而是教育学生。,3.,一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。,4.,对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。,拓展延伸叶圣陶名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生,18,