【人教部编版小学语文】小壁虎借尾巴完整版4课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,引导,今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。,“,叫虎不是虎，,生来有四足。,爱在墙角住，,专吃蚊蝇虫。,”,(,猜一动物,),见过小壁虎吗？,壁虎是怎样一种动物呢？,21,课 小,壁虎借,尾,认识壁虎,壁虎是一种爬行动物。,它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。,壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益,.,1.,小壁虎为什么借尾巴？,2.,它向谁借尾巴了？,3.,借到了吗？,问题,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。,小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,没有尾巴多难看啊！,小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,认识生字,小,壁,虎,在,墙,角,捉蚊,子，一条蛇,咬,住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣,断,尾巴,逃走了,。,没有尾巴多,难,看,啊！小壁虎想，向谁去借一,条,尾巴呢？,小,壁,虎,(,xio b,h,),捉蚊,子,(zhuw,n zi),墙,角,(qi,ngjio),咬住,(yozh,),难,看,(n,n k,n),一条（,yti,o,）,挣断（,zh,ngdu,n,）,它向谁借尾巴了？,借到了吗？,小壁虎爬呀爬，,爬,到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：,“,小鱼,姐姐,，,您,把尾巴借给我行吗？,”,小鱼说：,“,不行啊，我要用尾巴,拨,水呢。,”,姐姐,(,ji jie,),爬到,(p,d,o,),您,(nn),拨水（,b shu,）,小鱼的理由,:,因为,所以,小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛,甩,着尾巴，在树下吃,草,。小壁虎说：,“,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,”,老牛说：,“,不行啊，我要用尾巴,赶,蝇子呢。,”,甩着（,shui zhe,）吃草（,ch co,）,赶蝇子（,gn y,ng zi,）,老牛的理由,:,因为,所以,小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：,“,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,”,燕子说,：,“,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,”,房檐（,f,ng y,n,）,燕子的理由,:,因为,所以,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：,“,傻,孩子，你,转,过身子看看。,”,小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：,“,我长出一条新尾巴啦！,”,傻孩子（,sh h,i zi,）转身（,zhun shn,）,小壁虎,借尾巴的,结果是什么？,没有借到尾巴，自己长,出了一条尾巴。,照样子连一连，再读一读。,小鱼,游,来,游,去。,燕子（,飞,）来（,飞,）去。,老牛（,跑,）来（,跑,）去。,壁虎（,爬,）来（,爬,）去。,-(),来,(),去。,再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程,.,小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象,.,小知识之,生物体的再生现象,孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。,孔雀,猴子,猴子把尾巴钩在树上荡秋千。,啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。,啄木鸟,马的尾巴能赶小虫。,马,松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。,晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。,松鼠,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,鲨鱼,鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持身体平衡。,豹子,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,小鱼,拨水老牛,赶蝇子,燕子,掌握方向,小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，,可是他们的尾巴都有自己的用处，,不能借给小壁虎。,小朋友们,它们的尾巴有什么用呢,?,想一想,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,想一想,小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，,可是他们的尾巴都有自己的用处，,不能借给小壁虎。,小朋友们,它们的尾巴有什么用呢,?,小鱼,拨水老牛,赶蝇子,燕子,掌握方向,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,【,新教材小学语文,】,小壁虎借尾巴,PPT,完整版人教部编版,4,