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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,前台常见的支付方式及安全,16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。,18、福不虚至,祸不易来。,19、久在樊笼里,复得返自然。,20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。,前台常见的支付方式及安全前台常见的支付方式及安全16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。,18、福不虚至,祸不易来。,19、久在樊笼里,复得返自然。,20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。前台常见的支,付方式及安全,主讲,前台常见的支付方式有哪些?,Cash,Check,普通支票,Travelers chque旅行支票,Credit card,信用卡,City ledger,宾客往来账,学生的全面发展是教育的基本目标,而全面发展必须是基于学生个性差异的全面发展。由于目前学校教学的基本形式仍然是班级授课制,因此,在教育教学中如何尊重并充分发挥学生的个性,已越来越成为我们关注的一个焦点问题。,事实证明,处于同一层次的初中学生由于种种原因,在知识结构、行为习惯、智力水平、身体素质、个性差异等方面必然存在差异,但是每个人都有成功的潜能。而在我们平时的教育教学实践中,有许多班主任老师只按一个模式一个标准去教育学生,不仅剥夺了大多数学生的自主权利和可持续发展,而且抹杀了学生的人格和个性。那么,怎样才能发现、开发和利用学生身上这些巨大的各不相同的能力呢?通过几年的班主任工作的实践经验,并结合我校这两年的“新生态教育”中关于德育部分知识即“新生态教育”谈谈几点看法:,首先,要尊重学生的人格和个性,江泽民同志说过:“创新是一个民族的灵魂”。朴素的说,创新就是与众不同。所以,创新需要不同的人才,不同的人才就需要具有不同个性的学生。学生是一个独立的主体,学生个性就象征着自信、有主见、有创新潜能。作为班主任老师应该把学生的个性教育放在教育的核心位置。承认并尊重学生的个性差异,发展学生健康的个性,以形成学生的独创性,比如,有些学生喜欢不举手发言、有些学生喜欢异想天开的问题、有些学生喜欢拆卸计算器钢笔等文具、甚至有些学生专门喜欢找老师的差错等等。在我们的班级里,一些优秀的班主任往往把学生这些多样性的个性作为一种财富来加以保护和接受。,其次,要建立一套开放式多元化的自主管理的评价机制,建立开放式多元化的自主管理的评价机制是学生自主表现的前提条件。因为在一个集体中每个学生都有自己的个性和特长,假如学生在平时能充分发挥自己的特长,最大限度的为 班集体作贡献,这就是学生自我价值的最大体现,就是一个成功的优秀的学生。因此,作为班主任就要根据学生的特长建立一套开放式多元话的评价学生的机制。,最后,要为学生建立展示个性、表现自我的各种平台,很多班主任以方面经常埋怨学生的能力太差,另一方面又很少给学生自我表现的机会,甘当学生的高级“保姆”。著名教育学家苏霍姆林斯基指出:只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。班主任在组织班集体教育的过程中,应该放手让学生充分自主表现,凡是能让学生做的事情,尽可能让学生去做;凡是不具备放手的事情,班主任老师也要努力创造条件,让学生自主表现。为此,在平时的教育实践中要采取多种手段,通过各种途径培养学生自主表现的能力。,第一,让百分之百的学生任职,鼓励自主参与。班级管理是学生自主表现的重要途径,让百分之百的学生任职,时刻将学生放在主人翁的地位,是走向学生自主表现的第一步。在班级的管理中不论后进生还是优秀生,我都扬长避短,观其长处,委以重任,分配其工作,形成一个人人有职有责,个个参与管理,全班无闲人,团结齐拼搏的良好氛围。,第二,实行“一天代理班主任制”。以方面通过体验班主任工作,亲身感受班主任管理班级的艰辛,以此提高学生自主参与班集体管理的意识;另一方面,班主任老师相信学生,把管理班集体的权利还给学生,使学生更加大胆的开展工作,大大加快提高学生自主表现的能力。一天代理班主任由全班学生按照学号顺序轮流担当,并与班干部值日生密切配合,负责三项事务:负责批改一个组的日记,找一个学生谈话;负责当天班级的学习、纪律、卫生、生活、活动等常规工作的监督执行情况;留心观察并记录好人好事和违规违纪的行为,会同班长、班干部值日生及时处理班级中的小的突发事件。,第三,推行“每周一次班集体活动制”。活动是学生个性得以展示的基本形式,活动过程是学生的潜能得以展示的过程;离开了活动,学生的潜能就失去了得以凸现与表现的基础;活动形式的无拘无束和非强制性以及活动规则公平性,能更好地促进学生的个性、自主性和创造性的发展。因此,我积极推行“每周开展一次班集体活动制”。,总之,在崇尚个性的今天,人们越来越认识到:尊重学生个性,就是尊重学生的未来。而“新生态教育”中关于德育的理念也无处不在向我们诠释这种认识,我校的德育过程中“人与自我”之维度的实践活动也表明,学生个性得到了发挥,能力得到了发展,自信心得到了增强,自然成绩也就出来了。所以我认为,作为班主任老师应以学生的发展为本,对不同类型的学生采取宽容的态度,对学生的各种特长和爱好给与最大的鼓励,自主发展,体现个性,真正实现每个学生的积极发展的权利,最终实现先哲提出的“各尽其能,人尽其才”的思想。,教学有效性低,是一直困扰农村初中英语教师的一大难题,之所以出现这种现象,与传统教学模式中,学生的主体性得不到保证有着很大的关系。所以,必须要转变教学理念,调整教学模式,重点突出学生的主体性,促进学生主动性与能动性发挥,进而提升教学的有效性。,一 激发学生的学习兴趣,在传统的农村初中英语教学中,老师基本上不会关注于学生想学与否,只是一味地对他们进行知识灌输。学生通过这种方式得到的知识,记忆根本就不深刻,也不会长久,而且更加不能理解其中缘由。既然是这样,又怎么能提高教学的有效性呢?所以,老师首先要懂得尊重学生,要清楚地认识到学生才是课堂的主体,一切的教学方式与教学手段,都要考虑到他们的感受,要激起他们的学习兴趣,使他们能够愿学、想学、要学。这样,他们才会积极、主动地配合教学,深入地思考、认真地理解、牢固地记忆,只有这样才能够使教学有效性的提升得到保障。例如,老师可以在课前为学生播放一些英文歌曲,有条件的可以为学生播放一些英文电影片段、经典对白,让学生对英语的认识与了解从课本扩展到课外。因为课本中的内容都比较系统化、常规化,会带给学生一种约束感,而英文歌曲与英文电影则相对来说较为开放,不会让学生有约束感,他们对于英语的兴趣自然而然就会被激发出来。随后老师再寻找适当的时机引入正文,则能够极好地保证教学的有效性。,二 增强学生的学习自信心,客观来说,农村初中学生的英语基础能力本身就相对较差,在学习中屡屡受挫,更会降低他们的自信心,让他们怀疑自己到底能否学好英语,有的甚至直接放弃学习英语。所以,老师要想办法增强学生的学习自信心,因为如果课堂的主体都没有信心来进行学习了,那开展教学的目的又是什么呢?要增强学生的学习自信心,就必须要关注于学生个体,不能再进行平面化、大众化的教学,因为这样的教学方式势必会导致一部分学生跟不上教学节奏,成绩越来越差,信心越来越低。要根据学生的英语基础结构能力来进行分层教学,并重点关注于基础能力较差的一部分学生。比如,在实际的教学过程当中,老师可以分为难、中、易三个层次来设计提问,对于基础能力较好的学生,就提出较难的问题;对于基础能力中等的学生就提出难度略低的问题;而对于基础能力最差的学生,就提出最简单的问题。总而言之,就是要让所有的学生都能够回答出对应的问题,都能够展示出自己的能力,让他们获得成就感,增强自信心。,三 增强教学交流,良好的师生关系,是初中英语教学中实现以学生为主体的最为关键的一环,也是实现师生彼此沟通的前提和基础。良好师生关系的形成不但能促进无拘无束学习环境的形成,而且能够极大激发学生的学习兴趣,挖掘学生内在的学习潜力。受自身条件影响,一部分初中学生表现出对英语学习极大的厌倦,当遇到学习困难后,怕引起其他学生的嘲笑。英语老师要积极鼓励这部分学生树立起学习的信心,帮助学生设定科学合理的学习目标和学习步骤;如此方能减轻学生对老师的抵触情绪,加深师生之间的感情基础,从而通过融洽的师生合作完成新的英语学习任务。良好师生关系的构建,还需要教师注重尊重学生独立的人格,在平等的基础上实现师生之间感情的交流。,四 增强英语实践,英语作为一门语言学科,其学习目标并非能读、能写,而是要能听、能说,而这对于一部分农村初中学生来说,则是一个很大的难题,即使是一部分英语知识基础能力较强的学生,在英语听、说上可能依然存在一些问题。所以,应当在英语教学过程当中,增强实践,使学生的英语听说能力得到提升,从真正意义上促进学生的主体发展,不要为了卷面上的读写分数,而使学生的主体发展得到制约。例如,老师可以组织学生根据一些经典的英语电影片段来排练舞台短剧,要让学生通过短剧表演,尝试用英语进行交流,最重要的是要让学生在排练中,揣摩语调与发音方式,要能够做到最标准的英语发音。同时,还可以鼓励学生在实际的学习与生活中,尝试用英语进行简单的交流,抓住任何的英语实践机会。,最后,老师还应当教会学生一些良好的英语学习习惯与学习方式,让他们能够进行自主学习,并向他们推荐一些可读性强的英文读物,不断增强他们的英语水平,从而提高教学的有效性。,前台常见的支,付方式及安全,主讲,前台常见的支付方式有哪些?,Cash,Check,普通支票,Travelers chque旅行支票,Credit card,信用卡,City ledger,宾客往来账,现金,中国个民银行,EF43522308,100,现金的行业分类,人民币,现金,外币,人民币假币的识别方法,四测,人民币假币的识别方法,听,人民币假币的识别方法,人民币假币的识别方法,人民币假币的识别方法,看水印,100和50元人像水印,20元花卉水印,5元花卉水印,10元花卉水印,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,
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