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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考物理专题复习,图片情景,专题,请仔细观察下面的图，并根据图中情景，你能否说出其中可能应用到的有关物理知识吗,?,1,、以上各图中分别与那些物理知识有关？,2,、其中,_,图说明,_,。,3,、其中,_,图反映,_,。,E,E,图片情景题形式一,分析归纳的方法：,生活实践类；反映或揭示某个物理现象和物理规律的应用。,1,、,比较各图片情景中的,相同点,和,不同点,。,2,、根据各自,揭示物理规律进行分类。,请仔细观察下面两幅图，并根据图中情景，你能否,猜想他是研究,_,与,_,_,_,的关系吗？,猜想,:,1,、,导体的电阻大小可能与温度有关？,2,、灯的亮暗程度可能与温度有关？,探究实验的基本步骤：,1,、确定研究目的,3,、实验操作：观察现象、记录数据,4,、分析比较实验现象或实验数据,5,、分析归纳、得出结论,2,、探究的方法,图片情景题形式二,实验探究类：,把实验探究过程中出现的实验现象用图示的方法表示。揭示某个物理规律或,研究量和变量之间的因果关系。,例、这是某位同学探究导体的电阻是否与温度有关所做实验的过程图片，根据图中情景，你能否分析归纳得出结论,_,1,、明确：研究量和变量。,电阻,温度,2,、明确实验操作：控制（无关）变量（电压、导体 长度、材料、粗细）不变。,3,、分析,比较,各图所示的条件和现象：找到电阻与温度的相关关系（规律）,。,4,、完整表述：条件,+,结果。,结论,：在相同的条件下，导体的电阻与温度有关，,且温度越高，导体的电阻越大。,探究实验的步骤：,1,、确定研究目的,3,、,实验操作：,观察现象、记录数据,4,、分析比较,实验现象或实验数据,5,、分析归纳得出结论,1,、,明确目的：,找研究量和变量。,2,、,明确探究的方法,2,、,明确探究的方法,3,、,分析比较各图片的异同：,找到研究量与变量的相关关系,4,、完整表述：,（依据）,+,条件,+,结果。,探究实验情景题分析方法,小王同学在研究光的折射规律时根据实验现象画出了如图 所示的,a,、,b,、,c,三图，根据图中所示现象，可以得到的那些初步结论。,（,c,）,28,60,41,32,45,45,水,玻璃,空气,空气,空气,水,（,a,）,（,b,）,（,c,）,28,60,41,32,45,45,水,玻璃,空气,空气,空气,水,（,a,）,（,b,）,（,1,）分析,a,或,b,或,c,得到,：,2,）分析,a,和,b,得到,当光从空气斜射入介质时，传播方向发生改变，折射角小于入射角。,当光从空气斜射入介质时，入射角增大，折射角也增大，且折射角总小于入射角。,（,3,）分析,b,和,c,得到,当光从空气斜射入不同的介质时，入射角相同，折射角不同，玻璃的折射本领比水大,判断,：,某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。,比较,(a),和,(b),两图可知,；,比较,(b),和,(c),和,(d),三图可知知,使用定滑轮提起重物时，不能省力，但可以改变用力的方向,.,使用定滑轮提起重物时，可以改变力的方向,.,但各个方向的拉力都相等。,例,：,某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。,他设法测得密闭小瓶浸没在水中时所受浮力为,l,牛，然后装入适量的细砂，将总重为,l,牛的小瓶浸没在水中后放手，其运动状态如图,(a),所示；接着他两次调整瓶内细砂的质量，重复上述实验，分别如图,(b),和,(c),所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。,请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。,(1),由图,(a),可知：,_,；,(2),由图,(b),和,(c),可知：,_,。,研究目的：,物体,受力情况,与,运动状态,之间的关系,物体受力平衡时，物体的运动状态不变。,物体受力不平衡时，物体的运动状态改变。,某小组同学为了研究影响摩擦力大小的因素，他们先后做了三次实验，实验器材和实验过程如图,9,（,a,）、（,b,）、（,c,）所示，,请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。,（,1,）比较图,9,（,a,）与（,b,）两图可得：,_,；,（,2,）比较图,9,（,b,）与（,c,）两图可得：,_,。,总结,生活实践类：,实验探究类：,解题方法：,A,、,明确目的：找到研究量和变量,B,、,采用控制变量法,C,、,比,较图片情景中的相同和不同的现象。,D,、,完整表述：（依据）,+,条件,+,结果。,某小组同学研究同一直线上两个力的作用特点，他们先将橡筋的一端固定在竖直墙面上，然后在另一端用弹簧测力计沿同一方向拉伸橡筋，如图,10,所示。请仔细观察比较图,10,中（,a,）、（,b,）、（,c,）的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出初步结论。,（,1,）比较图,10,（,a,）与（,b,）两图可得：,_,。,（,2,）比较图,10,（,b,）与（,c,）两图可得：,_,。,（,1,）比较图,10,（,a,）与（,b,）两图可得：,_,（,2,）比较图,10,（,b,）与（,c,）两图可得：,_,一个力的作用效果可以由同一直线上方向相同的两个力来替代，且这两个力的大小之和等于一个力的大小。,同一直线上方向相同两个力的大小之和越大，这两个力的作用效果就越显著。,再见,
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