卜算子（驿外断桥边）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,陆游是南宋著名,的,爱国主义诗人，,他生活在日益衰败的南宋时代，一贯,坚决主张抗金,，收复失地，是坚定的主战派。,但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他陷人孤立，,情绪愤懑抑郁，,感到悲凉寂寞，因作此词。,通过咏梅寄托了自己的思想感情。,卜算子,咏梅,陆游,学习目标,1,、复习有关陆游的文学常识；,2,、学习比喻、拟人、烘托等多种手法的运用及融情于景、托物言志的抒情方式；,3,、学习梅花孤芳高洁、坚强不屈的品格；,4,、背诵、默写这首词。,作者简介,陆游,(1125-1210),，字务观，号放翁，南宋山阴人。,12,岁即能诗文，一生著述丰富。在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。,书 愤,早岁那知世事艰，中原北望气如山。,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！,你曾经读过陆游的哪些诗歌？,记得他的哪些名句？,十月四日风雨大作,僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,示儿,死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,朗读节奏,卜算子,咏梅,陆游,驿外,/,断桥,/,边，寂寞,/,开,/,无主。,已是,/,黄昏,/,独自,/,愁，更著,/,风,/,和雨。,无意,/,苦,/,争春，一任,/,群芳,/,妒。,零落,/,成泥,/,碾,/,作尘，只有,/,香,/,如故。,结合注释疏通词句，并概括上、下阕内容,翻译,驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。,上片：写梅花孤独开放的恶劣环境。（状物写景）,梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。,下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。（抒情）,品鉴词句,1,、“驿外断桥边，寂寞开无主。”表现了什么？,表现了梅花生长的环境,孤苦无依、异常恶劣。,2,、“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”表现了梅花的什么遭遇？,表现了梅花,风雨交加，倍受摧残,的遭遇。,3,、“无意苦争春，一任群芳妒。”表现了梅花的什么品质？,表现了梅花,朴实无华,，,不慕虚荣，胸怀坦荡,的品质。,4,、“零落成泥辗作尘”表现了梅花的什么遭遇？,表现了梅花倍受,摧残,、,排挤,、,虐待,的遭遇。,5,、“只有香如故”表现了梅花的什么品质？,表现了梅花,坚守节操,、,顽强不屈,、,刚正不阿,的品质。,6,、,想一想，梅花在词中象征着什么？,此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。,小结,词作中，一个“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤被打压的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。,陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。,主题思想,这首词以物喻人，借景抒情，托物言志，巧借饱受摧残，凌寒怒放的梅花，抒发自己决不与争宠邀媚，阿谀奉迎之徒为伍，不畏谗言和诋毁，不惧排挤和打压的坚贞高洁的情操。,当堂练习,踏莎行,贺铸,杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。,返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语：,当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。,1,、根据上阙内容，写出此词的吟咏对象。（,2,分）,2,、赏析下阕最后两句的妙处。（,4,分）,3,、全词咏写荷花目的在于寄情于物，结合下片内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。（,3,分）,1,、荷花，红衣脱尽芳心苦（两点各一分）,2,、托物言志、拟人。（,2,分）,生动形象地写出荷花不肯在春天开放，只在夏日盛开，最终在秋风中凋零的凄凉命运。（,1,分）,借荷花的形象表达词人不愿趋时附势的高雅节操以及怀才不遇、年华虚度的苦闷。（,1,分）,3,、抒发了不愿趋势附俗而致年华虚度，失时零落（怀才不遇）的悲叹。（,3,分。如答“保持不愿趋时媚俗的品质”或“由于坚持自己的操守（选择），以致发出仕路崎岖、沉沦不甘的感叹（或“愤懑”、“激愤”）”亦可）,