第2章 创新性思维

2003,1,思维及类型,2,创造性思维基础知识,3 创造性思维与创造活动、创造力,第,2,章,创造性思维,1,思维及类型,创造发明的源泉是人类思维的创造性，也即创造性思维。,思维是人脑对所接受和已储存的来自客观世界的信息进行有意识或无意识、直接的或间接的加工处理，从而产生新信息的过程。,思维有如下特性：,思维的间接性和概括性,思维的多层性,思维的自觉性和创造性,思维的定义和特性：,思维的间接性和概括性,思维的间接性,指的是托借其他信息的触发，借助于已有知识和信息，去认识那些没有直接感知过的，或根本不能感知到的事物，以及预见和推知事物的发展进程。,-,如水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，这凭感觉和知觉是不能获得的，人们需凭借已有知识，通过思维把它揭示出来，这就是思维的间接性。,思维的概括性,指的是它能略去不同类型事物的具体差异，而抽取其共同本质或特征加以反映。,-,例如不管齿轮模数、齿数、材料、结构如何不同，齿轮正常承载工作均需满足这一条件，即是人们概括出的设计准则。再如，不论形状、大小、位置、颜色、质地的不同，人们将一组对边平行，一组对边不平行的四边形概括成,类，称为梯形。,思维的多层性,从思维的定义知，思维是多层次的，有低级和高级、简单和复杂之分。有对客观实体的表象认识，也有对事物的本质及内部规律的深刻认识，还有能产生新的客观实体的思维。,-,如对同一事物，一个人,7,岁时的思维和,40,岁时的思维是不同的。,思维的自觉性和创造性,有三层意思：,第一,，对同一事物，不同人之间思维的效能有一定的差异，原因在于各人自主思维的差异。,第二,，从人脑对事物的认识、感知来说，只要给人脑一定的外部触发，其生理机理、大脑神经网络会在无意之中，有时在梦中，有时在休闲时，突然会爆发出新的信息，解决某个悬而末决的问题，实观从感性认识到理性认识的飞跃。,第三,，思维的结果可产生出未曾有过的新信息，因而具有创造性。,2.1,思维类型,思维类型指的是，由具有共同特征组成的思维方式、方法和过程的总称。列宁对思维，曾给过一个精辟的定义。他说：人的认识活动,(,思维,),，客观上存在三个要素：认识主体,(,人脑,),、认识对象,(,自然界,),、认识工具,(,思维方式,),。从这个角度出发，可对思维类型划分如下：,1),思维对象起主要作用的思维,。如具体形象思维，以右半脑为主。,2),思维方式起主要作用的思维,。如发散、收敛、抽象、动态、有序等思维，以左半脑为主。,3),思维主体起主要作用的思维,。如直觉、灵感,(,创新,),思维等。,思维的本质是思维主体、思维对象、思维方式三要素的有机结合来认识客观实体，因此不同类型的思维不是截然分开的，而是互相联系、互相依存的。,形象思维和抽象思维,形象思维,是人脑对客观事物或现象的外在特点和具体形象的反映活动。表现为表象、联想和想象。,表象,是单个形体的形状、颜色、特征在大脑中的印记。,联想,是将不同的表象联系起来。,想象,则是将一系列的有关表象融合起来，构成一幅新表象的过程，是创造思维的重要组成。,抽象思维,又叫逻辑思维，是凭借概念、判断、推理而进行的反映客观现实的思维活动。概念是客观事物本质属性的反映，是,类具有共同特性的事物或现象的总称。判断是两个或几个概念的联系。推理则是两个或几个判断的联系。,形象思维和抽象思维是人脑不同部位对客观实体的反映活动，左半脑是抽象思维中枢，右半脑是形象思维中枢，两个半脑之间有数亿条排列有序的神经纤维，每秒钟之间可以在两半脑之间往返传输数亿个神经冲动，共同完成思维活动，因此形象思维和抽象思维是认识过程中不可分开的两方面，彼此互相联系，互相渗透。,发散思维和收敛思维,发散思维,是一种求出多种答案的思维形式，其特点是从给定的信息中产生众多的信息输出。这种思维的过程是：以求解的问题为中心，运用横向、纵向、逆向、分合、颠倒、质疑、对称等思维方式，考虑所有因素的后果，找出尽可能多的答案，从诸多的答案中，寻找出最佳的一种，以便最有效地解决问题。,发散性思维也是众多创造原理和创造技法的基础，如变性创造原理、移植和综合创造原理、联想类比创造技法、转向创造技法、组合创新法等都源于发散思维。能否从同一现象、同一原理、同一问题产生大量不同的想法，这一点对进行发明创造具有十分重要的意义。,文学上，对同一景象的不同描写；技术上，对同一原理的不同应用；课堂上，对同一问题的不同解释；都来自于对同一事物的不同思维，体现了创造性。,发散思维和收敛思维,收敛思维,是一种寻求某种正确答案的思维形式。它以某种研究对象为中心，将众多的思路和信息汇集于这个中心点，通过比较、筛选、组合、论证，得出问题的最佳方案。其着眼点是由现有信息产生直接的、独有的、为已有信息所接受的最好结果。收敛思维是深化思维和挑选设计方案的常用的思维方法。它根据已有信息和线索，考虑应该怎样解决，解决的方式怎样，最终得到一个认为是最好的结论。收敛思维的具体收敛过程是一种逻辑思维过程，收敛思维的常用方法有目标识别法、间接法、由表及里法、聚焦法等。,仅有发散思维并不能使问题获得有效的解决，因为创造活动的最终只需少数或唯一的结果，所以发散思维之后尚需进行收敛思维，这两种思维的有效结合构成创造活动的一个循环过程。,形态分析创新技法是发散与收敛思维有效结合的具体应用之一。将技术课题分解为相互无关的基本参数，找出解决每个参数问题的全部可能方案，然后加以组合，最后对所有可行的方案进行研究，找出最佳方案。,动态思维和有序思维,动态思维,是一种运动的、不断调整的、不断优化的思维活动。它根据不断变化的环境、条件来改变自己的思维秩序、思维方向，对事物进行调整、控制，从而达到优化的思维目标，是我们工作和学习经常用到的思维形式。由联想思维方法、归谬思维方法、类比思维方法、可能性和选择思维方法等组成。,可能性和选择这是美国心理学家德波诺归纳提出的一种动态思维方法。它指人在思考时，要将事物放进一个动态环境或开放系统来加以把握，分析事物在发展过程中存在的多种变化或可能性，以便从中选择出对自己解决问题有用的信息、材料和方案。,例如，在江湖上混饭吃的先生算命。他们久在社会，熟知人情世故，对事物的可能件和选择的信息容量大，判断能力较一般人强，善于使用动态型思维技巧，就可作出令人们易于接受的分析、判断，甚至提供一些具有相对模糊性和弹性系数较大的“解决方案”、“消灾方法”等等。,动态思维举例,-,青霉素的发明,1928,年，细菌学讲师弗莱明在研究杀菌药物。一天，弗莱明发现一只碟子里的培养剂长了青绿色的霉，本来准备拿去弄掉，但细心的弗莱明把它放到显微镜下观察一下，结果发现了一种出人意外的现象：这种霉周围的葡萄球菌都死了，这青绿色的霉就是青霉菌。于是，弗莱明动手培养这种霉，然后把青霉菌弄到种种细菌上，结果，葡萄球菌、连锁球菌、肺炎球菌全都消溶了。,1929,年，弗莱明把他的论文发表出来，由于种种原因，弗莱明放弃了进一步的研究。,20,世纪,40,年代，英国病理细菌学家弗洛里开始从事抗菌物质的研究。在那个时代，虽然细菌学家已经发现了成为病因的种种细菌，但还没有对付细菌的有效方法。在化学药品、溶菌酵素、磺胺类药剂灭菌研究的基础上，弗洛里联想到能否利用微生物制出抗菌物质。他细心地搜集以微生物制出抗菌物质的文献，发表于,1929,年，弗莱明的论文引起他的注意。,弗洛里认为，青霉素可溶化连磺胺类药剂也无效的葡萄球菌，而且没有副作用，这正是要搜求的物质。于是，他开始正式进行研究。,1940,年,5,月，在动物试验上宣告成功。接着是临床试验，,1941,年获得成功，,1943,年开始工业生产。,从青霉素发明的过程可知，创造之路曲折歧异，通向某一目标的道路，也许联接着通往其他目标的道路,!,当你在创造的时候，要不断地环顾四周，不要忽视探索中出现的任何一个细微变化，并能及时地分析这个变化同自己正在进行的创造的么关系。这正是动态思维的特征。,动态思维和有序思维,有序思维,是一种按一定规则和秩序进行有目的的思维方式，它是众多创造方法的基础。如奥斯本的校核表法、,5W2H,法、十二变通法、归纳法、逻辑演绎法、信息交合法、物场分析法、,ARIZ,法等都是有序思维的产物。,5W2H-What,why,who,when,where,how,how much,ARIZ,法,-,是苏联的阿里德休尔提出的。,ariz,法把创造性思维的程序分成三个阶段：分析阶段；操作阶段；合成阶段。,ariz,的三个阶段中最关键的就是分析阶段。操作阶段和合成阶段仅仅是把分析阶段所得到的想法加以实施的过程。,分析阶段一般遵循以下,4,个步骤进行：,第一步：明确问题解决最终要达到的目的；,第二步：明确要达到这个目的，取得成果会遇到什么障碍；,第三步：明确起障碍作用的主要原因是什么；,第四步：找出消除障碍的方法。,直觉思维和创造性思维,直觉思维,是创造性思维的一种主要表现形式。直觉思维是一种非逻辑抽象思维，是人脑基于有限的信息，调动已有的知识积累，摆脱惯常的逻辑思维规律，对新事物、新现象、新问题进行的一种直接、迅速、敏锐的洞察和跳跃式的判断。它在确定研研究方向、选择研究课题、区别线索、预见事物发展过程、提出假设、寻找问题解决的合效途径、领悟机遇的价值、决定行动方案等方面有着重要作用。与直觉思维有关的思维方法有：想像思维法、笛卡尔连接法、模糊估量法。,-,听诊器的发明。法国医生拉哀奈克，一次领小孩到公园玩挠挠板时，发现用手轻轻叩击挠挠板，扣击的人自己听不见声音，而在另一端的人却听得很清楚。于是他突然想到，如果做一个喇叭形的东西贴在病人身上，另一头做小一点塞在医生耳朵里，听起来声音就会清晰多了，这样，第一个听诊器诞生了。,直觉思维和创造性思维,创造性思维,既是一种思维的类型，又是一种最高层次的思维活动，它是建立在前述各类思维基础上，人脑在外界信息激励下、自觉地综合主观和客观信息，产生新客观实体的思维活动和过程（如文学艺术的新创作，工程技术领域中的新成果，自然规律或科学理论的新发现等）。,该思维主要特点有：综合性、跳跃性、新颖性、潜意识的自觉性、顿悟性、流畅灵活性等。,从思维的特性看，前面讲述的思维均不同程度具有创造性思维因素，只是其创新、创造的成分高低不同而己。事实上，在人类从事创造发明的活动中，各种思维方法皆发挥了作用，只是在不同的阶段、对不同的问题，占主导地位的思维类型和方法有所不同。,创造性思维既是一种思维形式，又是加工信息的一种高层次人脑功能，这种功能是人类生命本身的属性。,创造性思维基础知识,创造性思维的生理机制,人脑中有,1 000,亿个左右的神经元，又叫神经细胞，每个神经元都平均与数万个其他神经元相联系，从而形成一个有千万亿结点的的精细网络，人的创造性思维与神经网络的构成和神经元内形成信息流密切相关。,神经学家认为，思维主要取决于：,(1),大脑中数以兆计的神经细胞之间的联接；,(2),传递、控制神经网络中信息流的化学物质。,用高倍电子显微镜看一下神经网络，它像一大堆缠结在大锅中的面条。研究表明，与任一特定的神经元形成接触的神经细胞在一万至十万个之间，反过来，任一特定的神经元将成为神经网络中下一个细胞的成千上万个输入中的一个，汇集在一个细胞上的不同输入将导致不同质和量的递质释放，递质在突触处与神经元细胞膜中的特定物质,(,称为受体,),相结合，触发神经细胞内部的一系列反应，形成某种特定活动的内部形态，同时递质的质和量决定其与受体结合的方位和程度。试验证明，大脑神经网络中的突触是可通过训练改变的，递质、受体等也随输人信息和积极有效的思索而有所变化，另外人体摄入的食物和药物对递质等化学物质也可产生影响,。,创造性思维基础知识,影响创造性思维的因素,关于人创造性思维能力的形成和发展，现代心理学家做过许多试验。根据试验的结果来看，影响创造性思维能力的主要因素有：,一是先天赋予的能力,(,遗传的大脑生理结构,),，,二是生活实践的影响,(,环境对大脑机能的影响,),，,三是科学安排的思维训练,，以促进大脑机理的发展和掌握一定创造性思维方法