临床教学反馈课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,临床教学反响,肝胆外科：宁娜,内容大纲,临床教学的相关概念,临床常见教学方法,临床带教要点,授课小技巧分享,临床教学法,3,临床教学的相关概念,临床护理带教:,护理教学的重要组成局部，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响一个护生的职业生涯规划和开展。,带教老师角色认知,教育者,管理者,护理者,研究者,实习护士,1、帮助护生做好心理准备,A 理论知识与实践的差距：心里没底,B 病人对实习的护生产生疑心和抗拒感,C 护生信心散失,2,、帮助护生提高理论知识及业务技术水平,A,掌握各种常用和专科护理技术操作,B,复习理论知识,C,传授新技术、新知识,D 培养发现问题、分析问题、解决问题能力,3 帮助她们建立良好的职业道德观,具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感,4 增强实习生的法律意识和平安意识,5.职业生涯规划,临床常见的教学方法,9,优秀教师的技术指标细分,-,-,态度占,20,-,材料准备占,20,-,信心占,15,-,激情占,15,-,组织工作占,10,-,经验技能占,10,-,知识内容占,10,临床带教要点,“这世界本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！,“这世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界！,规范带教,成为护生的良师益友,参加培训班,改进教学方式,加强沟通,提高自身素质,对策,带教对策,标准带教内容,制订带教方案。,催促学生写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录。定期检查目的：一、是了解同学的心声,二、是帮同学解决了问题,三、是积累了素材。,改进教学方式,“一看、“二讲、“三示范,操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题。,“严而不狠,提高自身业务素质,丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务素质的重要表达，俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水。,加强带教责任心：“传、帮、带、“将心比心，换位思考。,在患者不情愿或不理解让护生操作的情况下,护生在患者面前操作不标准的情况下,怎么和患者解释？,怎么抚慰护生？,加强沟通,应善于总结,总结自身存在的问题,总结更好的教育方式,就存在的问题进行改进,总结,总结护生存在的问题,成为良师益友,“师、“生年龄相差大/不大,关系过于融洽威信不严,关系过于严肃可敬但不可亲,“教、“学双评制度,实行带教双向评估制度,带教老师和护士长要找时机与同学们交流。,生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？,实习日志根本要求,要求：,实习生日志及时签字带教老师监督实习生每,日记录实习日志，并及时签字。,小讲课记录标准讲课老师监督实习生小讲课记录,情况，并及时签字。,实习日志可反映出来的问题,不符合,要求的实习日志,符合,要求的实习日志,临床带教反响,检查用表,新疆维吾尔自治区人民医院护理质量检查表,临床带教管理,检查时间：检查者：科室：签字：,检查内容,检查内容,出科考核,理论知识,体温单,记录单,操作考核记录,及时签字写评语,主要问题是没有考核老师签字和时间,谢谢聆听!,