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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章 声现象,、声音的产生与传播,孟溪中学物理组：蔡直海,人教版新教材同步教学课件,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,请听,一、声音的发生,请大家一起来做实验：,1,、用手抖动书页发声,2,、发出“啊,”,的声音，同时用手摸喉头,请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？,我们可以发现，发出声音的物体在,振动,请大家再来观察一下,音叉,和,吉他弦,的振动,思考题,1,、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,答：它们是靠翅膀振动发出声音的。,一、声音的发生,1,、一切正在,发声的物体,都在,振动,，振动停止，发声也停止,2,、发声的物体叫,声源,声音又是怎样传播的呢？,二、声音的传播,接下来我们来看书第,48,页图,33,所示的实验,（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）,实验说明：空气能传播声音。,除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图,35,。,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,固体能不能传播声音呢？,请大家做一个小实验：,一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？,看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音,声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为,介质,。声音是靠,介质,传播的。,思考题,2,、如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？,三、声音的传播速度,声音的传播需要时间吗？,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？,请看课本第,49,页表,31,三、声音的传播速度,（,1,）声速表中松木,3320,说明什么？,（,2,）声速表中有,20C,o,，,30C,o,空气的速度不同说明了什么？,（,3,）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？,声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，,20C,o,时,空气中,的声速是,344,米,/,秒,请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你,680,米处的同学，你发声后多久他才能听到你的,?,你还可能会听到什么声音？,四、回声,请计算：在课堂里，老师和你相距,7,米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？,回声到达耳朵比原声晚,0.1,秒以上，人耳才能把回声和原声分开,思考题,3,、利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度,v,，从发出声音到接收回声所用的时间,t,。海水深度,S,的计算公式为,观察与思考：,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,声源,小结,一、声音是怎样发生的？,二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）,三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同,20C,o,空气中声速,v=344,米,/,秒,四、回声的相关知识,练习,（,1,）一切正在发声的物体都在,（,2,）声音必须靠,传播，它在,不能传播,（,3,）零度时空气中的声速是,（,4,）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为,（,5,）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，,1.5,秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离,再见,
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