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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,指南,艺术领域的理解与实践,儿童音乐教育,西安文理学院副教授 教育学硕士 于瑞华,电话：,13,619269599,QQ,：,303115611,1 思考与讨论,2,指南,制定的背景,3,指南,艺术领域的目标,4 ,指南,艺术领域制定的依据,5 ,指南,中艺术领域中有哪些关键词？,6,幼儿园音乐活动的组织与实施,指南,艺术领域的理解与实践,儿童音乐教育,指南,制定的背景,背景,1,：建设社会主义和谐社会的需要,幼儿教育质量关系着,5,千万儿童的发展，寄托着数千万家庭对,美好生活的期盼。,5,亿人口关心幼儿教育。,是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。,科学保教，提高质量，是促进学前教育公平发展的根本保证,。,背景,2,：是我国教育改革和发展的需要,（教育质量,教师素质,学前教育,家庭社会）,是,国家中长期教育改革与发展规划纲要,的战略目标（提高质量，内涵发展）。,进一步实施,教师教育课程标准,（提高教师专业素养）。,是我国幼儿教育改革与发展的需要（基本有保障）；进一步贯彻落实,国务院关,于当前发展学前教育的若干意见,、,幼儿园工作规程,和,幼儿园教育指导纲要,（不同水平上富有个性的发展）。,引导家庭、社会的幼教价值观和方法（纠正抵制拔苗助长错误观念）。,背景,3,：联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机,研制,早期学习与发展标准,始于美、英、德、法等西方发达国家。,“遍及全球”项目开始于,2002,年，参与国家达,20,多个，其目的是：从保障儿童权利出发，通过制定明确的儿童学习与发展标准，以文件形式对幼儿“应知应会”进行界定，以促进家庭、幼儿园及有关方面达成对幼儿学习和发展期望的共识，为所有儿童做好入学准备，更科学、有效地提高早期教育质量，推动教育平等。,艺术领域的目标：,（一）感受与欣赏,目标一 喜欢自然界与生活中美的事物,目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品,（二）表现与创造,目标一 喜欢进行艺术活动并大胆表现,目标二 具有初步的艺术表现与创造能力,指南,艺术领域制定的依据,一、艺术对幼儿发展的价值,1,、艺术是幼儿精神生命活动的表现,2,、艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言,3,、艺术具有促进幼儿向善与益智等价值,二、艺术自身的特质,体验性 创造性,1,、艺术以主体的情感体验为基本特征。,2,、艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本。,问题,指南,中艺术领域中有哪些关键词？,关键词,兴趣、感受，表现与创造。,幼儿园音乐活动的组织与实施,幼儿园的音乐教育活动是以幼儿为主体，以适合幼儿的音乐,为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体,相互作用，以培养和发展幼儿的音乐能力，促进幼儿身心全面发,展为过程的教育活动。,奥,福,音,乐,树,：,幼儿园音乐活动的内容,歌唱,韵律,打击乐,欣赏,幼儿园音乐活动的实施：音乐游戏,-,学习品质,-,人格品质,快乐幸福,兴趣自主性,好奇心好胜心,玩中学,有目标,有规则,有情景有材料,有玩伴,快乐幸福,兴趣自主性,好奇心好胜心,学中玩,目标意识,专注力、坚持性,独立性创造性,思维和反思能力,创造,尊重,领导,自信,快乐,思考,独立,团体律动游戏教学的,“,傻瓜流程,”,总流程：,故事,动作,音乐,其他,音乐团体律动游戏教学的,“,傻瓜流程,”,1,、（够用的）故事,2,、为故事匹配（够用的）相应动作,1,）采用老师规定的动作,2,）采用幼儿创造的相应动作,3,、用动作去感知音乐（一般需要,2,3,遍后再添加其他）,4,、增添其他“味精”更高级的适宜挑战：如人际合作、友善竞争、,创造性表达、队形变换、乐器、道具,注：故事、动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来！,讨论与实践,一、艺术领域的目标,二、艺术领域中有哪些关键词,三、幼儿园音乐教学的内容,四、音乐团体律动游戏的流程（傻瓜流程）,五、用傻瓜流程为歌曲,春晓,设计一谈歌唱活动。,谢谢！,
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