运动与身体变化课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,苏教版,数学四,年级上册,执,教者：巢湖市城南小学 吴珊,运动与身体变化,苏教版数学四年级上册执教者：巢湖市城南小学 吴珊运动与身体,1,身上会出汗,脉搏会加快,呼吸也会加快,身上会出汗脉搏会加快呼吸也会加快,2,动脉有节律性的搏动就是脉搏。人的心脏不停地跳动，引起血管的扩张和收缩，这就是脉搏的跳动。,什么是脉搏呢？,动脉有节律性的搏动就是脉搏。人的心脏不停地跳动，,3,正常人的脉搏和心跳是一致的。脉搏的频率受年龄和性别的影响，婴儿每分钟120140次，幼儿每分钟90100次，,学龄期儿童每分钟8090次,，成年人每分钟7080次。,正常人的脉搏和心跳是一致的。脉搏的频率受年龄和,4,怎样测量自己的脉搏,?,用你的右手中间三个手指，放在左手手腕上方，感受到脉搏跳动后计时数量。,为保证数据的准确，请保持安静,!,怎样测量自己的脉搏?用你的右手中间三个手指，放在,5,实验讨论一：,（高抬腿跑活动）,要求：,1.,四人一组；,2.,测出运动前一分钟脉搏的次数；,3.,小组所有成员原地高抬腿跑,30,秒后，立即测出一分钟脉搏的次数；,4.,休息两分钟后再测出一分钟的脉搏次数；,5.,注意：,每次测后记录自己的数据，再由组长汇总填写在书上的表格中。,实验讨论一：（高抬腿跑活动）要求：,6,姓名,运动前/次,运动后,/次,休息后,/次,1,号,2,号,3,号,4,号,平均数,小组汇报：,思考：,1.,运动后，你的脉搏是怎样变化的？,2.,小组同学的脉搏又是怎样变化的？应该看什么数据？,3.,运动前后，你的脉搏次数与小组平均数相比，差别大吗？,姓名运动前/次运动后/次休息后/次1号2号3号4号平均,7,实验讨论二：,（自选运动）,要求：,1.,四人一组，组长按表计时；,2.,先测出运动前一分钟脉搏的次数；,3.,小组所有成员原地完成小组自选运动后，立即测出一分钟脉搏的次数；,4.,休息两分钟后再测出一分钟的脉搏次数；,5.,注意：,每次测后记录自己的数据，再由组长汇总填写书上的表格。,实验讨论二：（自选运动）要求：,8,姓名,运动前,/次,运动后,/次,休息后,/次,1,号,2,号,3,号,4,号,平均数,我们组选择的运动是（）,思考：,1.,这次运动引起的脉搏是怎样的？,2.,比较两次运动前后脉搏发生的变化，变化相同吗？为什么？,3.如果我们用同样的1分钟时间进行不同的运动，脉搏的变化的情况会相同吗？,姓名运动前/次运动后/次休息后/次1号2号3号4号平均数我们,9,增,强,心肺功能，,并预防,心血管疾病。,消耗,体,内多,余,的,热量,，有助,于,控制体重,。,增强心肺功能，并预防心血管疾病。消耗体内多余的热量，有助于控,10,增添生活,乐,趣，亦可提供,与,别人相,处,和合作的,机会,，,以,此建立友,谊,。,松,弛神,经,，消除精神,压,力。,增添生活乐趣，亦可提供与别人相处和合作的机会，以此建立友谊。,11,引申反思：,1.,了解班级学生体育课上每分钟脉搏次数达到多少比较合适，老师是怎样为我们安排体育活动的。,2.,设计并完成活动,:,测量你在不同运动前后每分钟呼吸次数，记录下来制成统计表，与同学交流。看看有什么发现。,引申反思：,12,通过实验，你对运动与身体的变化有了哪些新的认识？,通过实验，你对运动与身体的变化有了哪些新的认识？,13,谢谢观看！,谢谢观看！,14,