最新西师大版小学数学《图形放大或缩小》公开课课件

*,*,课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,服务师生,方便老师,贴近教学,六年级,数学 上册,西师大版,第,5,单元 图形变化和确定位置,1,图形放大或缩小,学习目标,2.,能在方格纸上画放大或缩小后的图形。,1.,感受图形的放大和缩小。,3.,理解图形放大和缩小的原理。,复习导入,复习导入,情景导入,1,(1),各组中的两张图片有什么相同与不同,?,情景导入,1,(2),每组图中的两个图形之间什么有变化,?,什么没有变化,?,探索新知,解决问题。,两张,图片的,大小和画面内容完全相同,。,探索新知,解决问题。,两张图片的内容相同,但大小不同。,探索新知,解决问题。,形状相同，大小不同。,探索新知,解决问题。,形状相同，大小不同。,情景导入,2,在方格纸上按要求画图形。,(1),把左边的正方形各边放大到原来的,3,倍。,情景导入,2,探索新知,解决问题,(1),把左边的正方形各边放大到原来的,3,倍。,探索新知,解决问题,典题精讲,把,下列图形,的各边放大,为原来的,2,倍。,解决问题,典题精讲,放大后的图形各边的长度,=,原来的图形各边的长度,放大的倍数,判断,:,图形放大或缩小后,图形的形状和大小都发生了变化。,(),错误解答,易错提醒,错误,原因：,对图形放大和缩小的规律理解不正确。,错解分析：,易错提醒,图形按照一定的比例无论放大还是缩小,图形的大小发生了变化,但是图形的形状没有发生变化,图形各部分的长度都是按照一定的比例发生变化的,相应的长度的比是不变的。,正确,解答,易错提醒,按一定的比例将图形放大或缩小时，只是改变了图形的大小，并没有改变图形的形状。,判断,:,图形放大或缩小后,图形的形状和大小都发生了变化。,(),学以致用,1.,下面第一幅图片如何变化得到第二幅图片,?,第二幅图片如何变化得到第一幅图片,?,长、宽放大到原来的,2,倍,学以致用,2.,将左边小正方形各边放大到原来的,3,倍。,2,格,6,格,学以致用,3.,下面哪个图形是图形,A,按,2:1,放大后得到的图形？,A,只将宽度扩大到原来的,2,倍，高度没变。,只将高度扩大到原来的,2,倍，宽度没变。,B,C,D,学以致用,4.(1),图中的,(,),号图形是,号长方形,放大,后的图形,它是把,号长方形到原来的,(),得到的。,(2),图中,(,),号图形是,号长方形缩小后的图形,它是把,号长方形缩小到原来的,(,),得到的。,倍,课堂小结,2.,图形的放大或缩小的画法,:,明确图形是放大还是缩小。,确定变化后图形的每条边应画多长。,确定图形在方格纸中的位置。,1.,一个图形的形状不变,当它变大的时候就是图形的放大,;,当它变小的时候就是图形的缩小。,