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标题文本,正文级别 1,正文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,寻,找,奥,秘,部编版语文三年级下册第七单元,寻 找 奥 秘部编版语文三年级下册第七单元,1,目,录,单元教学目标,单元教材分析,图书分析,教材与图书安排,1,2,3,4,习作指导课的具体教学,5,注意事项,6,目单元教学目标单元教材分析图书分析教材与图书安排1234习作,2,一 单元教学目标,一 单元教学目标,3,部编版语文三年级下册 第七单元,（一）认识25个生字，会写35个字。,（二）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累重要词语和句段。,（三）了解三篇课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面把事物写清楚的。,（四）品读关键句子，在充分的阅读中，学习作者生动的描写，感受天地间无穷无尽的奥秘，产生寻找奥秘的想法。,（五）借助信息并查找大熊猫的资料，初步学会整合信息，把大熊猫介绍清楚。,（六）劝告别人时要注意说话的语气。,（七）学写寻物启事，注意内容和格式。,部编版语文三年级下册 第七单元（一）认识25个生字，会写3,4,二 单元教材分析,二 单元教材分析,5,部编版语文三年级下册 第七单元,人文主题,语文要素,部编版语文三年级下册 第七单元人文主题语文要素,6,部编版语文三年级下册 第七单元,奇妙的世界,我们奇妙的世界,海底世界,火烧云,口语交际,习,作,语文园地七,交流平台,词句段运用,书写提示,日积月累,部编版语文三年级下册 第七单元 奇妙的世界我们奇妙的世界海,7,部编版语文三年级下册 第七单元,我们奇妙的世界,我们奇妙的世界采用总分总的结构方式，从,天空,和,大地,两方面介绍了这个奇妙的世界。,文中所写事物都是生活中极普通的，但在作者眼里却有如此美的发现，启发读者从极普通的事物中发现美。,部编版语文三年级下册 第七单元我们奇妙的世界 我们奇,8,部编版语文三年级下册 第七单元,海底世界,课文围绕,景色奇异,、,物产丰富,两方面介绍了海底世界。26自然段从光线、声音、动物、植物和矿产资源五个方面来分别介绍海底世界，相关自然段围绕中心句把海底世界的介绍清楚。,部编版语文三年级下册 第七单元海底世界 课文围绕景色,9,部编版语文三年级下册 第七单元,火烧云,本文是著名女作家萧红写的，选自她的小说呼兰河传。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，具体写了火烧云的,颜色,和,形状,，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。,部编版语文三年级下册 第七单元火烧云 本文是著名女作,10,部编版语文三年级下册 第七单元,引导学生面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。,教材创设了一个同学坐在电梯的扶手上往下滑的情境，教材还以“小贴士”的形式提炼了对别人进行劝告的要点。,部编版语文三年级下册 第七单元 引导学生面对他人的不,11,部编版语文三年级下册 第七单元,教材编排了3部分的内容。,第一部分教材首先提供了关于大熊猫，许多小朋友都想了解的几个问题，使得本次习作具有更强的针对性。,第二部分明确了本次习作的任务。,第三部分对习作后的要求做了说明。,部编版语文三年级下册 第七单元 教材编排了3部分的内,12,本单元的习作重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在我们奇妙的世界和海底世界教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点。,如：海底世界中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习。并在习作中根据查找的资料介绍大熊猫，学以致用。,部编版语文三年级下册 第七单元,本单元的习作重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在,13,部编版语文三年级下册 第七单元,围绕习作中如何有意识地用上平时积累的语言展开交流。,教材呈现了两个泡泡：一个以鹿角和鹿腿一课的“没精打采”为例，引导学生在习作中用上平时积累的词语；另一个以我们奇妙的世界中的句子为例，引导学生在习作中仿写课文中的精彩句子。,部编版语文三年级下册 第七单元 围绕习作中如何有意,14,部编版语文三年级下册 第七单元,安排了两项内容：第一题是仿照海底世界用问句作为开头说一段话，在运用中体会文章用问句开头的作用。,第二题是学写寻物启事，初步了解作用及内容构成。,部编版语文三年级下册 第七单元 安排了两项内容：第一,15,部编版语文三年级下册 第七单元,以,8个字为例，提示了笔画较少和笔画较多的字的书写要领，写规范、写匀称。,部编版语文三年级下册 第七单元 以8个字为例，提示,16,部编版语文三年级下册 第七单元,安排的是一组,8字成语，,并知道它们的意思。,部编版语文三年级下册 第七单元 安排的是一组8字成语,17,部编版语文三年级下册 第七单元,语文要素学习具有层递性,部编版语文三年级下册 第七单元语文要素学习具有层递性,18,部编版语文三年级下册 第七单元,“写清楚”的内涵,一是指文章主要写了事物的,什么特点,。,二是文章是从事物的,哪几个方面,来写的。,部编版语文三年级下册 第七单元“写清楚”的内涵,19,部编版语文三年级下册 第七单元,部编版语文三年级下册 第七单元,20,部编版语文三年级下册 第七单元,部编版语文三年级下册 第七单元,21,三 图书分析,三 图书分析,22,本单元课文对应我们的世界中的第一组文章。这一组文章的主题是“奇妙自然”，共9篇，有诗歌、有外国文学作品，还有童话故事，内容还是很丰富的。因为篇目不多，所以精心设计后，9篇文章的阅读都可以在课内完成。,部编版语文三年级下册,第七单元图书,本单元课文对应我们的世界中的第一组文章。这一组文,23,问是一首诗歌，诗人以提问并解答的方式写出了星星、阳光、月亮、宇宙、池水、影子、深夜和宇航员的奥秘。无论是主题还是这种内容的安排方式，都比较契合本单元，所以可作为海底世界的拓展文本。,霞光主要写霞光里的事物变化，火烧云这首诗歌，诗人用他丰富的想象写出了火烧云的美。这两篇文章可以作为课文火烧云的拓展文本。,部编版语文三年级下册 第七单元,问是一首诗歌，诗人以提问并解答的方式写出了星星、,24,地球什么样我的朋友是一阵风植物告诉你方向这三篇文章安排了一节组文阅读课的目标训练课。因为这三篇文章作者都从不同的方面进行描写，并且都大量运用了拟人的手法，这与本单元的训练目标很相符。,世界的边沿在哪儿好酷的沙滩发生在妇婴院里的怪事这三篇文章安排了一节自由阅读课。学生通过阅读积累好词佳句，并增长见闻，激发好奇心，产生寻找身边奥秘的想法。,部编版语文三年级下册 第七单元,地球什么样我的朋友是一阵风植物告诉你方向,25,四 教材与图书安排,四 教材与图书安排,26,部编版语文三年级下册 第七单元,课型,课时,课题,教学素养,拓展内容,素养点,确定依据,单元预习课,第1课时,22,我们奇妙的世界,23,海底世界,24,火烧云,知道课文是从哪几个方面写的。,单元导语,课后题,精读引领之读写结合课,第2课时,22,我们奇妙的世界,1.知道课文是从哪几方面写出天空和大地的奇妙,。,2.品读关键句子，学习作者对普通事物生动的描写，进行练笔。,单元导语,课后题,语文园地“交流平台,”,部编版语文三年级下册 第七单元课型课时课题教学素养拓展内容,27,部编版语文三年级下册 第七单元,课型,课时,课题,教学素养,拓展内容,素养点,确定依据,精读引领课,第3课时,23,海底世界,1.复习围绕中心句写一段话的方法,。,2.品读关键句子，学习作者生动的描写，并积累语言。,课后题,问+语文园地“词句段运用,”,精读引领课,第4课时,24,火烧云,积累颜色词语，背诵3-6自然段。,课后题,霞光火烧云,组文阅读之目标训练课,第5课时,知道文章是从哪几个方面介绍的。,单元导语,地球什么样我的朋友是一阵风 植物告诉你方向,部编版语文三年级下册 第七单元课型课时课题教学素养拓展内容,28,部编版语文三年级下册,第七单元,组文阅读之自由阅读课,第6课时,1.留心周围事物,。,2.积累新鲜的四字词语。,文本特点,世界的边沿在哪儿好酷的沙滩发生在妇婴院里的怪事,口语交际课,第7课时,劝告,1.要用恰当的语气。,2.要多从别人的角度着想,。,小提示,主题习作课之习作指导课,第8课时,介绍国宝大熊猫,1.搜集大熊猫的资料,，并能按方面整合资料，再回答问题。,2.把每个方面介绍正确、清楚，尝试用上一些生动的词句。,单元导语习作要求,课型,课时,课题,教学素养,拓展内容,素养点,确定依据,部编版语文三年级下册 第七单元组文阅读之自由阅读课第6课时,29,部编版语文三年级下册 第七单元,课型,课时,课题,教学素养,拓展内容,素养点,确定依据,主题习作课之习作评改课,第9课时,介绍国宝大熊猫,1.是否多方面介绍大熊猫。,2.介绍是否正确、清楚，有没有生动的词句。,单元导语习作要求,单元整理课,第10课时,语文园地,1.会写“寻物启事”。,2.书写指导：会合理安排简单字和复杂字的笔画。,3.日积月累。,语文园地,部编版语文三年级下册 第七单元课型课时课题教学素养拓展内容,30,五 重点课型精讲,五 重点课型精讲,31,部编版语文三年级下册 第七单元,语,文,要,素,二,部编版语文三年级下册 第七单元语,32,部编版语文三年级下册 第七单元,一下六,要下雨了,一下七,一分钟,找出课文中,明显的信息,根据信息作,简单的推断,三下七单元,初步学习整合信息，,介绍一种事物,教学目标一步步发展，难度层层提高。,体现语文要素的层递性,部编版语文三年级下册 第七单元 一下六 一,33,部编版语文三年级下册 第七单元,运用学过的修改符号，学习修改习作中有明显错误的词句。,“,对调,”“,移动,”,修改符号练习,四单元,七单元,三上三单元,“,改正,”“,增补,”,“,删除,”,修改符号练习,部编版语文三年级下册 第七单元运用学过的修改符号，学习修改,34,部编版语文三年级下册 第七单元,习作的任务,习作后的要求,进行课前调查,部编版语文三年级下册 第七单元习作的任务习作后的要求进行课,35,【教学目标】,1.搜集大熊猫的资料，并初步学习整合资料，再回答问题。,2.把每个方面介绍正确、清楚，尝试用上一些生动的词句。,【教学重点】,搜集大熊猫的资料，并初步学习整合资料，从不同方面介绍大熊猫。,【教学难点】,把每个方面介绍正确、清楚，尝试用上一些生动的词句。,部编版语文三年级下册 第七单元,【教学目标】部编版语文三年级下册 第七单元,36,部编版语文三年级下册 第七单元,一、图片导入，交流资料,二、互动交流，整合信息,三、说写迁移，放胆试写,四、布置作业，修改完善,部编版语文三年级下册 第七单元一、图片导入，交流资料,37,部编版语文三年级下册 第七单元,一、图片导入，交流资料,见过大熊猫吗？,部编版语文三年级下册 第七单元一、图片导入，交流资料见过大,38,部编版语文三年级下册 第七单元,2.交流搜集到的材料。,大家都搜集到了许多有关大熊猫的资料，但是，想要把课本上的问题回答得清楚明白，还需要对这些资料进行归类整理。,归类整理,部编版语文三年级下册 第七单元2.交流搜集到的材料。归类整,39,部编版语文三年级下册 第七单元,二、互动交流，整合信息,1.,看谜语,叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。,门类 样子,生活习性 价值,2.,资料归类,给自己的材料分分类，并在小组内交流。,部编版语文三年级下册 第七单元二、互动交流，整合信息1.看,40,部编版语文三年级下册 第七单元,三、说写迁移，放胆试写,1.,竞聘国宝大熊猫解说员,先小组交流，推选代表。,优秀解说员评价标准：,把每个方面介绍清楚。,声音洪亮，态度真诚。,2.,大胆试写,写作提示：,1),介绍大熊猫的外形、生活习性、地位等。,2),每方面介绍清楚，要有一定的顺序。,3),试着采用总分结构方式，每一段围绕一个意思写。,4)尝试用上一些生动的词句。,部编版语文三年级下册 第七单元三、说写迁移，放胆,41,部编版语文三年级下册 第
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