淮阴侯列传(第一课时)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,淮阴侯列传,关于韩信：,汉初,军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投,项梁,，继随,项羽,，后从,刘邦,。汉高祖元年（前,206,），经丞相,萧何,力荐，始为,大将,，协助,刘邦,制定了还定三秦以,夺天下,的方略。,楚汉战争,期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。,破魏之战,，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。,井陉之战,，背水为阵，大破赵军。,淮水之战,，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为,齐王,。参与指挥,垓下,（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。,韩信熟谙兵法,，战功卓著，,为汉王朝的创建作出了重要贡献,。,刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯,。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。,韩信著有兵书三篇，已失传。,韩信一生功绩,定三秦 虏魏王 擒夏说,巧夺赵,胁燕国 平齐地,重创楚 围垓下 灭楚军,夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如,子房,；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如,萧何,；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如,韩信,。此三者，皆,人杰,也，吾能用之，此吾所以取天下也。,刘邦,刘邦,吕后,检查预习,(1-3),二、通假字,常,数从其下乡南昌亭长寄食,晨炊,蓐,食,不能死，出我,袴,下,于是信,孰,视之，俯出,袴,下，,蒲伏,。,一、容易读错的字,商,贾,晨,炊,诸母,漂,不能自,食,若虽,长,大,检查预习,(1-3),二、通假字,常,数从其下乡南昌亭长寄食,晨炊,蓐,食,不能死，出我,袴,下,于是信,孰,视之，俯出,袴,下，,蒲伏,。,一、容易读错的字,商,贾,晨,炊,诸母,漂,不能自,食,若虽,长,大,“,蓐”通“,褥,”,“,蒲伏,”,通,“,匍匐,”,g,s,chng,pi,o,chu,“,常”通“,尝,”,“,袴”通“,胯,”,“,孰”通“,熟,”,1.,始为布衣时，,贫,无,行,，不,得,推择为吏。,贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。,行：,品行,2.,又不能治生商贾 治：,经营、维持,商贾：,做生意,3.,常,数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻,患,之，乃,晨炊蓐食,。,常：,通,“,尝,”,，曾经,患,:,以,患，可译为,“,嫌恶,”,4.,晨炊蓐食,:,“,晨,”“,蓐,”,名作状，在早晨，在床上 蓐通,“,褥,”,。,5.,食时信往，不为,具,食 具：,准备,第一自然段,第二自然段,1.,有一母见信饥,饭,信,饭：给饭,送饭,3.,吾必,有以,重报母,有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。,2.,竟,漂数十日,竟：完毕，到,终了,4.,大丈夫不能自,食,食：,养活,句式：宾前,1.,淮阴屠中少年有侮信者,句式：定后,2.,若虽,长大 高大,3.,中情,怯耳,内心,4.,众,辱之曰,当众 名作状,5.,不能死，出我,袴,下,“袴”通“胯”,6.,于是信,孰,视之，俯出,袴,下，,蒲伏,。,“,孰”同“熟”仔细,“蒲伏”同“匍匐”跪在地上爬行,第三自然段,四、古 今 异 义 词,若虽,长大,，好带刀剑,我哀,王孙,而进食,（长得高大）,(,年轻人,),文本研习：,一、,文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。,1,、请 同学们找到每个故事中的,关键词,，用,四个字概括,每个小故事。,“,怒绝亭长”,、,“漂母饭信”,、,“胯下受辱”,2,、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的,境况,是怎样的？,韩信早年身处,社会底层,，,生活贫苦,，且,饱受屈辱,。,文本研习：,二、,请仔细阅读,“,怒绝亭长,”,、,“,漂母饭信,”,、,“,胯下受辱,”,这三个小故事，找到每个故事中的,关键词,，分析其揭示了人物什么样的,个性,？,怒绝亭长,-,屈辱之中的自尊，,漂母饭信,-,自信和抱负，,胯下受辱,-,坚忍，忍辱负重。,三、司马迁为什么单单从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写？,文本研习：,韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提,;,他的知恩图报也是其悲剧的重要原因。,性格决定命运,三个故事的结局：,（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，,赐千金,。及下乡南昌亭长，,赐百钱,，曰：,“,公，小人也，,为德不卒,。,”,召辱己之少年令出胯下者,，以为,楚中尉,。告诸将相曰：,“,此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。,”,古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。,匹夫见辱,，拔剑而起，挺身而斗，,此不足为勇也,。天下,有大勇者,，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其,所挟持者甚大,，而,其志甚远,也。,挟持,:,胸襟,气度,苏轼,留侯论,韩信,“,投项，不用，投刘，几死。无奈亡去。,”,幸遇,“,萧何追韩信,”“,拜为大将军,”,，才对刘邦,“,毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所以得,”,学习第,4,7,段：,井陉之战,生字词,井,陉,閼,与,辎,重,裨,将,传,飧,前,行,生字词,井,陉,xng,閼,与,y,n,辎,重,z,裨,将,p,传,飧,sn,前,行,hng,“,井陉之战,”,中重点字词,第四自然段,2.,臣闻千里,馈,粮，士有饥色；,樵苏,后,爨,，师不宿饱。,馈：运送,樵：砍柴 苏：割草 爨：烧火做饭,3.,愿陛下,假,臣奇兵三万人，从,间道,绝其,辎重,；足下,深,沟,高,垒，,坚营,勿与战。,假：借 间道：隐蔽的小路 辎重：军用物资,深，高：形作动，深挖，加高 坚营：坚守军营,1.,此乘胜而,去,国,远斗,，其锋不可当。,去：离开；远斗：远征。,4.,可致于,戏,下,。,戏：,同“麾”，军旗。麾下：部下,5.,愿君,留意,臣之计 留意：,仔细考虑,6.,今韩信兵号数万，,其实,不过数千,其实：,它实际上,7.,能千里,而袭我，亦已,罢,极。今如此避而不击，后有大者，何以,加,之！,能：,竟然,千里：,跋涉千里,罢：,通,“,疲,”,，疲劳,加：,对付,1.,赵见我,走,，必,空,壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。,走：逃跑 空：“使,空”，使动，意思是“全营出击”,2.,赵已先据,便,地,为,壁,便：有利的 为：建造,3.,信,建,大将之旗鼓，,鼓,行出井陉口,建：,设置；,鼓：,名词做状语，大吹大擂地,4.,水上军,开入,之，,复,疾战。,开：,打开（营门）；,入,：,使动用法，使,进入。,复,：,再。,第五自然段,第六自然段,1.,有能生得者,购,千金,购：,悬赏,2.,于是有缚广武君而,戏,下者，信乃解其缚，,东乡坐,，西乡对，,师事,之。,戏：,通“麾”，军营,东乡坐：,请他面向东面坐下,师：,名作状，象对待老师一样,事：,对待,2,、难句疏解,（,1,）,愿陛下,假（借）,臣奇兵三万人，从,间道（小路）,绝其辎重；足下,深沟高垒（名作动，深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）,勿与,（之）,战。,（,2,）,今韩信兵号数万，,其实（它实际上）不过（超过）,数千。,能千里（能够跋涉千里）,而袭我，亦已,罢（通,“,疲,”,，疲劳）,极。今如此避而不击，后有大者，何以,加（对付）,之！,(3),赵见我,走（逃跑），,必,空,壁,（“空”，使动，意思是“全营出击”）,逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。,（,4,）,于是有,缚（捆绑）,广武君而,致（送到）戏下（通“麾下”）,者，信乃解其,缚（绳子），东乡,坐,（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。,联系古人的座次，如,鸿门宴,中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”），,师（名作状，用对待老师的礼节）,事之。,（,5,）,今予之生地，皆走，,宁尚（怎么还）,可,得（能够）,而用之乎！,3,、问题探究,（,1,）韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？,明确：,背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击。关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到了知己知彼。,拜将台,（,2,）作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？（写战争、写人）,明确：,A,对比,。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。,B,衬托,。如,“,诸将皆莫信，详应曰,“,诺,”,，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋。,（可以与,项羽本纪,中,“,巨鹿之战,”,比较）,