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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文生态课堂的理论与实践(举例),精品,一、生活质量 社会诊断,社会诊断，也称为社会需求评估，是评估社区居民的需求和生命质量。社区诊断需要从多渠道、多途径获得相关资料和社会学方面的指标,增进对社区的了解，同时诊断过程需要社区的积极参与。对社区中的社会、经济、文化、环境和自我加深理解，以求最大限度的减少规划者与社区居民的隔阂，形成一种共同拥有、共同努力、共同享有的氛围。,社会诊断在整个规划的形成中是非常重要的一部分。因为首先在确立优先项目时必须要了解社区的情况。其次通过社会诊断可以促进社区的参与。这样所确立的优先项目可以最大限度的反映社区自身需求，可以最大限度的利用资源。,（一）社会诊断的主要内容有：,1.自然环境状况：,（1.1）地质,（1.2）气候、水文,（1.3）空气质量,（1.4）生活用水质量,（1.5）噪声,（1.6）其他,2.经济环境状况：,（2.1）企业经济状况,（2.2）居民经济收入及生活投入,（2.3）安全经费投入,3.社区人口状况,（3.1）人口资料,（3.2）人口职业组成,（3.3）特殊群体组成,（3.4）年龄,（3.5）文化程度组成,4.安全健康水平资料,（4.1）社区各类死亡情况,（4.2）社区安全机构职能,A.安全生产组织机构与职责,B.治安安全组织机构与职责,C.交通安全组织机构与职责,D.消防安全组织机构与职责,E.公共场所安全组织机构与职责,F.居家安全安全组织机构与职责,G.宣传教育安全组织机构与职责,H.儿童安全组织机构与职责,I.学校安全组织机构与职责,J.体育安全组织机构与职责,K.涉水安全组织机构与职责,L.防灾减灾组织机构与职责（重大事故应急预案）,语文生态课堂的理论与实践(举例)语文生态课堂的理论与实践(举例)精品一、生活质量 社会诊断,社会诊断，也称为社会需求评估，是评估社区居民的需求和生命质量。社区诊断需要从多渠道、多途径获得相关资料和社会学方面的指标,增进对社区的了解，同时诊断过程需要社区的积极参与。对社区中的社会、经济、文化、环境和自我加深理解，以求最大限度的减少规划者与社区居民的隔阂，形成一种共同拥有、共同努力、共同享有的氛围。,社会诊断在整个规划的形成中是非常重要的一部分。因为首先在确立优先项目时必须要了解社区的情况。其次通过社会诊断可以促进社区的参与。这样所确立的优先项目可以最大限度的反映社区自身需求，可以最大限度的利用资源。,（一）社会诊断的主要内容有：,1.自然环境状况：,（1.1）地质,（1.2）气候、水文,（1.3）空气质量,（1.4）生活用水质量,（1.5）噪声,（1.6）其他,2.经济环境状况：,（2.1）企业经济状况,（2.2）居民经济收入及生活投入,（2.3）安全经费投入,3.社区人口状况,（3.1）人口资料,（3.2）人口职业组成,（3.3）特殊群体组成,（3.4）年龄,（3.5）文化程度组成,4.安全健康水平资料,（4.1）社区各类死亡情况,（4.2）社区安全机构职能,A.安全生产组织机构与职责,B.治安安全组织机构与职责,C.交通安全组织机构与职责,D.消防安全组织机构与职责,E.公共场所安全组织机构与职责,F.居家安全安全组织机构与职责,G.宣传教育安全组织机构与职责,H.儿童安全组织机构与职责,I.学校安全组织机构与职责,J.体育安全组织机构与职责,K.涉水安全组织机构与职责,L.防灾减灾组织机构与职责（重大事故应急预案）,谢谢观看,
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