呼兰区某小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版

呼兰区中心小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版,作 者：日 期：,如果要别人诚信，首先要自己诚信。,莎士比亚,人之所助者，信也。周易,诚信者，天下之结也。管子,21*我不能失信,“信”是什么意思？“失信”呢？,阅读提示,学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。,回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）,明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。,课文解读,宋庆龄给你留下了什么印象？,诚实守信、讲信用,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,这几句话都是语言描写。,这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。,读了这几句话，说说你的感受。,这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。,这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。,分角色朗读这些句子，注意人物的语气。,爸爸,妈妈,小庆龄,慈爱,亲切,坚决,你有什么话对宋庆龄说？,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,读一读，说说这几句话形式有什么不同？,一句完整的语言描写：,提示语+人物说的话+正确的标点符号,提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。,小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。,拓展延伸,第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。,小珍_，对庆龄说：“_。”,“_。”庆龄_地说。,“_。”小珍地说，“_。”,生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？,课外阅读诚信的故事。,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,坚持留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,6秋天的雨,o,i,n,u,l,二、看拼音，写词语。,颜 料,仙 女,邮 票,闻 到,勾 住,加 紧,一 曲,丰 收,三、照样子，在括号里填上合适的量词。,一()大门一()秋雨一()钥匙,一()邮票 一()颜料 一()歌曲,扇,场,把,枚,盒,首,四、品读句子，完成练习。,1它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,(1)这句话运用了_(比喻拟人)的修辞手法，词语“_”和“_”写出了秋天的特点。,(2)我也会运用这种修辞手法写一句话。,_,拟人,清凉,温柔,示例：太阳公公上班来了。,丰收,欢乐,赞美,示例：冬天的雪，带给大地的是温暖的棉被，带给小朋友的是快乐的游戏。,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,五、(关键问题)想一想，选一选。,1“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是(),A果树把小朋友的脚绊住。,B小朋友们太喜欢吃水果了。,C秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。,2这篇课文依次写了哪些内容(),A秋天到来丰收景象动植物过冬缤纷的色彩,B秋天到来丰收景象缤纷的色彩动植物过冬,C秋天到来缤纷的色彩丰收景象动植物过冬,C,C,六、阅读语段，完成练习。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像()，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像()，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像()。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,一把把小扇子,一枚枚邮票,金色的海洋,1把文段补充完整。,2读了这段话，我仿佛看到了黄黄的银杏叶，_的枫叶，_的田野，有着_、_、_等各种颜色的菊花，秋天的色彩是多么丰富呀，真是_！(用短文中的一个四字词语表示),我还能写两个表示色彩丰富的四字词语：_、_。,红红,金黄色,紫红,淡黄,雪白,五彩缤纷,五颜六色,万紫千红,3用“”画出这段话的中心句。,七、课外阅读。,秋,你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。,你悄悄走来，走进花园。万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，光彩夺目，美不胜收。,你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。,你悄悄走来，走进果园。看，树上硕(shu)果累累：有小灯笼似的柿子、玛瑙(no)似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。,我迷恋你，我赞美你！你是美丽的季节，也是收获的季节！,1把词语补充完整。,()紫()红()姿()态光彩夺(),美不胜()五光()色数不胜(),万,千,千,百,目,收,十,数,2连一连。,稻谷乐开了怀小灯笼似的山楂,高粱笑弯了腰玛瑙似的柿子,玉米涨红了脸葫芦似的鸭梨,3文中描写了花园菊花盛开、田间_、果园_这三幅美丽的秋景图。,4用“”标出文中前后照应的句子。,八、(拓展题)秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请试着写一写。,秋天把_色给了_；把_色给了_；把_色给了_。,五谷飘香,硕果累累,红,高粱,白,棉花,紫,葡萄,