【教科版】通过感官来发现PPT完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/13,#,第,2,单元 我们自己,2.2,通过感官来发现,第2单元 我们自己2.2 通过感官来发现,1,科学概念目标,（,1,）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。,（,2,）每种感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情,。,科学探究目标,（,1,）能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。,（,2,）能够清楚地描述自己观察的结果、在实验中发现的现象以及自己的想象,。,科学态度目标,（,1,）能如实表达自己的发现和想法。,（,2,）能与同伴合作学习，积极参与探究活动,。,科学、技术、社会与环境目标,（,1,）了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰；理解他们为了更好的生活而努力综合运用其他感觉器官的意义。,（,2,）知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。,教学目标,科学概念目标教学目标,2,引入新课，聚焦,在观察物体时，我们都用过哪些方法？,用眼睛看,用手摸,用手捏,用手掂,用鼻子闻,用耳朵听,用舌头尝,对比,引入新课，聚焦在观察物体时，我们都用过哪些方法？用眼睛看用手,3,引入新课，聚焦,味觉 舌尝,感觉器官及其功能：,触觉 皮肤触摸,听觉 耳听,视觉 眼看,嗅觉 鼻闻,眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官。,引入新课，聚焦味觉 舌尝感觉器官及其功能：触觉 皮肤,4,探索,交流：我们的感官能告诉我们什么信息？,探索交流：我们的感官能告诉我们什么信息？,5,探索,观察图片，描述你观察到的信息。,石头 灰色 坚硬 粗糙 重,烧杯 水 水珠 热,包子 豆沙馅 美味,音箱 长方体 黑色 音乐,探索观察图片，描述你观察到的信息。石头 灰色 坚硬 粗糙 重,6,探索,区分眼睛看到的事实和头脑中的想象：,事实：石头 灰色,想象：坚硬 粗糙 重,事实：烧杯 水 水珠,想象：热,事实：包子,想象：豆沙馅 热 美味,事实：音箱 长方体 黑色,想象：音乐,探索区分眼睛看到的事实和头脑中的想象：事实：石头 灰色 事实,7,探索,关联：,观察我们的身体时，哪些是我们观察到的事实，哪些是我们头脑的想象？,事实：,身体,的外在结构、身体具有左右对称的,特点,。,想象：,对,身体内部的观察，是通过摸、听,得到,信息的，是,由,大脑想象的。,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,探索关联：观察我们的身体时，哪些是我们观察到的事实，哪些是我,8,探索,用感官实际观察：,你用哪个感觉器官得到了哪些事实信息？与之前想象的一样吗？,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,探索用感官实际观察：你用哪个感觉器官得到了哪些事实信息？与之,9,探索,讨论：,问题,1,：,在,实际观察中，除了用眼睛看，我们都使用了其他感觉器官来观察。那么，这次用五种感觉器官观察和之前只用眼睛观察有什么不同？,问题,2,：,我们的,“,想象,”,都正确吗？你能解释一下其中的原因吗？,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,探索讨论：问题1：在实际观察中，除了用眼睛看，我们都使用了其,10,研讨,讨论：,问题,1,：,只用,眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同,？,使用五种感官观察，获得的信息更全面，也更准确。,问题,2,：,我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗,？,眼看,耳,听,鼻闻,舌,尝,皮肤,触摸（感觉）,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,研讨讨论：问题1：只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么,11,拓展,关注感觉器官功能障碍的人,如果眼睛看不见,如果耳朵听不见,交流：,我们,能为他们做些什么？,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,拓展关注感觉器官功能障碍的人如果眼睛看不见如果耳朵听不见,12,拓展,我们能为他们做些什么？,盲文,盲道,助听器,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,拓展我们能为他们做些什么？盲文盲道助听器【教科版】通过感官来,13,（,1,）判断下列说法是否正确，对的打“,”，错的打“,”。,我们可以用舌头来观察一杯未知液体的味道。（,）,我们的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（,）,只用感觉观察石头的时候，“石头,”,是事实，,“,坚硬,”,是想象。（,）,“盲人摸象,”,故事中的盲人用到的感觉器官是皮肤。（）,如果看到共享单车停放在盲道上，我们应该把它移到专门的停放区。（,）,（,2,）选择正确答案的代号填在括号里。,下列不属于感觉器官的是（,）,。,A,B,C,下列信息中，皮肤感知不到的是（,）。,A.,冷热,B.,疼痛,C.,香味,下列关于运用感官观察事物说法正确的是（,）。,A.,运用多种感官进行观察，可以帮助我们更全面地了解事物,B.,用眼睛观察得到的信息和用多种感官一起观察得到的信息是一样的,C.,用一种感官就能得到事物的详细信息,基础达标,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。基础,14,综合探究,（,1,）把现象和对应的感觉器官用线连起来。,眼,妈妈做的汤很鲜,耳,烟花很美,鼻,鲜花很香,舌,洗澡水的温度正好,皮肤,今年的跨年音乐会真,棒,（,2,）盲人在盲道上行走，主要是通过盲道地砖上的形状变化来获取路面信息的。查阅资料，了解以下下面两种地砖会给盲人传达怎样的信息。,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,综合探究（1）把现象和对应的感觉器官用线连起来。【教科版】通,15,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,【,教科版,】,通过感官来发现,PPT,完整版,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,16,