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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文言虚词复习,“之”的用法及意义,文言虚词复习“之”的用法及意义,答案：之乎者也,【,歇后语,】,孔夫子讲学,猜,答案：之乎者也【歇后语】孔夫子讲学猜,学习目标,1.,掌握虚词”之”的用法及意义,2.,提高学生阅读文言文的能力,重点难点：,熟练掌握虚词“之”的用法。,学习目标1.掌握虚词”之”的用法及意义重点难点：,下文漏了,7,个“之”字，请你帮“之”字找位置,师道不传也久矣！欲人无惑也难矣！古圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人所以为圣，愚人所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教；于其身也，则耻师焉，惑矣。,下文漏了7个“之”字，请你帮“之”字找位置 师道,请看答案：,师道,之,不传也久矣！欲人,之,无惑也难矣！古,之,圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今,之,众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人,之,所以为圣，愚人,之,所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教,之,；于其身也，则耻师焉，惑矣。,请看答案：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难,例,1,、人非生而知,之,者,、属予作文以记,之,、不知将军宽,之,至此也,4,、秦人视,之,，亦不甚惜,归纳：,及物动词后面,的“之”,一般作,代词,代物,代事,代人,(,动词之,),译为这,从“之”的位置分析,例1归纳：及物动词后面的“之”代物代事代人(动词之)译为这,例,2,1,、辍耕,之,垄上,、杜少府,之,任蜀州。到,3,、吾欲,之,南海何如 去,4,、牛何,之,？去,（动词）,归纳,：,地点前面,的“之”,一般作,动词,（之地点）,从“之”的位置分析,例2 （动词）归纳：地点前面的“之”（之地点）从“之,例,3,今者有小人,之,言,收天下,之,兵,前人,之,述备矣,（定语之中心语,）,蚓无爪牙,之,利，筋骨之强,石,之,铿然有声者,归纳,:,定语,中心语之间,的“之”,一般为结构,助词,结构助词,结构助词,（中心语之定语）,定语后置标志,从“之”的位置分析,例3 今者有小人之言,1.,句读之不知，惑而不解,2.,夫晋，何厌之有,提宾不译,（宾语之谓语）,归纳：,宾语和谓语之间,的“之”作,结构,助词,，,宾语前置的标志,例,4,3.,宋何罪,之,有？,从“之”的位置分析,1.句读之不知，惑而不解2.夫晋，何厌之有提宾不译,例,5,：,1,。臣,之,壮也，犹不如人,2,。师道,之,不传也久矣,3,。予独爱莲,之,出淤泥而不染,不译,取消句子,独立性,归纳,：,主谓之间,的“之”,一般作,结构,助词,从“之”的位置分析,例5：不译 取消句子 归纳：主,例,6,1,、顷,之,，烟炎张天,2.,久,之,，能以足音辨人,3.,填然鼓,之,不译,（副词或动词之）,归纳：,时间副词或不及物动词后,的“之”一般作,音节,助词,从“之”的位置分析,例6不译（副词或动词之）归纳：时间副词或不及物动词后从“之,之,代词,人称,指示,动词,（到、往）,助词,结构助词,音节助词,“,之,”,字分类,之代词人称指示动词（到、往）助词结构助词音节助词“之”字分类,课堂练习,1,、下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是,(),A,客曰：臣之来也，过淄水上,B,今秦四塞之国也，有虎狼之心。,C,今子东园之桃也，刻子以为梗,D,苟得闻子大夫之言，何后之有,?,A,课堂练习1、下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项,解释下列的“之”,并说明用法,、,作,师说,以贻,之,、,胡为乎遑遑欲何,之,、道,之,所存，师,之,所存也,、,毛先生以三寸,之,舌，强于百万,之,师,、,之,二虫又何知。,6,、何功,之,有哉？,练习二,看谁说得最准确,代词，“他”,动词，去,结构助词，所字结构前，不译,结构助词，“的”,结构助词，提宾标志,，,不译,代词，这,解释下列的“之”,并说明用法练习二看谁说得最准确代词，“他”,练习三,下列红色的“,之,”字意义和用法相同的是,A.,均,之,二策，宁许以负秦曲,B.,句读,之,不知，惑之不解，或师焉，或不焉,C.,奚以,之,九万里而南为,D.,师道,之,不传也久矣,E.,譬若以肉投馁虎，何功,之,有,B E(A,这,B,助词，宾语提前的标志,C,往，到,去,D,助词，取消句子独立性,E,助词，宾语提前的标志,),练习三下列红色的“之”字意义和用法相同的是 A.均之二策，,请选出用法相同的几项,、小大,之,狱，虽不能察，必以情,、莲，花,之,君子者也,、而城居者未,之,知也,、而不知太守,之,乐其乐也,、学而时习,之,、闻,之,，欣然归往,、人莫,之,知,分析,1,、,2,相同，,5,、,6,相同，,3,、,7,相同,练习四,请选出用法相同的几项分析1、2相同，5、6相同，3、7相同练,练习五,、判断“之”在文中的意义,。,一僧欲,1,之,南海，询于唐僧，唐僧不,2,之,应。久,3,之,，此僧以箪食瓢饮,4,之,助至南海，夸,5,之,于唐僧：“此何难,6,之,有？”唐僧曰：“汝,7,之,百折不挠，实可钦佩。然汝,8,之,言亦过矣，君将骄而笑,9,之,乎？”,1,、动词，译为到、往,2,、代词，译为他,3,、音节助词，用在时间词后，不译,4,、助词，译为的,5,、代词，译为这件事,6,、助词，宾语前置标志，不译,7,、助词，取消句子独立性，不译,8,、助词，译为的,9,、代词，译为我,练习五、判断“之”在文中的意义。一僧欲1之南海,曾子,之,妻,之,市，其子随,之,而泣。其母曰：,“女,(,汝,),还，顾反为女杀彘,(zh,猪,),。”妻适市来，曾,子欲捕彘杀,之,。妻止,之,曰：“特与婴儿戏耳。”,曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母,而学者也，听父母,之,教。今子欺,之,，是教子欺,也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。,翻译文段,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：翻译,曾子,之,妻,之,市，其子随,之,而泣。其母曰：“女,(,汝,),还，顾反为女杀彘,(zh,猪,),。”妻适市来，曾子欲捕彘杀,之,。妻止,之,曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母,之,教。今子欺,之,，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也,【,译文,】,曾子（孔子的弟子）,的,妻子,到,集市上去，她的儿子跟着,她,哭。他的母亲说：“你回去，返回来给你杀猪（吃）。”妻子到集市（办完事）后回来，曾子想杀,猪,。妻子制止,他,说：“不过是跟孩子的戏言吗。”曾子说：“孩子不能欺骗啊。孩子什么都不懂，是向父母学习的啊，听父母,的,教导的。今天你欺骗,他,，是教导他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是用来教好孩子的方法啊。”于是煮猪肉（吃）。,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女,使用之时应注意的问题,1.,应注意”之”在语句中的位置,2.,要注意联系上下文,使用之时应注意的问题1.应注意”之”在语句中的位置2.要注意,判断下列之的用法是否正确，错误的请加以修改,1,，臣,之,壮也，犹不如人,结构助词，的,2,，水陆草木,之,花,助词 不译,3,，而城居者未,之,知也,结构助词，的,4,，燕雀安知鸿鹄,之,志哉,结构,助词，取消,句子独立性,5,。楚人怜,之 结构助词，的,6,。愿终守,之,，弗敢易，,代词，指代安陵,（取消句子独立性）,（结构助词，“的”）,（代词）,（的）,（代词，代人）,练习六,判断下列之的用法是否正确，错误的请加以修改1，臣之壮也，犹不,练习,1,）阿母得闻之，槌床便大怒,2,）收天下之兵，聚之咸阳,3,）小大之狱，虽不能察，必以情,4,）王见之，曰：“牛何之？”,5,）久之，能以足音辨人,6,）郯子之徒，其贤不及孔子,7,）何功之有哉？,8,）不知将军宽之至此也！,9,）庸知其年之先后生于吾乎,10,）石之铿然有声者,11,）,以其求思之深而无不在也,这些话,的 兵器,的,代词他 往,时间词后助词,这些,提宾标志,我,主谓之间，取独,定后标志,补语标志,练习1）阿母得闻之，槌床便大怒这些话,知识总结：“之”字的意义和用法。,一、代词。,1.,第三人称，代指人或事，他、她、它（们）,（有时用于第一人称）,2.,指示代词，这，此。,二、助词。,1.,结构助词 “的”。,2.,主、谓之间，取消句子的独立性。,3.,宾语前置的标志，调整语序后删掉。,4.,定语后置的标志，调整语序后删掉,5.,凑足音节，不译。,三、动词，到,去。,知识总结：“之”字的意义和用法。一、代词。1.第三人称，,
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